<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> Họ và tên giáo viên: Đào Thị Liên</b>
<b> Trường: Trung học phổ thông Nghĩa Minh</b>
<b>SỞ GD & ĐT NAM ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 8 TUẦN KÌ II</b>
<b>TRƯỜNG THPT NGHĨA MINH Năm học 2015 – 2016</b>
<b> Môn thi: Ngữ Văn lớp 11</b>
<i> ( Thời gian làm bài 90 phút)</i>
<b>Phần I: Đọc hiểu ( 3,0 điểm)</b>
<b> Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:</b>
<i> “ Tôi đứng lặng giữa cuộc đời nghiêng ngả</i>
<i> Để một lần nhớ lại mái trường xưa</i>
<i> Lời dạy ngày xưa có tiếng thoi đưa </i>
<i> Có bóng nắng in dịng sơng xanh thẳm.</i>
<i> Thống qn mất giữa tháng ngày ngọt đắng</i>
<i> Trưởng thành này có bóng dáng hơm qua</i>
<i> Nhớ được điều gì được dạy những ngày xa</i>
<i> Áp dụng – chắc nhờ cội nguồn đã có.</i>
<i> Nước mắt thành cơng hịa nỗi đau đen đỏ</i>
<i> Bậc thềm nào dìu dắt những bước đi</i>
<i> Bài học đời đã học được những gì</i>
<i> Có nhắc bóng người đương thời năm cũ</i>
<i> Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ</i>
<i> Để cây đời có tán lá xum xuê</i>
<i> Bóng mát dừng chân là một chốn quê</i>
<i> Của ong bướm này đây tuần tháng mật;</i>
<i> Này đây hoa của đồng nội xanh rì;</i>
<i> Này đây lá của cành tơ phơ phất;</i>
<i> Của yến anh này đây khúc tình si;</i>
<i> Và này đây ánh sáng chớp hàng mi;</i>
<i> Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa; </i>
<i> Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;</i>
<i> Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:</i>
<i> Tôi khơng chờ nắng hạ mới hồi xn.”</i>
<i><b> (Trích “Vội vàng” – Xuân Diệu)</b></i>
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI 8 TUẦN HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Ngữ văn lớp 11
Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1:
- Bài thơ đươc viết theo thể tự do.
- Tác dụng: giúp cho nhà thơ có thể linh hoạt trong kể, tả và bộc lộ cảm xúc mà
khơng bị gị bó bởi những luật lệ nào.
- Mức tối đa: 0,5 điểm
- Biện pháp tu từ: ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “tháng ngày ngọt đắng”, tháng ngày
là đơn vị chỉ thời gian nhưng lại được cảm nhận bằng vị giác ‘ngọt đắng” , dùng
để chỉ những thăng trầm , buồn vui trong cuộc đời.
- Mức tối đa: 0,5 điểm
Nêu đúng biện pháp tu từ trên
- Mức chưa tối đa: 0,25 điểm
Nếu chỉ nêu được là biện pháp tu từ ẩn dụ
- Mức 0 điểm: không trả lời hoặc sai hoàn toàn
Câu 5 :
- Hai dòng thơ: “ Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê”
thể hiện công lao to lớn của thầy cô với học trò: chăm chút, thắp sáng ước mơ, niềm
tin cho học trò bằng cả trái tim yêu thương để từ đây, các em bước vào đời vững
vàng, cứng cáp và sẵn sàng cống hiến cho cuộc đời.
- Câu trả lời cần nêu được vai trị của thầy cơ và mái trường đối với cuộc đời mỗi
người: giúp mỗi người thực hiện ước mơ của mình và hồn thiện bản thân về trí tuệ,
nhân cách, tâm hồn..., có thể vững bước vào tương lai.
- Mức tối đa: 1,0 điểm
Nếu nêu đúng và đủ 2 nội dung trên, chấp nhận những cách trả lời khác nhưng
nội dung phải hợp lí, chặt chẽ, có sức thuyết phục.
- Mức chưa tối đa: 0,5 điểm
- Điểm 1,0: Đảm bảo các yêu cầu trên, có thể trình bày theo định hướng sau:
+ Giải thích hiện tượng:
++ Trung thực: là tôn trọng sự thật, ngay thẳng, thật thà, khơng gian dối, giả tạo,
là có lịng tự trọng khi làm một việc gì đó.
++ Thiếu trung thực trong thi cử: là hiện tượng gian lận trong thi cử, là tìm mọi
cách để quay cóp, chép bài của người khác, là các hành vi ném bài hoặc thi hộ cho
người khác...
+ Thực trạng: hiện tượng này còn tồn tại khơng ít trong các nhà trường, các đơn vị
giáo dục... dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng.
+ Tác hại của thiếu trung thực trong thi cử:
++ Kết quả không đúng với lực học, lừa dối chính mình và người khác, chà đạp
lên danh dự của bản thân và gia đình.
++ Càng ngày càng chủ quan, xem nhẹ việc học, lười học, ỉ lại vào những mánh
khóe gian lận trong thi cử sẽ càng dốt nát hơn và dẫn đến những hậu quả nặng nề
hơn, khiến bản thân có thể trở thành kẻ nô lệ trong tương lai.
++ Những kẻ thiếu trung thực trong thi cử là những kẻ không dám thừa nhận sự
yếu kém, thất bại của bản thân. Đó là những con người hèn nhát rất đáng bị xã hội
lên án.
- Điểm 0,5: Đáp ứng được nửa các ý trên.
- Điểm 0,25: Trình bày được mơt số ý nhưng cịn sơ sài.
- Điểm 0: Không đáp ứng được yêu cầu nào trong các yêu cầu trên.
<i>d) Sáng tạo (0,5 điểm): Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng</i>
từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm...), thể hiện được quan điểm và thái độ
riêng, sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
<i>e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm)</i>
- Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 0,25: Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
Câu 2: (4,0 điểm)
• Yêu cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận văn
học để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết có cảm xúc,
diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
• Yêu cầu cụ thể:
<i>a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận (0,5 điểm):</i>
- Điểm 0,5: Trình bày đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài. Phần Mở bài biết
dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn
văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát
được vấn đề và thể hiện được nhận thức của cá nhân.
++ Nghệ thuật: thể thơ ngũ ngôn ngắn gọn như lời khẳng định, giãi bày cô nén cảm
xúc và ý tưởng của nghệ sĩ. Cái tôi cá nhân bộc lộ trực tiếp tự tin và tự tơn qua điệp
ngữ “tơi muốn”.
+ Chín câu thơ tiếp: Cảm nhận thiên đường mặt đất: “Của ong bướm...mới hoài
xuân.”:
++ Câu thơ kéo dài, mở rộng thành 8 chữ để dễ dàng vẽ bức tranh cuộc sống thiên
đường ngay trên mặt đất này.
++ Điệp từ “này đây” như trình bày, mời gọi người quan sát, thưởng thức. Điệp từ
“của” có vẻ hơi tây, mới lạ so với câu thơ truyền thống.
++ Những hình ảnh đẹp đẽ, tươi non, trẻ trung của thiên nhiên: “đồng nội xanh rì”,
“cành tơ phơ phất”, “ong bướm”, “hoa lá”...cảnh thật cuộc sống nhưng qua cảm xúc
mới mẻ của nhà thơ đã biến thành tuần tháng mật, thành cảnh vật chốn thần tiên.
Cảnh vật ấy lại được nhà thơ gợi tả và hình dung trong mối quan hệ như với người
yêu, người đang yêu... tràn trề hạnh phúc.
++ Hình ảnh so sánh mới mẻ và độc đáo “tháng giêng ngon như một cặp mơi gần”,
dùng hình ảnh cụ thể của cơ thể người trẻ tuổi (cặp môi gần) để sánh với đơn vị thời
gian trừu tượng (tháng giêng ngon) gợi cảm giác liên tưởng, tưởng tượng mạnh mẽ về
tình u đơi lứa, về hạnh phúc tuổi trẻ...Đây là một trong những câu thơ hay nhất, mới
nhất của Xuân Diệu trước Cách mạng.
++ Hai câu thơ cuối đoạn: tâm trạng đầy mâu thuẫn nhưng vẫn thống nhất của tác
giả: sung sướng nhưng vội vàng, muốn sống nhanh , sống gấp, tranh thủ thời gian.
Câu thơ cắt đôi là chịu ảnh hưởng của thơ Pháp thể hiện tâm trạng nêu trên.
Copyright: Tài liệu đại học ©