<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i><b>Tuần thứ: 6 Thời gian thực hiện: 4 tuần.</b></i>
<b> Tên chủ đề nhánh 3: Bé cần </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần 1
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b></b>
<b>trẻ-</b>
<b>Chơi-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>* Đón trẻ:</b>
- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích
- Trị chuyện về chủ đề “Bé
cần gì để lớn lên và khỏe
mạnh”.
- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.
- Cô đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học
- Tranh
chủ đề
- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.
<i>Từ ngày 01/10 đến 26/10 năm 2018).</i>
gì để lớn lên vá khỏe mạnh.
<i>Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
<b>* Thể dục sáng:</b>
<b>1. Khởi động:</b>
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Một đồn tàu”. Sau đó cho trẻ đi thường,
đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho
trẻ đi về thực hiện BTPC.
<b>2. Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cơ.</b>
- Hơ hấp: Hít vào thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay lên cao,ra phía trước sang 2
bên( kết hợp với mở bàn tay)
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối .
- Lưng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
- Bật: Bật tại chỗ.
<b>3 Hồi tĩnh:</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.
- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.
- Trẻ tập cùng cô.
dụng cụ âm nhạc.
<b>- Góc học tập:</b>
+ Phân nhóm, gộp và đếm
nhóm thực phẩm.
+ Chơi với thẻ số.
- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.
- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.
- Trẻ chơi đoàn kết với các
bạn.
- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng khu vui
chơi, vườn rau.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.
- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng sử dụng các loại nhạc
cụ, và tô màu.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
<b> 1. Ổn định tổ chức: </b>
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Nội dung bài hát nói về cái gì?
+ Đó là những loại thức ăn gì?
- Cô củng cố, giáo dục trẻ.
- Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc.
- Trẻ hát cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Mời bạn ăn
-Các loại thức ăn
- Thịt, cá, trứng,sữa...
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.
<b>2. Nội dung:</b>
<b>2.1. Thoả thuận chơi:</b>
- Hỏi trẻ:
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi
- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.
- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.
<b>3. Kết thúc:</b>
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<b>* Hoạt động có chủ đích:</b>
chơi.
- Trẻ biết tên đồ chơi ngoài
trời
- Biết giữ gim vệ sinh môi
trường xung quanh
- Địa điểm
sân bằng
phẳng,
rộng rãi,
an toàn
cho trẻ.
- Trang
phục của
trẻ gọn
gàng, dễ
vận động.
- Trị chơi
- Túi
bóng.
- Đồ chơi
ngồi trời.
<b>1.Ổn định:</b>
- Cơ cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, kéo co.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
<b>2.3. Chơi tự do:</b>
* Nhặt lá rụng quanh sân trường.
- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường.
* Chơi với thiết bị ngồi trời.
- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
kết với bạn.
<b> 3. Kết thúc:</b>
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Mát ạ.
- lá đung đưa ạ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.
<b>* Trong khi ăn:</b>
- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.
<b>* Sau khi ăn.</b>
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.
<b>* Trước khi ngủ:</b>
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
<b>* Trong khi ngủ:</b>
- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.
<b>* Sau khi ngủ.</b>
- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.
- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.
- Cơm và
thức ăn.
- Khăn
mặt, nước
uống.
- Phản,
chiếu,
gối...
- Phòng
ngủ yên
tĩnh..
- Lược, tủ
đựng
gối....
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.
- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.
- Trẻ cất bát, ghế….
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
mình.
- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ ngủ.
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh
<b>Hoạt</b>
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh
- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đoàn kết cùng bạn.
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.
- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.
- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố , mẹ, ông, bà.
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.
- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng
<b>* Biểu diễn văn nghệ</b>
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.
- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.
- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.
- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân .
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan.Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong
lớp.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng.
<i>Thứ 2 ngày 15 tháng 10 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: </b>
<b> VĐCB: Bò dich dắc qua 5 điểm.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mơi bạn ăn”</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu: </b>
1. Kiến thức:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ ra sân tập
<b>thể dụ </b>
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Vậy chúng mình có biết cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Ngồi ăn uống đủ chất ra, các con phải tập
thể dục thường xuyên nữa đấy.
- Hôm nay cô cùng các con bò dich dắc qua 5
điểm.
<b>3. Nội dung: </b>
a. Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ hát bài “mơi bạn ăn” đi các kiểu chân
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Bài: ơi bạn ăn.
- Tập thể dục.
- Trẻ nghe.
+ TTCB: Ban tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng
thẳng, đầu thẳng mắt hướng về phía trước.
+ TH: Bị tay nọ chân kia, bà trong đường dich
dắc đó, bị vịng theo chỗ gấp khucscuar
đường, không bị lệch ra ngồi, giữ được thăng
bằng, khơng bị ngã, bị hết đường quy định thì
đứng dậy sau đó về vị trí cuối hàng.
- Cơ làm mẫu lần 3: chậm
- Mời 2 trẻ làm thử.
- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ
- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện
<b>* Trị chơi.</b>
- Hơm nay cơ thấy các con học rất ngoan và
giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trị chơi có tên
là “ Tim đúng nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách
chơi.
- Chia lớp ra thành 3 tổ, tổ 1 nhà 1 tầng, tổ 2
- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân.
<b>4. Củng cố: </b>
- Hơm nay các con được học gì?
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.
<b>5. Kết thúc: </b>
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.
- Trẻ nhận thẻ số.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát.
- Bò dich dắc qua 5 điểm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng đọc diễn cảm thơ.
.- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học. Hứng thú với hoạt động nghệ thuật.
- Giáo dục trẻ ăn chín uống sơi.
<b>II. Chuẩn bị.</b>
1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Truyện thơ “ Thỏ bông bị ốm”
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát :“quả“.
+ Trong bài hát nói về những loại quả gì ?
+ Ngồi những loại quả trong bài hát con cịn
biết những loại quả nào?
- Cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời: trong các
- Lần 3. Sử dụng mơ hình dối rẹt.
<b>3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại. </b>
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về bạn nào?
- Bạn ấy bị làm sao ?
- Vì sao bạn ấy lại bị ốm và đau bụng ? Sau khi
ăn quả xanh xong bạn ấy lại làm gì ?
-Nên bạn ấy mới bị làm sao? Các con có được
làm như bạn thỏ không?
=> Giáo viên khái quát lại câu trả lời đúng cho
trẻ.
*Giáo dục trẻ: Các con khơng được bắt chước
bạn Thỏ Bơng. Chúng mình phải ăn chín uống
sơi khơng được uống nước lã.
<b>3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.</b>
<i><b>- Cho trẻ đọc cùng cô cả bài 3- 4 lần.</b></i>
- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân
( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo u cầu
của cơ..
- Trẻ chơi trị chơi
- Thỏ bơng bị ốm
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>Tên hoạt động: KPXH: Bé cân gì để lớn lên và khỏe mạnh.</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mời bạn ăn”</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tại sao lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ q trình chăm sóc của người lớn,
ăn đủ chất, tập thể dục đều đặn.
- Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe.
- Biết sự thay đổi về sức khỏe: mạnh khỏe - ốm
2. Kỹ năng:
- Khả năng diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình, bảo vệ mơi trường sống.
- Có bạn nào biết chúng ta lớn như thể nào
không?
- Vậy hôm nay cô và các con cùng tim hiểu
chúng ta lớn lên như thế nào nhé!
<b>3. Nội dung:</b>
<b>a. Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về sự lớn</b>
lên của bé
- Không ạ.
- Trẻ hát cùng cô
- Khỏe mạnh
- Ăn rau, thịt, cá, tơm…
- Các con có biết tại sao chúng mình lại lớn
khơng?
- Chúng mình cùng quan sát lên bức tranh của
cơ:
+ Các con có biết bức tranh này em bé đang ở
đâu?
(tranh mẹ mang bầu)
- Lúc này chúng mình rất nhỏ bé vẫn nằm ở
+ Con có biết tại sao em bé lại lớn lên như vậy
không?
Vậy bây giờ làm thế nào để em bé lớn lên và đi
học trường Mầm non như chúng mình.
- À bây giờ các em bé phải ăn đủ chất, ăn các
loại hoa quả và phải tập thể dục nữa.
- Cơ treo tranh: Bé đi học.
Cơ thể chúng mình con phát triển nữa đến khi
nịa chúng mình lớn và trở thành người lớn.
Các con có biết để cơ thể của chúng mình lớn
- Khơng ạ!
- Trẻ quan sát.
- Trong bụng.
- Ăn thịt, cá….
làm gì?
+ Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh sạch sẽ, chơi
an toàn
b. Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh hơn”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lăng nghe.
- Bé cân gì để lớn lên và
khỏe mạnh.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
<i>Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Toán: </b>
Xác định phía phải trái của bản thân.
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Múa cho mẹ xem”.</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
1. Kiến thức:
- Trẻ xác định được phía phải, phía trái của bản thân.
- Trẻ biết các chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
+ Trong bài hát nhắc đến 2 bàn tay như thế
nào?
+ Để có đơi bàn tay sạch sẽ thì chúng ta phải
làm gì?
- Củng cố, giáo dục trẻ.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau xác
định phía phải – phía trái của bản thân nhé.
<b>3. Nội dung:</b>
a.Hoạt động 1: Ôn xác định bên phải, bên trái
của bản thân.
- Cơ cho trẻ ngồi hình chữ U theo tổ. Cô hỏi
- Trẻ hát và vận động theo cô.
- Mua cho mẹ xem.
- Xinh như 2 con bướm.
- Rửa tay sạch sẽ ạ..
+ Khi ăn cơm các con cần bộ phận nào của cơ
thể ?
+ Các con dùng tay nào để cầm bát nhỉ ?
- Cơ u cầu trẻ nhặt một đồ chơi đặt về phía
phải trẻ .
- Cơ cho cả lớp đọc từ : Phía phải 2 lần
+ Rổ bánh ở bên nào so với cô ?
- Rổ bánh ở bên trái so với cô giáo, bên cạnh
rổ bánh cịn có tổ nào ở bên trái cô ?
-> Tất cả các bạn tổ bướm vàng và rổ bánh đều
ở phía trái cơ
- Cơ u cầu trẻ lấy một đồ dùng đặt về phía
trái trẻ.
- Cơ cho cả lớp đọc từ : Phía trái 2 lần
- Cơ hỏi cả lớp phía phải , phía trái có những
đồ vật gì ?
- Cơ hỏi 1 số trẻ phía phải, phía trái con là bạn
- Dùng tay
- Tay trái, trẻ dơ tay trái lên
- Bên trái
- Tay phải
lại
LC: Bạn nào nói sai sẽ bị phạt
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
+ Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
CC: Các con phải bật nhảy qua vòng thể dục
lên gạch chân những đồ dùng ở các phía phải,
khoanh trịn những đồ dùng ở phía trái
LC: Bạn nào gạch sai sẽ bị phạt
- Cô tổ chúc cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
<b>4. Củng cố:</b>
- Các con vừa được học gì.
- Được chơi trị chơi gì?
- Củng cố giáo dục trẻ.
<b>5. Kết thúc: </b>
- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng vẽ và tô màu.
- Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ bảo vệ các bộ phận cơ thể.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ các bộ phận trên khuôn mặt.
- Bài hát theo chủ đề.
- Sáp màu; giấy vẽ…
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định- trò chuyện:</b>
- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tay thơm,tay ngoan.
- Trò chuyện:
theo các cách khác nhau thể hiện nét mặt khác
nhau như: Vui – cười, buồn- mếu…để trẻ tự
tạo khn mặt theo ý thích của mình.
- Cơ hỏi trẻ định vẽ khuôn mặt như thế nào?
( vui, buồn...)
- Cơ hướng dẫn trẻ cách bố trí hợp lý các bộ
phận trên khuôn mặt.
b. Hoạt động 2: Trẻ vẽ.
- Cho trẻ vẽ.
- Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc bài "Khuôn mặt
cười” vừa phải cho trẻ nghe trong khi vẽ, bao
quát, động viên, giúp đỡ trẻ yếu, hỏi ý tưởng
trẻ vẽ.
c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm.
- Cho lần lượt trẻ lên trưng bày sản phẩm của
trẻ khi trẻ làm xong.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn.
- Hỏi trẻ thích bài bạn nào nhất?
- Vì sao trẻ thích?
- Cơ giáo dục trẻ thông qua hoạt động.
<b>4. Củng cố:</b>
- Trẻ đưa lý do trẻ thích.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vận động.
- Vẽ khn mặt.
- Trẻ nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển hoạt động.
Copyright: Tài liệu đại học ©