Tuần: 23 Ngày dạy:………………………......
Tiết: 85 Lớp dạy:……………………………
NHỚ ĐỒNG – Tố Hữu
TƯƠNG TƯ – Nguyễn Bính
CHIỀU XN- Anh Thơ
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
1 Kiến thức:
Nhớ đồng – Tố Hữu
- Cảm nhận được nỗi nhớ da diết của người tù cộng sản với cuộc sống ngồi xã hội ;
- Thấy được cách tạo hình ảnh thể hiện diễn biến tâm tư.
Tương tư – Nguyễn Bính
- Cảm nhận được tâm trạng của chàng trai q trong một tình u đơn phương ;
- Thấy được truyền thống thơ ca dân gian trong sáng tạo nghệ thuật của Nguyễn Bính.
Chiều xn – Anh Thơ
Cảm nhận được bức tranh q vào mùa xn ở vùng đồng bằng Bắc Bộ qua khơng khí, nhịp sống và
những hình ảnh tiêu biểu gần gũi; thấy được một vài đặc sắc nghệ thuật thơ Anh Thơ.
2 Kĩ năng: Đọc - hiểu bài thơ theo đặc trưng thể loại.
3 Thái độ: Bồi dưỡng lòng u văn học, trân trọng, đồng cảm với tài năng của các tác giả
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk…
2. Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb…
III. PHƯƠNG PHÁP:
Hỏi đáp,hoa
̣
t đơ
̣
ng nho
́
m, diễn gia
̉
ng…

1. Tiếng hò có sức gợi cảm vì:
- Dễ lay động tâm hồn nhất là trong hoàn cảnh bò tù đày.
- Nó gợi nhớ thương, kỉ niệm, gợi cả quê hương, đồng bào, đồng chí
đang chờ đợi người tù qua những âm điệu khoan nhặt, tha thiết.
2. Hiệu quả nghệ thuật của những câu thơ dùng làm điệp khúc.
- Khắc sâu, tô đậm âm vang của tiếng hò.
- “Gì sâu… tiếng hò”: gợi nhớ cảnh quê tươi đẹp, bình yên.
- “Gì sâu… nhớ ơi”: người dân quê nghèo vẫn chan chứa hi vọng.
NGUYỄN NHẬT BẰNG
1
Gv: nhận xét, chốt ý
Gv: nêu mạch vận động của tâm trạng
trong bài thơ?
Hs: trả lời
Gv: nêu vài nét về tác giả, xuất xứ và
chủ đề của bài thơ Tương tư?
Hs: trả lời
Gv giảngTương tư: diễn tả nỗi nhớ đơn
phương. Tâm lí phức tạp: nhớ nhung,
thương cảm, ước ao, hờn giận, trách
móc. Vì vậy khi giãi bày tương tư
không chỉ là bộc bạch xuôi chiều mà
còn hờn dỗi bóng gió, lấp lửng… nhưng
đều dễ thương, dễ nghe.
Gv: nhận xét
Gv: y/c hs đọc bài thơ
Hs: đọc
Gv: nhận xét
Gv: tâm trạng của chàng trai trong bài
thơ này như thế nào? Tình yêu của

- 4 câu cuối: ước vọng xa xôi tình cảm vô vọng, chưa được đền
đáp
2. Cách bày tỏ tình yêu, giọng điệu thơ, cách so sánh, ví von…:
rất mộc mạc, chân quê, hồn nhiên, đằm thắm, mang vẻ đẹp mộc
mạc, dân dã, bình dò của ca dao.
CHIỀU XUÂN
Anh Thơ
I. TIỂU DẪN
1. Tác giả:
- Sở trường viết về cảnh sắc nông thôn Bắc bộ.
NGUYỄN NHẬT BẰNG
2
Gv: hãy nêu vài nét về tác giả, Xuất
xứ bài thơ Chều xuân?
Hs: trả lời
Gv: y/c hs đọc bài thơ
Hs: đọc
Gv: nhận xét
Gv: bức tranh chiều xuân hiện lên như
thế nào? Diểm riêng khi miêu tả về
mùa xuân của Anh Thơ?
Hs: thảo luận trong 3 phút, cử đại diện,
trình bày
Gv: nhận xét
Gv: Qua bức tranh quê anh (chò) có
nhận xét gì về nhòp sống ở thôn quê?
Hs: suy nghó, trả lời
- Nữ só tiêu biểu của thơ hiện đại Việt Nam.
2. Xuất xứ bài “Chiều xuân”: Rút từ Bức tranh quê, tập thơ đầu
tay của Anh Thơ.

+ cách viết tiểu sử tóm tắt
+ Làm trước các BT phần luyện tập
5. Rút kinh nghiệm:
NGUYỄN NHẬT BẰNG
3