ĐỊA LÝ (T 20) :
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I. Mục tiêu :
Sau bài học, HS có khả năng :
- Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ và hệ thống kênh rạch chính trên bản
đồ Việt Nam.
- Trình bày những đặc điểm cơ bản về điều kiện tự nhiên của đồng bằng
Nam Bộ.
- Rèn luyện kỹ năng đọc, phân tích bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ địa lý Việt Nam.
- Lược đồ tự nhiên đồng bằng Nam Bộ.
III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Giới thiệu bài mới
* Hoạt động 1

- HS thảo luận, trả lời
- Yêu cầu quan sát lược đồ Địa lý tự
nhiên Việt Nam, thảo luận cặp đôi , trả lời câu
hỏi sau :
1. Đồng bằng Nam Bộ do những
sông nào bồi đắp nên ?
2. Em có nhận xét gì về diện tích
đồng bằng Nam Bộ (so sánh với diện tích
đồng bằng Bắc Bộ).
3. Kể tên một số vùng trũng do
ngập nước thuộc đồng bằng Nam Bộ.
4. Nêu các loại đất có ở đồng bằng
Nam Bộ.

Nguồn gốc
hình thành
Do phù sa
của hệ
thống sông
Mê Công
và Đồng
Nai bồi đắp
lên
Diện tích

Đồng
bằng có
diện tích
lớn nhất
nước ta
Đất Đất phù
sa, đất
chua,
đất mặn
* Hoạt động 2
- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các
câu hỏi sau :
Quan sát hình 2, em hãy :

- Hoàn thiện sơ đồ :
Đồng bằng Nam Bộ
Sông ngòi, kênh rạch
chằng chịt, dày đặc

- GV có thể giảng bài thêm kiến thức
về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của đồng
bằng Nam Bộ như SGK.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ô chữ kỳ
diệu ”
- GV đưa ra ô chữ với những lời gợi ý
có nội dung kiến thức bài học.
- GV phổ biến luật chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS hoàn thiện sơ đồ sau :

Đồng bằng Nam Bộ
Do phù sa của
hệ thống sông
Mê Công và
Đồng Nai bồi
đắp nên