Ký họa và màu sắc với sinh viên điêu khắc Từ trước đến nay, ta vẫn theo một quan niệm bất thành văn là ký họa thực
tế được coi như một môn phụ của chuyên môn. Mục đích của những ngày thực tế
nhằm thu thập tài liệu phục vụ cho một một ý đồ sáng tác đã được vạch sẵn từ
trước. Nhưng ít ai trong chúng ta truyền đạt lại cho học sinh biết những bức ký
họa nói riêng và môn Ký họa thực tế nói chung lại có một giá trị hết sức riêng biệt,
không phụ thuộc vào bất cứ chuyên ngành nghệ thuật nào. Trong lịch sử hội họa
của nước nhà, có biết bao bức ký họa đã trở thành những tác phẩm có giá trị to lớn
không hề thua kém những tác phẩm nghệ thuật được làm trên những chất liệu
truyền thống. Một ví dụ, trong kháng chiến chống Mỹ, những bức ký họa do tác
giả Huỳnh Phương Đông thực hiện miêu tả cuộc sống chiến đấu của các chiến sĩ
giải phóng quân, đã không còn mang ý nghĩa phác thảo và ký họa phục vụ cho ý
đồ sáng tác của tác giả nữa, mà ngay chính bản thân chúng đã là những tác phẩm
thực sự mang đầy đủ giá trị xã hội và giá trị nghệ thuật to lớn
Tôi muốn nêu một vấn đề về môn Ký họa thực tế trong môi trường đào tạo
của chúng ta khi có hai ngành học song song đều cần dùng đến chúng (Đó là Điêu
khắc và Hội họa) . Phải chăng trong mỗi ngành đều có Ký họa mang tính chuyên
môn riêng? Mà không hề có một sợi dây liên hệ nào giữa chúng và dẫn đến một hệ
quả tất yếu: Ký họa thực tế chuyên ngành hội họa được phép dùng màu sắc còn
Ký họa thực tế chuyên ngành Điêu khắc chỉ được phép dùng mực xạ với những
sắc độ đen trắng ( Đây là một giải pháp đã được áp dụng vào kỳ thâm nhập thực tế
năm học 2000 - 2001) . Nếu với lý do ngôn ngữ Hội họa là màu sắc với hình thức
thể hiện trên mặt phẳng hai chiều còn Điêu khắc chỉ cần khối và thể hiện với hình
thức khối ba chiều nên dẫn đến sự phân biệt trên thì không được thuyết phục lắm,

thuật) . Và trong công việc của Điêu khắc sẽ có tới mười phần trăm là có dính tới
màu sắc (như màu gỗ, đá, đồng, phục chế tượng, giả màu chất liệu. và còn nhiều
công việc tái tạo liên quan đến màu sắc của các chất liệu điêu khắc trong thiên
nhiên) . Sự yếu kém trong nhà trường, thì người thầy giáo sẽ có cơ sở để uốn nắn,
dạy dỗ, chỉ bảo cho các em, vì các em đang ở trong môi trường đào tạo cần tiếp
thu kiến thức. Không vì sợ các em không làm được mà phủ nhận luôn nhu cầu
chính đáng. Chế độ và cơ chế đào tạo ngày nay đã khác xưa nhiều. Chương trình
đã bị cắt xén đi nhiều ( Với khoa Điêu khắc) do không còn đội ngũ dự trữ cho
tuyển sinh Đại học (Trung cấp Điêu khắc không hiểu vì lý do gì mà không còn tồn
tại nữa). Trong khi qui chế vào đại học ngành nghệ thuật phải có trình độ tương
đương Trung cấp chuyên ngành. Hội họa còn có biên chế Trung cấp, bên Điêu
khắc thì không còn đội ngũ này nữa (ngày trước, trung cấp Điêu khắc có năm đầu
là có học Hội họa nên vấn đề về màu sắc không có vấn đề gì vì qua năm đầu tiên
học về màu sắc các em cũng đã có một số vốn kiến thức về màu cơ bản).
Còn hiện nay trong 5 năm Đại học, Điêu khắc phải cân đối và dồn nén
chương trình trong 8 năm (bậc học ngày xưa) vào trong 5 năm hiện nay và thiếu
hẳn đi mảng năm thứ nhất trung cấp Hội họa. Và Điêu khắc đứng trước nguy cơ
mù màu trong những thế hệ tới là một điều hiện thực không thể bàn cãi. Một sự
thiệt thòi cho các thế hệ Điêu khắc sắp tới. Nếu Hội họa hiện giờ vẫn còn giữ
những bài học Điêu khắc luân phiên truyền thống từ ngày xưa thì tại sao Điêu
khắc không phát huy cách học đó nhằm bổ xung cho các em những kiến thức thiếu
hụt do khách quan đưa lại nên không thể có được trình độ của năm trung cấp 1 hội
họa. Các em học sinh Điêu khắc không phải vì các em dốt, hoặc kém màu mè nên
mới thi Điêu khắc, mà ngược lại các em rất thích tiếp xúc với màu sắc. Chỉ cách
đây ít lâu, ta không thể chấp nhận được một học sinh Mỹ thuật nói chung lại có
tình trạng mù màu (bên học sinh Điêu khắc) , mù khối (bên học sinh Hội họa) , thì
bây giờ hơn bao giờ hết cần phải lập lại sự cân bằng cần thiết trong lịch trình giảng
dạy để tạo một sự hài hòa không thể thiếu giữa khối và màu sắc.
Theo nhu cầu thực tế hiện nay, quyền được hiểu biết thêm về màu sắc của
sinh viên Điêu khắc là chính đáng. Sinh viên các khóa trước đã từng được học tập