Download miễn phí Giáo án Vật lý 10 cả năm



Tiết 22 LỰC MA SÁT
 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm của lực ma sát (trược, nghỉ, lăn).
- Viết được công thức của lực ma sát trượt.
- Nêu được một số cách làm giảm hay tăng ma sát.
2. Kỹ năng:
- Vởn dụng được công thức của lực ma sát trượt để giải ma các bài tập tương tụ như ở bài học.
- Giải thích được vai trò của lực ma sát nghỉ đối với việc đi lại của người, động vật và xe cộ.
- Bước đầu biết đề xuất giải thích một cách hợp lý và đưa ra phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết.
3. Tỡnh cảm thái độ
- Tự giác tích cự hăng hái phát biểu
-Tư duy các vấn đề vật lý học một cách logic và hệ thống.
II. Chuẩn bị:
1.Của thầy: công cụ thí nghiệm cho hình 13.1 / SGK gồm:
+ 1 khối gỗ hình hộp chữ nhật.
+ Một số quả cân.
+ Một lực kế và một máng trượt.
2. Của trò: - Ôn lại những kiến thức đã học ở lớp 8.
III. Tiến trỡnh bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ , đặt vấn đề vào bài mới ( 6 )
a. Kiểm tra bài cũ. ( 5 )
 


http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2014-01-05-giao_an_vat_ly_10_ca_nam.syHgJaSu1h.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-53684/
Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí

Tóm tắt nội dung tài liệu:

lực của trục quay và do đó đĩa luôn cân bằng tại mọi vị trí.
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm:
Nêu phương án thí nghiệm để xem xét lực tác dụng vào đĩa như thế nào ?
GV gọi một HS làm thí nghiệm: Treo các quả cân như hình 18.1 SGK.
Có nhận xét gì về kết quả thu được? Kết luận gì ?
GV: Ta thấy rằng tác dụng làm quay của các lực F1 và F2 đối với đĩa là ngược nhau.
Vậy ta có thể tác dụng đồng thời vào vật hai lực F1 và F2 mà vật không quay được không ? Khi ấy, giải thích sự cân bằng của vật như thế nào ?
Gợi ý: Hãy tìm điểm đặt, giá và độ lớn của F2 để đĩa đứng yên.
GV củng cố lại: Đối với những vật có trục quay cố định thì lực có tác dụng làm quay. Vật cân bằng khi tác dụng làm quay theo chiều kim đồng hồ của lực này cân bằng với tác dụng làm quay ngược chiều kim đồng hồ của lực kia.
Hoạt động 2 (15’) Xây dựng khái niệm mômen lực
HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:
F1 = 3F2
d2 = 3d1
Nếu lập tích F.d thì ta có: F1d1 = F2d2
Tích của lực và khoảng cách từ trục quay đến giá của các lực đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực.
HS thảo luận nhóm để ra câu trả lời:
- Thay đổi phương của các lực nhưng giữ nguyên độ lớn và khoảng cách từ trục quay đến giá của lực thì đĩa vẫn cân bằng
- Thay đổi đồng thời độ lớn của các lực và khoảng cách từ trục quay đến giá của lực sao cho tích của chúng không đổi thì đĩa vẫn cân bằng.
Cá nhân HS trả lời:
+ Nếu F1d1 > F2d2 thì đĩa quay theo chiều kim đồng hồ.
+ Nếu F1d1 < F2d2 thì đĩa quay ngược chiều kim đồng hồ.
Cá nhân tiếp thu
GV: Đại lượng vật lý nào có thể đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực? Đại lượng này phải có giá trị như thế nào đối với hai lực F1, F2 trong thí nghiệm trên ?
Gới ý: - Xem xét tác dụng làm quay có phụ thuộc vào độ lớn của lực và vị trí giá của lực hay không ?
- Xét khoảng cách từ trục quay đến giá của các lực.
GV: Hãy đưa ra các phương án thí nghiệm để kiểm tra đoán trên.
GV: Thay đổi tích của lực và khoảng cách từ trục quay đến giá của lực thì hiện tượng như thế nào ?
GV: Khoảng cách từ trục quay đến giá của lực gọi là cánh tay đòn của lực.
GV đưa ra khái niệm mômen lực:
M = F. d (N.m)
Hoạt động 3 ( 10’ ) Tìm hiểu quy tắc mômen lực
Cá nhân HS phát biểu:
Muốn cho một vật có trục quay cố định ở trạng thái cân bằng, thì tổng các mômen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải bằng tổng các mômen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ.
HS: Dựa vào quy tắc mômen lực xác định F3 phải có mômen lực thảo mãn điều kiện:
M3 = M1 + M2 F1d1 + F2d2 = F3d3
Cá nhân suy nghĩ, trả lời: Trục quay tạm thời của cuốc đi qua điểm tiếp xúc của cuốc với mặt đất.
F1d1 = F1d2
GV: Hãy sử dụng khái niệm mômen lực để phát biểu điều kiện cân bằng của một vật có trục quay cố định ?
GV: Nếu trong trường hợp vật chịu tác dụng của 3 lực trở lên thì điều kiện cân bằng được phát biểu như thế nào ?
GV: Bố trí thí nghiệm với F1, F2 có tác dụng làm quay đĩa cùng chiều kim đồng hồ. Yêu cầu HS xác định F3.
GV thông báo quy tắc mômen lực.
GV: Phạm vi ứng dụng của quy tắc mômen lực còn mở rộng cho cả trường hợp vật không có trục quay cố định mà có trục quay tạm thời xuất hiện trong một tình hướng cụ thể nào đó.
Sử dụng chiếc ghế tựa làm ví dụ minh hoạ: Nếu ta lấy tay kéo nghiêng chiếc ghế và giữ cho nó đứng yên ở tư thế nghiêng đó, thì trong tình hướng cụ thể đó, ta có thể coi chiếc ghế ở trạng thái cân bằng của vật có trục quay cố định đi qua hai chân ghế tiếp xúc với mặt đất (M của lực của tay = MP
GV: Yêu cầu hoàn thành C2.
3 (3’) Củng cố – Vận dụng
GV nhắc lại kiến thức
- Mômen lực
- Quy tắc mômen lực
4 ( 2’ ) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài tập về nhà: 3, 4, 5 SGK
- Ôn lại về phép chia trong, chia ngoài khoảng cách giữu hai điểm.
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp dạy
Ngày dạy
Lớp dạy
…./…./ 201…
/ / 201
10B3
/ / 201
10B8
/ / 201
10B4
/ / 201
10B9
/ / 201
10B5
/ / 201
10B10
/ / 201
10B6
/ / 201
10B11
/ / 201
10B7
Tiết 31:
Quy tắc hợp lực song song cùng chiều
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phát biểu được: Quy tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều.
- Phát biểu được điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của ba lực song song.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được quy tắc và điều kiện có trong bài để giải các bài tập trong SGK và các bài tập khác tương tự.
- Vận dụng được phương pháp thực nghiệm ở mức độ đơn giản.
3. Tỡnh cảm thỏi độ
- Tự giỏc tớch cự hăng hỏi phỏt biểu
-Tư duy các vấn đề vật lý học một cách logic và hệ thống.
II. Chuẩn bị:
1. Của thầy: Thí nghiệm hình 19.1 SGK: 1 lực kế, 1 hộp gia trọng, thước thẳng, một miếng chất dẻo.
2. Của trò: Ôn lại về phép chia trong, chia ngoài khoảng cách giữa hai chất điểm.
III. Tiến trỡnh bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ , đặt vấn đề vào bài mới ( 6’ )
a. Kiểm tra bài cũ. ( 5’ )
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Cá nhân HS trả lời:
- Muốn tổng hợp hai lực có giá đồng quy t/d lên một vật rắn, trước hết ta phải trượt hai véctơ lực đó trên giá của chúng đến điểm đồng quy, rồi áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực. (4đ)
- ĐK: + Ba lực đó phải có giá đồng phẳng và đồng quy. (1đ)
+ Hợp lực của hai lực đó phải cân bằng với lực thứ ba. (1đ)
- Muốn cho một vật có trục quay cố định ở trạng thái cân bằng, thì tổng các mômen lực có xu hướng làm cho vật quay theo chiều kim đồng hồ phải bằng tổng các mômen lực có xu hướng làm cho vật quay theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. (4đ)
GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:
- Quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy.
- Điều kiện cân bằng của một vật chịu t/dụng của ba lực không song song.
- Quy tắc mô men lực.
GV: Để tìm hợp lực của hai lực đồng quy ta áp dụng quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy. Vậy có quy tắc nào tìm ra hợp lực cảu hai lực song song không ?
Qua bài này ta sẽ nghiên cứu trạng thái cân bằng của một vật chịu tác dụng của ba lực song song để tìm quy tắc tổng hợp hai lực song song và điều kiện cân bằng của vật.
b. Đặt vấn đề ( 1’ )
Để tổng hợp hai lực cú giỏ đồng quy ta dựng quy tắc hỡnh bỡnh hành.Vậy để tổng hợp hai lực song song cựng chiều ta dựng quy tắc gỡ?
2. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động 1 (20’) Thí nghiệm
HS thảo luận trong nhóm và giữa các nhóm để đưa ra phương án thí nghiệm:
- Dùng lực kế móc vào một lỗ nhỏ tại 0 để treo thước lên.
- Sau đó treo hai chùm quả cân có trọng lượng khác nhau (P1 ≠ P2) vào hai phía của thước.
HS quan sát:
Ghi lại các giá trị P1, P2, F và các khoảng cách 001 = d1, 002 = d2
Cá nhân HS trả lời C1.
+ Lực kế chỉ giá trị F = P1 + P2
+ M1 = M2 P1d1 = P2d2
GV: Giới thiệu công cụ thí nghiệm và yêu cầu HS thiết kế phương án thí nghiệm để đạt được mục đích đề ra.
GV: Nhận xét và gọi một HS cùng tiến hành thí nghiệm hình 19.1 SGK
Chú ý: Thước rất nhẹ nên ta có thể bỏ qua t/d của trọng lực của thước.
- Yêu cầu HS quan sát:
+ Tìm vị trí để móc lực kế để thước nằm ngang (0)
+ Treo h...

---