Download miễn phí Giáo án Địa lý lớp 6 - Địa hình bề mặt trái đất



Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1.
* Sửdụng ảnh địa lí khai thác kiến thức.
-Quan sát tranh núi Himalaya.
-Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng thay mặt nhóm trình bày bổsung giáo viên
chuẩn kiến thức và ghi bảng.
* Nhóm 1: Dạng địa hình nhô cao trrên BMĐ là gì?


http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2014-02-25-giao_an_dia_ly_lop_6_dia_hinh_be_mat_trai_dat.2n0u2chI3o.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-60400/
Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí

Tóm tắt nội dung tài liệu:

. Bài 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT.
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức:
- Học sinh phân biệt được độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối.
- Khái niệm núi sự phân loại theo độ cao khác nhau giữa núi già và núi trẻ.
- Hiểu thế nào là địa hình cáctơ.
b. Kỹ năng: Quan sát tranh.
c. Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn.
2. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập bản đồ, tranh núi Himalaya.
b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk.
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm.
* Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định lớp: 1’ Kdss.
4.2. Ktbc: 4’
+ Như thế nào là nội lực và ngoại lực?
- Nội lực sinh ra từ bên trong lòng TĐ, ngoại lực sinh ra từ bên ngoài. Hai
lực này đối nghịch nhau cùng xẩy ra đồng thời.
+ Chọn ý đúng nhất: Động đất núi lửa do:
a. Ngoại lực sinh ra.
@. Nội lực sinh ra.
4.3. Bài mới: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG.
Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1.
* Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức.
- Quan sát tranh núi Himalaya.
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động
từng thay mặt nhóm trình bày bổ sung giáo viên
chuẩn kiến thức và ghi bảng.
* Nhóm 1: Dạng địa hình nhô cao trrên BMĐ
là gì?
TL:
* Nhóm 2: Núi thường có mấy bộ phận?
TL:
1. Núi và độ cao của núi:
- Núi là dạng địa hình nhô
cao trên trên mặt đất từ
500 m trở lên.
- Núi gồm 3 bộ phận:
Đỉnh, sườn và chân núi.
- Học sinh lên bảng chỉ từng bộ phận.
* Nhóm 3: Căn cứ vào đâu người ta phân loại
núi? Có mấy loại núi?
TL: - Vào độ cao, có 3 loại núi:
+ Núi thấp <1000 m
+ Núi TB từ 1000 m – 2000 m.
+ Núi cao > 2000 m trờ lên.
* Nhóm 4: Quan sát H 34 cho biết cách tính độ
cao tương đối và độ cao tuyệt đối?
TL: - Tương đối: từ chân – đỉnh núi.
- Tuyệt đối: Mực nước biển – đỉnh núi.
Chuyển ý.
Hoạt động 2.
* Sử dụng sơ đồ khai thác kiến thức.
+ Ngoài phân biệt núi theo độ cao người ta còn
dựa vào đâu để phân biệt núi?
TL:
- Quan sát H 35a
+ Hãy mô tả hình này?
- Từ độ cao phân thành 3
loại núi: thấp, trung bình,
cao.
2. Núi già và núi trẻ:
- Theo thời gian hình
thành có núi già và núi trẻ.
TL: Núi trẻ: Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng
sâu.
- Quan sát H 35b. Hãy mô tả hình này?
TL: - Núi già: Đỉnh tròn, sườn thoải, thung
lũng cạn.
- Học sinh lên bảng mô tả núi himalaya.
Chuyển ý.
Hoạt động 3.
* Sử dụng ảnh địa lí khai thác kiến thức.
+ Địa hình cáctơ là loại địa hình gì?
TL: Địa hình núi đá vôi bắt nguồn từ châuÂu.
+ Địa hình núi đá vôi được thể hiện như thế
nào?
TL: Ngọn núi thường lởm chởm, sắc nhọn,
thường bị nước mưa khoét thành hang, như
động Phong nha.
+ Quan sát H 37; H 38 sgk. Mô tả hai hình
này?
TL:
3. Địa hình cáctơ và các
hang động:
- Địa hình núi đá vôi
thường được gọi là địa
hình cáctơ với nhiều hang
động đẹp.
4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’
- Hướng dẫn làm tập bản đồ.
+ Như thế nào là núi và độ cao của núi?
- Núi là dạng địa hình nhô cao trên trên mặt đất từ 500 m trở lên.
- Núi gồm 3 bộ phận: Đỉnh, sườn và chân núi.
- Từ độ cao phân thành 3 loại núi: thấp, trung bình, cao.
+ Chọn ý đúng nhất: Núi trẻ:
a. Đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng cạn.
@. Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu.
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’
- Học thuộc bài.
- Chuẩn bị bài mới: Ôn tập. Tự xem lại các kiến thức đã học giờ sau ôn tập.
5. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………
...

---