Download miễn phí Giáo án Địa lý lớp 7 - Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng
? Theo em những điều kiện để phát triển trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ > 0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có
điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu , nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng ruộng bậc thang là cách khai thác NN
có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ được nước , đáp ứng yêu cầu tăng trưởng của cây lúa, chống xói mòn cuốn trôi đất )
http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2014-02-25-giao_an_dia_ly_lop_7_cac_hinh_thuc_canh_tac_tron.MAtwNrW05h.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-60343/Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC
TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm
canh lúa nước sx theo qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hay ĐNÁ
- Các hình từ 8.1 8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời,
nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :
Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài SGK
trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và
8.2 trả lới câu hỏi in nghiêng trong
SGK / 26
Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc
hậu của hình thức sx nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
I - LÀM NƯƠNG
RẪY :
- Là hình thức sx lâu
đời nhất của XH loài
người , đốt rừng làm
nương rẫy.
- Sử dụng công cụ thô
sơ, ít chăm bón
So sánh kinh tế khi không đốt rừng
và đốt rừng lấy đất ta thấy như thế nào
? ( Không đốt rừng cao hơn )
Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùng
những công cụ để sx nhu thế nào ? (
thô sơ, làm bằng tay )
KL : Hình thức này sx này lạc hậu ,
năng suất thấp , ảnh hưởng tới MT (
DT rừng bị thu hẹp )
năng suất thấp.
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA
NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang
26,27. Quan sát hình 8.3 , 8.4 các tổ
( nhóm ) thảo luận để trả lời các câu
hỏi của GV đặt ra .
? Theo em những điều kiện để phát
triển trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất
đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ >
0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có
điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu
, nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng
ruộng bậc thang là cách khai thác NN
có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ
được nước , đáp ứng yêu cầu tăng
trưởng của cây lúa, chống xói mòn
cuốn trôi đất )
GV KL : các điều kiện cần thiết cho
II - LÀM RUỘNG ,
THÂM CANH LÚA
NƯỚC :
- Điều kiện KH , nhiệt
độ đến GM , nơi có
nguồn LĐ dồi dào , chủ
động tưới tiêu , nhiệt
độ > 0°C , LM > 1000
mm
- Thâm canh lúa nước
cho phép tăng vụ , tăng
NS nhờ đó SL cũng
tăng lên.
- Việc áp dụng … Thái
Lan. (SGK)
việc canh tác lúa nước và với điều kiện
KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á
là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác
lúa nước .
GV : hướng dẫn HS quan sát lược đồ
hình 8.4 và so sánh với lược đồ hình
4.4 SGK / 14 ? những vùng trồng
lúa nước ở Châu Á cũng là những
vùng có số dân như thế nào ? ( đông
nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước cần có lực
lượng LĐ như thế nào ? ( dồi dào )
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ
THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS
quan sát .
HS: quan sát phân tích và nhận xét dựa
vào các câu hỏi sau :
III - SẢN XUẤT
NÔNG SẢN HÀNG
HOÁ THEO QUI
MÔ LỚN :
? Dt canh tác của đồn điền như thế
nào ? (rộng lớn)
? Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ?
(có KH và sử dụng máy móc SP
làm ra rất nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm
của cách sx lớn trong các đồn
điền ( ưu : tạo ra khối lượng nông sản
hàng hoá lớn có giá trị cao – nhược :
sx cần bám sát nhu cầu cảu thị
trường )
- Hình thức canh tác
này tạo ra KL NS hàng
hoá lớn và có giá trị
cao , tuy nhiên phải
bám sát nghiên cứu thị
trường.
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9
Bài 9 :
...
