Luận văn:Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận Văn học : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10
Nhà xuất bản:ĐHGD
Ngày:2012
Chủ đề:Ngữ văn
Văn nghị luận
Phương pháp giảng dạy
Miêu tả:114 tr. + CD-ROM + Tóm tắt
Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn ngữ văn) -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012
Tìm hiểu và nắm vững những vấn đề lí luận cũng như hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong văn bản, đặc biệt là tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh đối với việc làm một bài văn nghị luận văn học, từ đó tạo cơ sở rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng tốt biện pháp tu từ này trong hành văn của mình. Đi vào thực tế để tiến hành khảo sát việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong bài nghị luận nói chung và bài làm văn nghị luận văn học nói riêng của học sinh trung học phổ thông để có được những thông tin ban đầu về việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh để từ đó có hướng rèn luyện cụ thể cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong bài làm văn nghị luận văn học. Tiến hành thực nghiệm nhằm kiểm chứng tính khả thi của quy trình rèn luyện cho học sinh như đã đặt ra
Electronic Resources
Kiểu:text
Định dạng:text/pdf
Link tải Free download cho anh em Ket-noi:00050001700_Noi_dung.pdf
