Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối

NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Họ tên học viên: ĐỖ THỊ NGỌC THU Giới tính: Nữ
Ngày, tháng, năm sinh: 11 tháng 3 năm 1986 Nơi sinh: Kiên Giang
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh MSHV: 1241820096
I- TÊN ĐỀ TÀI:
Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT tại thành phố Hồ Chí Minh.
II- NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG:
Nhiệm vụ của đề tài là xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến việc lựa chọn trường đại học của học sinh THPT tại thành phố Hồ Chí Minh, từ đó đưa ra một số kiến nghị đối với các đơn vị có liên quan trong việc định hướng nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh cho học sinh THPT khi lựa chọn trường đại học.
Luận văn gồm bốn nội dung chính: cơ sở lý luận và mô hình nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, kết quả nghiên cứu và thảo luận, kết luận và kiến nghị. Đề tài đã tìm ra mô hình, các yếu tố tác động đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT và qua kết quả phân tích cũng đã cho ra được phương trình hồi quy.
Hạn chế của đề tài là chưa nghiên cứu với lượng mẫu lớn, chỉ giới hạn tại thành phố Hồ Chí Minh chưa nghiên cứu tất cả các trường trên khắp cả nước.
TÓM TẮT
Đề tài nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT tại Thành phố Hồ Chí Minh” được tiến hành trong khoảng thời gian từ tháng 6/2013 đến tháng 12/2013.
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT trên địa bàn TP. HCM. Từ đó, đưa ra một số kiến nghị đối với các đơn vị có liên quan trong việc định hướng nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh cho học sinh THPT khi lựa chọn trường đại học.
Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với phương pháp nghiên cứu định lượng và phương pháp thống kê mô tả. Từ cơ sở lý thuyết kết hợp với nghiên cứu định tính và các nghiên cứu trước có liên quan, tác giả đã xác định được các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT tại TP. HCM và đã đưa ra mô hình nghiên cứu. Trong nghiên cứu định lượng thực hiện thống kê mô tả, kiểm định thang đo, phân tích nhân tố khám phá (EFA – Exploratory Factor Analysis), phân tích hồi quy đa biến, kiểm định mô hình, kiểm định các giả thuyết nghiên cứu và kiểm định sự khác biệt giữa các nhóm: giới tính, loại trường THPT, thời gian tìm hiểu về trường, ngành nghề,…Số mẫu khảo sát được là 566, được phân bố đều tại các quận/huyện trên địa bàn TP. HCM (mẫu phân tầng) và đồng thời nhóm các quận/huyện lại theo đặc tính trường THPT và chọn ngẫu nhiên các cá thể trong tầng.
Kết quả nghiên cứu đã xác định được 3 nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh là: Đặc điểm và nỗ lực truyền thông của trường đại học, Cơ hội trúng tuyển và Cơ hội tương lai. Kết quả nghiên cứu được thể hiện dưới dạng phương trình hồi quy tuyến tuyến đa biến như sau: Y = 0.397FDDTT+0.285 FCHTT+0.173 FCHTL
Trong đó Y là việc chọn trường đại học, FDDTT là đặc điểm và nỗ lực truyền thông của trường đại học, FCHTT là cơ hội trúng tuyển, FCHTL là cơ hội tương lai.
Kết quả nghiên cứu góp phần giúp cho các trường đại học nắm bắt được vai trò của các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường của học sinh THPT tại TP. HCM, làm cơ sở cho các trường đại học xây dựng các chiến lược marketing phù hợp nhằm thu hút học sinh chọn trường để học, tăng nguồn thu, tự chủ về mặt tài chính và tạo điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo. Mặt khác, qua nghiên cứu này sẽ giúp cho các trường THPT tại TP. HCM, các trường đại học, các tổ chức hỗ trợ cho học sinh, sinh viên cũng như các thầy cô giáo, gia đình, cha mẹ học sinh có biện pháp thiết thực nhằm tư vấn, định hướng và tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh THPT tại TP. HCM trong việc lựa chọn ngành/nghề, trường đại học để học.
Bên cạnh đó, nghiên cứu này vẫn còn một số hạn chế như: một số yếu tố khác cũng có thể ảnh hưởng đến việc chọn trường của học sinh THPT nhưng chưa được đưa vào mô hình nghiên cứu. Do đó, cần có những nghiên cứu khác liên quan để bổ sung hoàn thiện, khẳng định tính phù hợp các thang đo và mô hình nghiên cứu. Đối tượng khảo sát trong nghiên cứu là học sinh THPT hệ chính quy tại địa bàn TP. HCM. Do đó, tính thay mặt và khả năng tổng quát hóa của mô hình nghiên cứu sẽ cao hơn nếu đối tượng khảo sát trên khắp cả nước và việc khảo sát bao gồm luôn cả các hệ giáo dục thường xuyên và các thí sinh tự do. Nghiên cứu này chỉ đánh giá các thang đo bằng phương pháp hệ số Cronbach’s Alpha, hệ số tương quan biến tổng và phân tích nhân tố EFA, còn mô hình lý thuyết được kiểm định bằng phương pháp hồi quy tuyến tính bội,…Tuy nhiên, hiện nay còn có các phương pháp, công cụ hiện đại khác dùng để đo lường, đánh giá, kiểm định chính xác hơn chẳng hạn như CFA trên AMOS.








ABSTRACT
Research studies “The factors a affecting the selection of University students in Ho Chi Minh City” was carried out between June 2013 and December 2013.
The goal of the research project in to indentify and assess the extent of the influence of factors to choosing the University of high school students in the Ho Chi Minh City. Since then, a number of recommendations with respect to the relevant units in the career orientation, admissions counselors for high school students when selecting universities.
Topical use of qualitative research methods combined with quantitative research methods and methods of descriptive statistics. From theoretical basis in conjunction with qualitative research and previous studies are concerned, the authors have identified factors that affect the choice of college students in high school in Ho Chi Minh City and has launched research model. In research conducted descriptive statistics, scale inspection, analysis, exploring factors (EFA – Exploratory Factor Analysis), multivariate regression analysis, model testing, inspection and research hypotheses to the differences between the groups: University high school, gender, education, time to learn about school, career,…
The survey sample was 566, was assigned to the city are in the district in the Ho Chi Minh City (stratified sample) and at the same time the district back in high school characteristics and random selection among individuals.
Research results have identified 3 factors that affect the choice of college students: the characteristics and communication efforts of universities, the opportunity to order and the opportunity to future. Research results are expressed in the form of the multivariate linear regression: Y = 0.397FDDTT + 0.285 FCHTT + 0.173 FCHTL. Where Y is the choice of the University; FDDTT is the characteristics and communication efforts of universities; FCHTT is the opportunity to order and FCHTL is the future opportunities.
Research results contributed to the capture of the factors affecting the selection of high school students in Ho Chi Minh City, as the basis for the formulation of appropriate marketing strategies to attract students to choose schools, increase revenues, financial autonomy and improving the quality of training. On the other hand, this study helps for students, students as well as teachers, families, parents with practical measures aimed at consultation, aimed at creating the best condition for high school students in Ho Chi Minh City in choosing majors/occupation, graduate school to study.
In addition, this study is still a number of limitations: some other factors can also affect the choice of high school student s but not yet included in models of research. Therefore, there should be other studies relating to complement, perfection, affirmed fit the scale and pattern study. Survey subjects in studies of high school students is the main system in Ho Chi Minh City. Therefore, the representative and the ability to generalize the model studied would be higher if the survey objects around the country and the survey, including the continuing education system and liberal candidates. This study reviews the scale using method of coefficient Alpha Cronbach’s , correlation of variables and factors analysis of EFA, is a theoretical model is calibrated using a multiple linear regression method,…However, there are also other methods, other modern instruments used to measure, evaluate, more accurate tests such as the CFA on AMOS.






MỤC LỤC
Trang
Lời cam đoan i
Lời cám ơn iii
Tóm tắt iii
ABSTRACT v
Mục lục vii
Danh mục các từ viết tắt xi
Danh mục các bảng xii
Danh mục các biểu đồ, sơ đồ, đồ thị xiii
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do nghiên cứu 1
2. Mục tiêu nghiên cứu: 3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 4
4. Phương pháp nghiên cứu: 6
5. Ý nghĩa của đề tài 6
6. Kết cấu của đề tài 7
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 7
1.1. Một số khái niệm 7
1.1.1. Học sinh THPT 7
1.1.2. Hướng nghiệp 7
1.1.3. Tư vấn hướng nghiệp 7
1.1.4. Chọn trường 8
1.1.5. Lựa chọn ngành nghề đào tạo 8
1.2 Cơ sở lý thuyết 9
1.2.1. Thuyết lựa chọn duy lý 9
1.2.2 Những yếu tố tác động đến việc lựa chọn ngành nghề của học sinh 9
1.2.3. Giáo dục và giáo dục đại học 15
1.2.4. Chọn trường đại học 16
1.3. Mô hình chọn trường đại học của học sinh 16
1.3.1. Mô hình của Chapman 16
1.3.2. Mô hình của Jackson 20
1.3.3. Mô hình của Litten 21
1.3.4. Mô hình Cosser và Toit 22
1.4. Các nghiên cứu trước có liên quan 23
1.4.1. Các nghiên cứu trên thế giới 23
1.4.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam 24
1.4.2.1. Nghiên cứu của Trần Văn Quí và Cao Hào Thi 24
1.4.2.2. Mô hình của Nguyễn Phương Toàn 26
1.4.2.3. Mô hình của Nguyễn Minh Hà 27
1.5. Tóm tắt chương 28
CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 29
2.1. Khung nghiên cứu 29
2.2. Quy trình nghiên cứu 30
2.3. Mô hình đề xuất trong nghiên cứu 31
2.4. Giả thuyết nghiên cứu 32
2.5. Thiết kế nghiên cứu 36
2.5.1. Nghiên cứu định tính 36
2.5.1.1 Chọn mẫu 36
2.5.1.2. Thu thập dữ liệu 37
2.5.1.3. Kết quả 37
2.5.2. Nghiên cứu đinh lượng 37
2.5.2.1. Kích thước mẫu 38
2.5.2.2. Phân bố mẫu nghiên cứu 38
2.5.2.3. Xây dựng thang đo 41
2.5.2.4. Thu thập dữ liệu 44
2.6. Phương pháp phân tích dữ liệu 45
2.7. Tóm tắt chương 48
CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VỀ VIỆC CHỌN NGÀNH/ NGHỀ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 50
3.1. Thực trạng của việc chọn ngành/nghề - trường đại học dự thi của học sinh THPT tại TP. HCM 50
3.1.1. Xu hướng chọn ngành/ nghề của học sinh THPT tại TP. HCM 51
3.1.2. Xu hướng chọn trường đại học của học sinh THPT tại TP. HCM 57
3.2. Kết quả nghiên cứu 60
3.2.1. Đặc điểm của mẫu nghiên cứu 60
3.2.2. Kiểm định thang đo bằng Cronbach’s Alpha 67
3.2.3. Phân tích nhân tố - EFA 71
3.2.3.1 Phân tích nhân tố cho các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học của học sinh THPT 71
3.2.3.2 Phân tích nhân tố cho các yếu tố quyết định chọn trường 74
3.2.3.3 Hiệu chỉnh mô hình nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu 74
3.2.4. Kiểm định mô hình và các giả thuyết nghiên cứu 76
3.2.4.1. Kiểm định mô hình nghiên cứu 76
3.2.4.2. Phân tích hồi quy đa biến 78
3.2.4.3. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu 81
3.2.4.4. Phân tích mối liên hệ giữa các biến trong mô hình 82
3.3. Phân tích kết quả nghiên cứu 85
3.3.1. Cảm nhận của học sinh THPT về các thang đo thành phần ảnh hưởng 85
3.3.2. Mức độ quyết định của học sinh THPT về việc chọn trường đại học 86
3.4. Tóm tắt chương 86

CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ VỀ ĐỊNH HƯỚNG CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC INH THPT 88
4.1. Kết luận 88
4.2. Thảo luận kết quả nghiên cứu 89
4.3. Kiến nghị 96
4.4. Hạn chế của đề tài và hướng nghiên cứu tiếp theo 99
Tài liệu tham khảo 100
Phụ lục 1: Dàn bài thảo luận nhóm
Phụ lục 2: Bảng câu hỏi khảo sát
Phụ lục 3: Danh sách các trường THPT tại TP.HCM
Phụ lục 4: Thống kê mô tả
Phụ lục 5: Kết quả Cronbach’s Alpha lần 1
Phụ lục 6: Kết quả phân tích EFA
Phụ lục 7: Kết quả Cronbach’s Alpha lần 2
Phụ lục 8: Kết quả phân tích hồi quy đa biến
Phụ lục 9: Kết quả kiểm định đa nhóm
Phụ lục 10: Kết quả kiểm định T - Test
Phụ lục 11: Giá trị các biến quan sát

IiBb0UTNU8b1Ys8

---