Cách Phát triển ý cho một bài luận Đa số giáo viên thấy không thoải mái trong việc đọc và nhận xét những bài luận
của học sinh bởi vì có rất nhiều bài luận sáo rỗng, không đủ ý và không có ý hay,
hoặc thậm chí là nội dung những bài luận rất giống nhau đặc biệt là khi họ cùng
viết về một chủ đề.

Ngược lại, học sinh cũng tỏ ra không hứng thú với việc viết luận vì họ thường
không nghĩ ra được nhiều ý để viết.
Vậy vấn đề ở đây là gì? Làm thế nào để hướng dẫn học sinh viết luận một cách tự
nhiên? Điều quan trọng chính là ở quá trình phát triển ý và những thông tin thu
thập được trong bài viết của học sinh.
Hầu hết học sinh phát triển ý bằng cách suy nghĩ rất nhanh trong vòng 5 tới 10
phút, liệt kê khoảng 3 hoặc 4 ý sau đó viết nháp ngay. Tất nhiên, quá trình này
được yêu cầu đặc biệt đối với các bài viết có giới hạn về thời gian, ví dụ như bài
kiểm tra. Nhưng chính cách viết kiểu này khiến những ý tưởng trở nên hời hợt chứ
không thực sự sâu, thiếu sự sáng tạo.
Vậy có những cách nào để phát triển ý một cách hiệu quả? Những sách dạy viết
thường liệt kê các bước như sau: động não, liệt kê, móc nối các ý, tư duy bằng bản
đồ hay tập hợp tất cả các ý lại, phác thảo một dàn ý đại cương, đặt câu hỏi, ghi
chép lại, nhìn đề bài và viết thành bài luận. Các bước trên rất có ích cho các bạn
khi viết một bài luận. Global Education xin đưa ra ba bước cơ bản sau, hy vọng sẽ
hữu ích cho các bạn khi viết những bài luận mang tính học thuật.

1. Viết tự do
Điều này có nghĩa là bạn viết hết tất cả những ý tưởng của bạn về một chủ đề.
Đừng bao giờ lo lắng rằng bạn viết như thế này là đúng hay sai, cũng đừng quá lo

Với các bước viết luận đã trình bày ở trên, hy vọng rằng những bài luận của các
bạn sẽ không còn sáo rỗng và thiếu ý nữa. Chúc các bạn thành công với những bài
luận!