Bài 7
Những thành tựu văn hoá thời cận đại
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Qua bài học giúp cho học sinh hiểu được những thành tựu văn học nghệ thuật
mà con người đã đạt được trong thời kỳ cận đại từ thế kỷ XVII đến Đầu thế kỷ XX
- Cuộc đấu tranh trong lĩnh vực tư tưởng đẫn đến sự ra đời của CNXH Khoa
học.
2. Về tư tưởng
-Trân trọng và phát huy những giá trị thành tựu văn học – nghệ thuật mà
con người đã đạt được trong thời cân đại
- Thấy được công lao của C.Mác, Ph.Ăngghen, Lê-nin trong việc cho ra đời
CNXH Khoa học,biết trân trọng và kế thừa, ứng dụng vào thực tiễn CNXH Khoa
học.
3. Về kỹ năng
- Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện.
- Biết trình bày một vấn đề có tính logic
- Biết tổng kết kinh nghiệm rút ra bài học.
II. Thiết bị và tài liệu day-học
Cho HS sưu tầm tranh ảnh, các tác phẩm văn học, nghệ thuật của thời kỳ cận
đại từ thế kỷ XVII đến đầu thế kỷ XX
III. Gợi ý tiến trình tổ chức dayhọc
1. Kiểm tra bìa cũ : không
2. Giới thiệu bài mới
Thời cận đại CNTB đã thắng thế trên phạm vi thế giới.Khi chủ nghĩa
tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh những mâu thuẫn, những bất công
trong xã hội cần lên án thì đây cũng là thời kỳ đạt được nhiều thành tựu trong các
lĩnh vực văn học – nghệ thuật, khoa học kỹ thuật. Bài học này sẽ giúp các em nhận
thức đúng những vấn đề này.
3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp
Hoạt động của thày và trò Kiến thức cơ bản HS

giữa thé kỉ XIX
- Kinh tế các nước có
điều kiện phát triển sau các
cuộc CMTS và cách mạng
công nghiệp.
- Trong xã hội tồn tại
những mối quan hệ cũ ,
mới chồng chéo phức tạp,
đây là hiện thực cuộc sống
để các nhà văn, thơ , kịch
có điều kiện sáng tác.
- Thành trì của chế độ
phong kiến đang lung lay
rệu rã.
-Xuất hiện những nhà
tư tưởng tiến bộ, những nhà
văn, thơ, nhà viết kịch nổi
tiếng.
- Trào lưu triết học ánh
sáng thế kỷ XVII- XVIII ở
Pháp với những con người
tiêu biểu như Mông-te-xki-
ơ(1689-1755), Vôn –
te(1694-1778),Rút-
xô(1712-1778), nhóm
Bách khoa toàn thư
An-đéc-xen: Con vịt xấu xí, Cô bé bán diêm,
Ban- dắc – Nhà văn hiện thực Pháp đã phản ánh đầy đủ
hiện thực nước Pháp đầu thế kỷ XIX qua các tác phẩm của
mình.

Pi-eCooc-nây(1606-1684)
là đại diện xuất sắc của nền
bi kịch cổ điển Pháp; Giăng
đơ La Phông –ten(1621-
1695) là nhà thơ ngụ ngôn
Pháp; Mô-li-e (1622-1673)
là người mở đầu cho nền
hài kịch cổ điển Pháp Hô-
nô-rê đơ Ban-dắc (Pháp
1799-1850), An-đéc-xen
(Đan Mạch, 1805-1875),
Pu-skin(Nga, 1799-1837)
- Châu á: Tào Tuyết
Cần(1716-1763) của Trung
Quốc với tác phẩm Hồng
lâu mộng; Nhật Bản có nhà
thơ, nhà soạn kịch xuất sắc
Chi-ka-mát-xư Môn-đa-ê-
môn (1653-1725); ở Việt
Nam thế kỷ XVIII có nhà
bác học Lê Quý Đôn
(1726-1784),
+ Phản ánh hiện thực xã
- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những thành tựu tiêu
biểu về văn học, nghệ thuật đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ
XX ?
Trước khi HS trả lời GV có thể gợi ý: Phương Tây có
những tác phẩm nào ? Phương Đông có những tác phẩm
nào?
-Học sinh trình bày một vài tác phẩm văn học tiêu biểu

điểm, tư tưởng của con
người tư sản, tấn công vào
thành trì của chế độ phong
kiến, góp phần vào thắng
lợi của CNTB
II- Thành tựu của văn
học, nghệ thuật từ giữa
thế kỷ XIX đến đầu thế
kỷ XX
1.Điều kiện lịch sử
- CNTB được xác lập,
thắng lợi trên phạm vi toàn
thế giới và bước sang giai
đoạn CNĐQ
- Giai cấp tư sản nắm
quyền thống trị, mở rộng
và xâm lược thuộc địa thì
đời sống nhân dân lao động
bị áp bức ngày càng khốn
khổ
Hoạt động 1: Cá nhân
Cho học sinh đọc SGK, xem ảnh của các nhà tư tưởng
tiếnbộ: Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô oen và trả lời câu hỏi:
Tư tưởng chính của các ông là gì? Nó có thể trở thành hiện
thực trong bối cảnh xã hội bấy giờ không?
- Mong muốn xây dựng một xã hội không có chế độ tư
hữu, không có áp bức bóc lột, nhân dân làm chủ các
phương tiện sản xuất của mình=> Không tưởng vì họ
không thực hiện được kế hoạch của mình trong điều kiện
CNTB vẫn được duy trì và phát triển.

lưu của Hác-ki-bê-ri
(1884)
- Lỗ Tấn (1881-1936)-
A.Q.Chính chuyện; Nhật kí
người điên, Thuốc,
-Hô-xê-Mác-ti (1823-
1893)- nhà thơ nổi tiếng
của Cu ba
- Nghệ thuật: cung điện
Véc Xai được hoàn thành
vào năm 1708; Bảo tàng
Anh;Viện bảo tàng Ec-mi-
ta-giơ; Bảo tàng Lu-vrơ
(Pa-ri-Pháp), là bảo tàng
bằng hiện vật lớn nhất thế
giới
-Hoạ sĩ: Van Gốc(Hà
Lan) với tác phẩm Hoa
hướng dương, Phu-gi-
ta(Nhật Bản), Pi-cát-
xô(Tây Ban Nha)
* Tác dụng:
- Phản ánh hiện thực xã
hội, mong ước xây dựng
một xã hội mới tôt đẹp hơn.
III- Trào lưu tư tưởng
tiến bộ và sự ra đời của
CNXH Khoa học
* Chủ nghĩa xã hội
không tưởng

lao động” nhưng chỉ mới
nhìn thấy mối quan hệ giữa
vật và vật chứ chưa thấy
mối quan hệ giữa người với
người .
*Chủ nghĩa xã hội
khoa học.
Hoàn cảnh:
- Sự áp bức bóc
lột của giai cấp tư sản
giai đoạn CNĐQ
- Phong trào
công nhân phát triển
- C.Mác và
Ph.Ăngghen thành lập,
được Lê-nin phát triển
Nội dung:
-Kế thừa, phát triển có
chọn lọcnhững thành tựu
của khoa học xã hội và tự
nhiên mà loài người đã đạt
được, chủ yếu từ thế kỷ
XIX( Định luật bảo toàn và
chuyển hoá năng lượng,
học thuyết tế bào,định luật
tiến hoá của các giống loài,
các trào lưu triết học cổ
điển Đức, học thuyết kinh
tế Anh và Lý luận về chủ
nghĩa xã hội Pháp)

-Củng cố:
Nhấn mạnh những thành tựu mà con người đạt được trong thời cận
đại và giá trị của nó có ý nghĩa cho đến ngày nay.
-Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị ôn tập
-Bài tâp: Trả lời các câu hỏi
1. Lập bảng hệ thống kiến thức về thành tựu của văn hoá
thời cận đại( với các nhà văn hoá và trào lưu tư tưởng tiêu biểu)
2. Dẫn một vài tác phẩm văn học, nghệ thuật (tự chọn)nêu
sự phản ánh đời sống xã hội và tác dụng, ảnh hưởng của nó đối
với xã hội.