Giáo án Hình học – Toán 7
Tuần 8
Tiết 49
§1 QUAN HỆ GIỮA GÓC VÀ CẠNH ĐỐI DIỆN
TRONG MỘT TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
− Nắm vững nội dung hai định lý, vận dụng vào những tình huống cần thiết. Hiểu được
phép chứng minh định lý 1.
− Biết vẽ hình đúng yêu cầu và dự đốn, nhận xét các tính chất qua hình vẽ.
− Biết diễn đạt một định lý với hình vẽ, giả thuyết, kết luận.
II. Phương pháp:
− Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS.
− Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Góc đối diện với cạnh lớn hơn.
Chia lớp thành hai nhóm
Nhóm 1: làm vd1
Nhóm 2: làm vd2
Giáo viên tổng hợp kết quả
của các nhóm.
Từ kết luận của vd1 giáo
viên gợi ý cho học sinh phát
biểu định lý 1.
Từ cách gấp hình ở vd2 học
sinh so sánh được
B
∧
và
C

1
∧
=
A
2
∧
(AM phân giác)
AM cạnh chung
Vậy ∆AMB=∆AMD (c-g-c)
⇒
B
∧
=
D
1
∧
(góc tương ứng)
Mà
D
1
∧
>
C
∧
(tính chất góc
ngồi)
⇒
B
∧
>

cạnh huyền là cạnh lớn nhất.
Trong một tam giác tù, đối
diện với góc tù là cạnh lớn
nhất.
Hoạt động 3: Củng cố.
Chia lớp thành hai nhóm,
mỗi em có một phiếu trả lời.
HS thực hiện theo yêu cầu.
Giáo án Hình học – Toán 7
Nhóm 1 làm bài 1/35.
Nhóm 2 làm bài 2/35. Giáo
viên thu phiếu trả lời của
học sinh để kiểm tra mức độ
tiếp thu bài của học sinh.
2. Hướng dẫn về nhà:
− Làm bài 3, 4 SBT.
− Chuẩn bị bài luyện tập.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Giáo án Hình học – Toán 7
Tuần 8
Tiết 50 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
− HS được khắc sâu kiến thức quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác.
− Rèn luyện kĩ năng trình bày bài hình học của HS.
II. Phương pháp:
− Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS.
− Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
− Phát biểu định lí quan hệ giữa góc-cạnh đối diện trong một tam giác.

DAB
=> AD>BD (quan hệ giữa
Giáo án Hình học – Toán 7
Bài 6:
GV cho HS đứng tại chỗ trả
lời và giải thích.
Bài 6 SBT/24:
Cho
∆
ABC vuông tại A, tia
phân giác của
)
B
cắt AC ở
D. So sánh AD, DC.
GV cho HS suy nghĩ và kẻ
thêm đường phụ để chứng
minh AD=HD.
Bài 6:
c)
)
A
<
)
B
là đúng và BC=DC
mà AC=AD+DC>BC
=>
)
B

=
¼
HBD
(BD: phân giác
)
B
) (gn)
=>
ADB=
∆
HDB (ch-gn)
=> AD=DH (2 cạnh tương
ứng) (1)
Ta lại có:
∆
DCH vuông tại H
=> DC>DH (2)
Từ (1) và (2) => DC>AD
Hoạt động 2: Củng cố.
Gv cho HS làm bài 4 SBT. Bài 4:
Giáo án Hình học – Toán 7
HS đứng tại chỗ trả lời và
giải thích.
1: đúng
2: đúng
3: đúng
4: sai vì trường hợp
∆
nhọn,
∆