Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
SỰ CHỦ ĐỘNG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI TIẾNG ANH
THÔNG QUA VIỆC THAM GIA CÂU LẠC BỘ SEE, ĐẠI HỌC KINH TẾ,
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
AUTONOMY IN THE IMPROVEMENT OF ENGLISH SPEAKING SKILL
VIA THE PARTICIPATION IN SEE CLUB – DANANG UNIVERSITY OF
ECONOMICS, THE UNIVERSITY OF DANANG

SVTH: Trương Thị Thu Ngân, Nguyễn Đỗ Hà Anh
Lớp: 08CNA05, 09 SPA02, Khoa tiếng Anh và tiếng Anh sư phạm

TÓM TẮT
Bài viết này nhằm nghiên cứu sự chủ động phát triển kĩ năng nói tiếng Anh của các thành viên câu
lạc bộ nói tiếng Anh SEE (Speaking English Easily) tại Đại học Kinh tế, thuộc Đại học Đà Nẵng. Qua đó,
người viết sẽ đánh giá hiệu quả hoạt động và điều hành của câu lạc bộ này thông qua sự thường xuyên tham
gia các hình thức hoạt động khác nhau dưới sự điều hành của Câu lạc bộ, và mạnh dạn đề xuất những giải
pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của câu lạc bộ, với mục tiêu tăng cường kĩ năng nói tiếng Anh
của các bạn tham gia vào câu lạc bộ SEE.
ABSTRACT
This study is intended to investigate the autonomy in the improvement of English speaking ability of
SEE club’s members at Danang University of Economics, the University of Danang. More specifically,
our research aims at evaluating the effectiveness of SEE club’s activities and management via their
members’ frenquency and active participation in a variety of activities, and then, the authors will strongly
suggest some solutions to improve English speaking skills of members of SEE club.

1. Đặt vấn đề
1.1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu
Nền giáo dục Việt Nam đang hướng đến việc lấy người học làm trọng tâm học tập
và giảng dạy. Do đó, đối với người học nói chung, và sinh viên đang ngồi trên ghế giảng
đường đại học nói riêng, sự tự giác và chủ động trong quá trình học tập là cần thiết, để có
thể đạt được những thành tích đáng kể. Ngoài ra, trong xu thế hội nhập và toàn cầu hoá

 Phương pháp quan sát thông qua việc tham dự buổi sinh hoạt hàng tuần của câu
lạc bộ SEE
 Phương pháp phỏng vấn người điều hành các buổi sinh hoạt của câu lạc bộ SEE
 Phương pháp phân tích định tính.
2. Nội dung
2.1. Tổng quan
2.1.1. Nghiên cứu trước đây
Theo nghiên cứu của Bloom and Krathwohl [1], sự chủ động đóng vai trò quan
trọng trong việc lĩnh hội một ngôn ngữ mới vì nó nâng cao nhận thức của người học và
giúp người học xác định được phương hướng học tập đúng đắn. Tương tự, David Little
[4] cũng đề cao tầm quan trọng của việc tự học, ông cho rằng “Ở những năm cuối thế kỉ
này, dưới sự ảnh hưởng của lý thuyết lấy người học làm trung tâm, khả năng tự học của
người học trở thành một chủ đề nóng hổi trong việc dạy học ngôn ngữ và nó đã trở thành
chìa khóa quan trọng trong việc lĩnh hội một ngôn ngữ mới.”
Cô Dương Thị Quỳnh Hương [2], với luận văn Thạc sĩ “Learner Autonomy in
English Vocabulary Acquisition and Expansion at Danang College of Foreign
Languages: Challenges and Solutions” đã chỉ ra tầm quan trọng của sự chủ động trong
việc học, đặc biệt là trong việc nâng cao vốn từ vựng.
2.1.2. Giới thiệu về Câu lạc bộ nói tiếng Anh SEE
Câu lạc bộ tiếng Anh SEE (Speaking English Easily) của trường Đại học Kinh tế,
Đại học Đà Nẵng, được thành lập vào tháng 09, năm 2011, với mục đích:
 mở rộng kiến thức về ngôn ngữ Anh và những nền văn hoá của các quốc gia nói
tiếng Anh
 phát triển các kĩ năng mềm, ví dụ như: kĩ năng tổ chức sự kiện, kĩ năng thuyết
trình, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng phát biểu trước đám đông, vân vân
 tạo mối quan hệ tốt đẹp với các tổ chức khác trong khu vực
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
Hiện nay câu lạc bộ SEE gồm 50 thành viên, bao gồm các bạn sinh viên hiện đang
theo học tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng.
2.2. Kết quả

hình thức hoạt động của câu lạc bộ SEE đã căn bản góp phần đẩy mạnh sự chủ động, tự
giác rèn luyện kĩ năng nói của các thành viên tham gia.
2.2.3 Đề xuất đối với cách thức tổ chức hoạt động nhằm tang cường và đẩy mạnh sự chủ
động nói tiếng Anh của các thành viên câu lạc bộ SEE
Trước tiên, các buổi sinh hoạt nên được chuẩn bị kĩ về nội dung cũng như khâu tổ
chức. Chủ đề nói nên được thay đổi phong phú, và khu vực tổ chức nên được hỗ trợ bởi
các thiết bị nghe nhìn hiện đại, cũng như các dụng cụ trực quang sinh động, nhằm kích
thích sự tham gia của các thành viên.
Tiếp đến, các hoạt động bên lề có xu hướng hơi thiên về các kĩ năng mềm khác hơn
là nói tiếng Anh như tổ chức sự kiện, marketing, vốn là chuyên ngành của nhiều bạn
thành viên. Vì vậy, câu lạc bộ SEE được khuyến khích tích cực tổ chức các hoạt động
như cuộc thi thuyết trình bằng tiếng Anh về các chủ đề kinh tế, do chính thành viên câu
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
lạc bộ tham gia, bình chọn thông qua bỏ phiếu, dưới sự hỗ trợ chuyên môn của cô Maria,
hoặc các giảng viên hiện đang giảng dạy bộ môn tiếng Anh tại trường Đại học Kinh tế -
Đại học Đà Nẵng.
Bảng số 1: Sự thường xuyên tham gia buổi sinh hoạt hàng tuần của Câu lạc bộ SEE:
30%
16%
20%
34%
Sự Thường Xuyên Tham Gia Buổi Sinh
Hoạt Hằng Tuần Của Câu Lạc Bộ SEE
Luôn luôn
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Ít khi

Bảng số 2: Số lượng và phần trăm thành viên tham gia các hình thức hoạt động của câu lạc bộ SEE:
Các hình thức tham gia


Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
Tài liệu tham khảo
[1]. Bloom, B.S and Krathwohl, D.R. (1956), Taxonomy of Educational Objectives: The
Classification of Educational Goals, by a Committee of College and University
Examiners, Handbook I: Cognitive Domain, Longman, New York, Retrieved 23
July, 2007 from
[2]. Dương Thị Quỳnh Hương (2008), Learner Autonomy in English Vocabulary
Acquisition and Expansion at Danang College of Foreign Languages: Challenges
and Solutions, M.A Thesis, the University of Danang.
[3]. Little, D. (1996), “Learner Autonomy: Some Steps in the Evolution of Theory and
Practice”, The Irish Yearbook of Applied Linguistics, No. 16, p 1-13, 1996, Trinity
College, Ireland.