Họ và tên thí sinh……………………………………………Số báo danh………………………………………………
Chữ kí của giám thị 1: ……………………………………Chữ kí của giám thị 2: …………………………………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013

Môn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề
ĐỀ THI CHÍNH THỨC

Câu 1. (1,5 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
“Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”.
a) Đoạn thơ trên được trích từ bài thơ nào? Gợi tả cảnh gì?
b) Phân tích ngắn gọn ý nghĩa các hình ảnh ẩn dụ trong hai câu thơ cuối của đoạn
thơ.
Câu 2. (1,5 điểm)
a)
Kim vàng ai nỡ uốn câu
Người khôn ai nỡ nói nhau nặng lời.
Câu ca dao trên khuyên chúng ta điều gì? Điều đó liên quan đến phương châm hội
thoại nào? Vì sao?
b) Thế nào là khởi ngữ? Tìm thành phần khởi ngữ trong câu sau và viết lại câu
không có khởi ngữ:
“Hiểu thì tôi hiểu rồi, nhưng giải thì tôi chưa giải được”.
Câu 3. (3,0 điểm)
Viết một văn bản ngắn (khoảng một trang giấy thi) nêu những suy nghĩ, cảm nhận


N SINH L

P 10 THPT
NĂM HO
̣
C 2012
-
2013

Môn thi: NG VĂN
ĐÊ THI CHÍNH TH
Ư
́
CHNG DN CHM THI
(Bn Hng dn chm thi gm có 03 trang)

A. Hng dn chung
- Giám kho cn nm vng yêu cu ca hng dn chm đ đánh giá tng quát bài
làm ca thí sinh, tránh cách chm đm ý cho đim.
- Do đc trng ca b môn Ng văn nên giám kho cn ch đng, linh hot trong
vic vn dng đáp án và thang đim; khuyn khích nhng bài vit có cm xúc và sáng to.
- Vic chi tit hoá đim s ca các ý (nu có) phi đm bo không sai lch vi tng
đim ca mi ý và đc thng nht trong Hi đng chm thi.
- Đim ca toàn bài thi vn đc gi nguyên, không làm tròn s.
B. Đáp án và thang đim
Câu 1. (1,5 đim)



bài th

Sang thu

(H

u Th

nh).- Ni dung đon th gi t cnh thiên nhiên  thi đim giao mùa t h sang thu.
0,25 đ

0,25 đ

b
Phân tích ng

n g

n ý ngh
ĩa h
ình

nh

n d

II - Yêu cu v kin thc
N

i dung

Đi

m

a

Kim vàng ai n


u

n câu

Ngi khôn ai n nói nhau nng li
- Câu ca dao trên khuyên chúng ta cn phi có thái đ lch s, t nh khi nói năng
trong giao tip.
- Điu này liên quan đn phng châm lch s vì ni dung câu ca dao phù hp vi
yêu cu ca phng châm lch s: khi giao tip cn t nh và tôn trng ngi
khác. 0,25 đ0,5 đ

m

- Gii thiu vn đ cn ngh lun: vai trò ca quê hng đi vi đi sng tâm hn mi
con ngi.
0,5 đ

- Gii thích khái nim quê hng: ni ta sinh ra, ln lên, có gia đình, có nhiu k nim
0,5 đ

Họ và tên thí sinh……………………………………………Số báo danh………………………………………………
Chữ kí của giám thị 1: ……………………………………Chữ kí của giám thị 2: …………………………………

th

i th


u…

-

V


trí, vai trò c

a quê h
ng trong đ

i s



r

ng:

+ Phê phán mt s ngi không coi trng quê hng, không có ý thc xây dng quê
hng, thm chí quay lng, phn bi quê hng, x s.
+ Tình yêu quê hng cũng đng nht vi tình yêu đt nc, T quc.
0,5 đ

- Bài hc nhn thc và hành đng: thy đc vai trò ca quê hng đi vi đi sng
tâm hn ca mi ngi; cn ra sc hc tp đ góp phn xây đp, bo v quê hng,
phát huy nhng truyn thng tt đp ca quê hng.
0,5 đ


Lu ý : Bài làm đt đim ti đa khi din đt đy đ các ý, không mc li din đt,
dùng t, chính t…. Cn khuyn khích nhng bài làm sáng to.
Họ và tên thí sinh……………………………………………Số báo danh………………………………………………
Chữ kí của giám thị 1: ……………………………………Chữ kí của giám thị 2: …………………………………

Câu 4. (4,0 đim)
I - Yêu cu v kĩ năng
- Hc sinh nm vng kĩ năng làm bài ngh lun v mt đon th.
- B cc hp lí, lp lun cht ch, ch vit rõ ràng, din đt trôi chy, không mc li
chính t, dùng t, ng pháp.
II - Yêu cu v kin thc: Hc sinh có th kt cu bài làm theo nhiu cách khác nhau min
là làm sáng t vn đ, thuyt phc ngi đc. Có th gii quyt đc nhng ni dung sau
đây:

-

Phân tích tâm tr

ng nhân v

t Thúy Ki

u

+ Cánh bum “thp thoáng” “xa xa” th hin ni bun cô đn, l loi làm gi nh quê
hng, ngi thân.
+ Ngn nc triu “mi sa”, cánh “hoa trôi man mác” không bit v đâu, khin Kiu
nghĩ v thân phn mình mng manh, vô đnh mc cho dòng đi xô đy.
+ “Ni c ru ru” tàn li, héo úa; “chân mây mt đt” đu “mt màu xanh xanh”
đang b nhòe đi, pha ln vào nhau và có phn đn điu din t tâm trng bun ru
ca Kiu.
+ Ngn gió “cun mt dunh” và “ting sóng kêu quanh gh ngi” là cnh tng hãi
hùng, nh d báo trc giông bão ca s phn s ni lên, vùi dp cuc đi Kiu.
+ Ngh thut:
 Cnh đc nhìn qua tâm trng Kiu: t xa đn gn, t nht đn đm, âm thanh t
tĩnh đn đng, t ni bun man mác, mông lung đn lo âu, kinh s.
 Đip t, kt hp vi các t láy, hình nh mang ý nghĩa biu tng có sc gi cm,
ngh thut t cnh ng tình đc sc. 0,5 đ0,5 đ


a đo

n th
.

0,5 đHọ và tên thí sinh……………………………………………Số báo danh………………………………………………
Chữ kí của giám thị 1: ……………………………………Chữ kí của giám thị 2: …………………………………


Lu ý: Bài làm đt đim ti đa khi din đt đy đ các ý, không mc li din đt, dùng
t, chính t…. Cn khuyn khích nhng bài làm sáng to.