Tiết 39 LUYỆN TẬP (Tiếp)
A: Mục tiêu
- Kiến thức: Vận dụng định lí Pytago vào giải các bài toán thực tế
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, tính toán, chứng minh hình
- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi tính toán
B: Trọng tâm
Áp dụng định lí Pytago vào lam các bài tập
C: Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, com pa, ê ke, đo độ
HS : Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủ
D: Hoạt động dạy học
1: Kiểm tra(7’)
Tam giác ABC có AB = 3 cm; AC = 3 cm; BC = 3
2
cm. Hỏi tam giác đã
cho là tam giác gì?
2: Giới thiệu bài(2’)
Tiếp tục vận dụng định lí Pytago vào làm một số bài toán thực tế
3: Bài mới

Tg

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
15
’

. Nếu cách tìm BH ?
A
B
C
H

. Để tính AC ta dựa
vào tam giác vuông
nhận AC làm cạnh . Để tính đợc BC ta cần
biết BH và HC
. Biết HCvì vậy cần
tính đoạn BH

. Dựa vào tam giác
vuông ABH

Bài 60( trang 133)
GT :

ABC nhọn;
AH

2

BH
2
= 25
BH = 5 cm
Mà BC = BH + HC
BC =5+16 =21 cm

AHC vuông tại H.
Theo định lí Pytago ta
có: AC
2
= AH
2
+ CH
214
’ . Gọi học sinh lên
bảng trình bày HĐ2
. Làm thế nào để biết
con cún có đến đợc vị

+ 12
2

AC
2
= 256+144
AC
2
= 400
AC = 20 cm

Bài 62( Trang 133)
OA
2
= 4
2
+ 3
2

OA
2
= 16+9=25
OA = 5 m
Vì OA < 9 m nên con
cún có thể đến vị trí A
+, OB
2
= 6
2
+4

OD
2
= 64 + 9 = 73
OD =
73
<9 m nên
con cún có thể đến vị
trí D

4: Củng cố, luyện tập(5’)
- Nhắc lại định lí Pytago, định lí Pytago đảo. Vẽ hình và viết biểu thức minh
họa
- Tác dụng của mối định lí ?
5: Hướng dẫn về nhà(2’)
- Học thuộc các định lí, đọc bài đọc thêm trang 134 để thấy cái hay của toán
học
- Làm các bài tập 59; 60 trang 133
- Xem trước bài : “Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông”