Tiết 111 - 112 : CON CÒ ( Chế Lan Viên )
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS :
- Cảm nhận vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tượng con cò để ca ngợi tình mẹ và lời ru
- Thấy được sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả
- Rèn kỹ năng cảm thụ và phân tích thơ đặc biệt là những hình tượng thơ được
sáng tạo bằng liên tưởng, tưởng tượng
B. Chuẩn bị
- Ảnh chân dung Chế Lan Viên
- Tư liệu lời bình bài thơ
GV và HS soạn bài
C. Khởi động
1. Kiểm tra: Hãy so sánh hình tượng Cừu trong cách nhìn của Buy - Phông với La
Phông ten. Từ đó ta hiểu cách nhìn nhận của nhà văn có gì đặc biệt?
2. Giới thiệu bài: GV cho HS xem ảnh Chế Lan Viên
Tình mẫu tử thiêng liêng - đề tài cho nhiều tác phẩm thi ca nhạc hoạ. Nguyễn Khoa Điềm
‘Khúc hát ru …”- Chế Lan Viên “Con Cò”
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động

Hoạt động 1
I. Tìm hiểu chung
1. Trìng bày hiểu biết về tg’ bài thơ?
HS dựa vào chú thích * trả lời
GV chốt lại: Thơ ông là sự kết hợp giữa thực
và ảo thườngđược sáng tác bằng sức mạnh của
liên tưởng, tưởng tượng nhiều bất ngờ kì thú.
GV đọc mẫu - HS đọc tiếp
Cách đọc: Giọng thủ thỉ tâm tinh như lời ru,
chú ýđiệp từ, điệp ngữ, câu cảm, câu hỏi như
đối thoại, những câu thơ dựa vào ý ca dao.
2. HS nhận xét về thể thơ, bố cục

+ Hình ảnh người phụ nữ rất vất vả nhọc nhằn
nhưng giàu đức tính tốt đẹp và niềm vui sống.
Mục đích: Diễn tả thấm thía tình cảm sâu nặng
của mẹ con và vai trò của lời hát ru.
Hoạt động 2
HS đọc diễn cảm đoạn I
(1) Em hiểu ý nghĩa 4 câu thơ đầu ntn? Tại sao
tác giả lại viết: trong lời mẹ hát, có cánh cò
đang bay
.
(2) Trong phần 1 tác giả đã vận dụng những
câu ca dao nào? Đọc hoàn chỉnh? Nhận xét
cách vận dụng sáng tạo của tác giả? Cách vận
dụng ấy đã gợi ra không gian và khung cảnh
ntn?
- Bài “ con cò mà đi ăn đêm” có ý nghĩa tư
tưởng sâu sắc: Con cò => tượng trưng cho
những con người là người mẹ , người phụ nữ
nhọc nhằn vất vả lặn lội kiếm sống =>Gợi
nhiều câu ca có hình ảnh con cò mang ý nghĩa
hình tượng con cò
II. Phân tích
1. H/ ảnh con cò qua đoạn I


Hoạt động 1
HS đọc lại đoạn II
(1) H/a’ con cò trong đoạn thơ này đã được
phát triển ntn trong mối quan hệ với em bé,
với tình mẹ?
.

2. Hình ảnh con cò qua đoạn II
- Hình ảnh cò đi vào tiềm thức của tuổi thơ và
trở thành bạn đồng hành của con người trong
suốt cuộc đời.
-Hình ảnh cò gợi biểu tượng về tình mẹ, về sự
(2) Em có nhận xét gì về những hình ảnh thơ
đó?
HS đọc đoạn III
? Em hiểu ntn về 5 câu thơ đầu tiên.
? Từ sự thấu hiểu tấm lòng người mẹ, tg’ đã
khái quát điều gì?
? 4 câu thơ cuối gợi cho em liên tưởng điều
gì?
ý nghĩa biểu tượng của hình tượng con cò
? Chỉ ra sự thống nhất và phát triển qua 3
đoạn thơ.
Hoạt động 3
Những nét đặc sắc về nghệ thuật?
-Vận dụng sáng tạo ca dao (so với Tú
Xương)

- BT trong SGK. SBT
- Trả bài TLV số 5
- Viết một đoạn văn 5 câu trình bày cảm nhận về 2 câu thơ
“Con ngủ yên thì cò cũng ngủ yên
Cánh của cò, hai đứa đắp chung đôi”
- Phân tích 2 câu thơ
“Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con”