Tuần 1: Tiết 1:
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy :10/9/2007
Bài 1:Thởng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400
*****************
I.Mục tiêu bài học
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời Trần.Thấy
dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
-Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần
-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977
-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần
HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK
2.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT
thời Trần
Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách,
báo, tạp chí.
HS: Su tầm những t liệu liên quan tới bài học
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ
-Ktra sách vở,dụng cụ học tập.
3.Bài mới
Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của

* Kiến trúc Phật giáo
-Nhà Trần đã xd những ngôi chùa, tháp
nổi tiếng khá uy nghi, bề thế:
Tháp Phổ Minh(Nam Định)
Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà
Tây)
1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội
thời Trần
-Kiến trúc:Kinh thành TL
-Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
-Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng.
-Gốm:nhiều loại men đẹp.
-Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nh-
ng cơ cấu Xh không có sự thay đổi
lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng
cố,kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và
phát huy
-ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần thợng võ dâng cao bằng hào
khí dân tộc
2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT
thời Trần.
-Kiến trúc:
Cung đình
Phật giáo
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm

-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân
4.Củng cố.
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì
nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ
các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách
tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ng-
ời dân lao động.
5. Hớng dẫn về nhà
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong
sgk
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài
sau.
- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các
công trình kiến trúc
- Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ
cúng,ngoài tợng Phật còn có các tợng
con thú, quan hầu
- Rồng Lý uốn hình thắt túi
- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc
mạnh mẽ hơn
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh
nhạc công,ngời chim,rồng ở chùa Thái
Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu
nhạc
- Xơng gốm dày,thô và nặng hơn
- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam

quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu mẫu để hs
rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và
1(2) quả hình cầu.
?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài
vẽ có bố cục đẹp mắt?
- trong bài vẽ cốc và quả
đợc sắp xếp cân đối trên
tờ giấy.
- Vì cả lớp có chung 2
nhóm mẫu do đó có thể
chia nhóm để vẽ .
- ?Quan sát mẫu và tìm
hình dáng của mẫu,so
sánh tỉ lệ giữa chiều
cao, chiều ngang,
miệng, đáy cốc. Tỉ lệ
của cốc so với quả
-? xác định khung hình chung
của 2 vật mẫu( tức hình bao
quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí
ngồi của từng ngời mà có hình
khác nhau.
- GV gợi ý hs ớc lợng tỉ
lệ của khung hình và tỉ
lệ của cái cốc và quả .
b. hoạt động 2: Hớng dẫn
cách vẽ
- Cách vẽ bài này cũng

mờ.
- đối với cốc là vật cần có
Mẫu gồm: 1 cốc,
1- 2 quả
camhoặctáo
- GV vẽ phác lên
bảng 2,3 khung
hình để hs nhận
xét hình đúng
hình sai.
5
- Tìm hớng và đặc điểm
của quả, xác định hình
dáng của miệng , đáy và
thân cốc.
+ Hớng dẫn vẽ chi tiết:
-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết
cho gần với mẫu hơn.
+ Hớng dẫn cách gợi sáng tối
đậm nhạt.
khi vẽ đậm nhạt để tạo khối
cho mẫu nên quan sát hớng
ánh sáng chiếu lên vật mẫu và
gợi mờ ranh giới giữa các
phần của ánh sáng trên bài .
- cần so sánh giữa các độ
ánh sáng với nhau , giữa
vật nọ với vật kia để có
tơng quan đậm nhạt rõ
ràng.

5. Hớng dẫn về nhà
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có
khối tròn, bầu dục
- Chuẩn bị cho bài học sau.
6
Tuần3-Tiết 3.
Ngày soạn :12/9/2007
Ngày dạy:20/9/2007
Bài 3. Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I.Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo
- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk
2. Đồ dùng
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )
- Các bớc tiến hành .
+ Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc,
lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )
3. Phơng pháp dạy học
-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức .
7A
Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một

trang trí
nh hoa
sen ,cúc ,
lá mớp,
chim lạc
-Lá mớp,
hoa cúc,
lá cúc,
hoa loa
kèn
7
đơn giản nét (chim lac, hoa
cúc , hoa sen )
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs
cách tạo hoạ tiết
- GV lu ý với hs : hoạ tiết là
những hả điển hình trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu
sắc , sự độc đáo. Do đó phải
lựa chọn hình ảnh để sáng
tạo hoạ tiết.
- Từ những hình ảnh đã ng ý
đó ghi chép lại nguyên mẫu
để định hình ý tởng sáng
tạo.
- Dựa vào những hả đã ghi
chép đợc có 2 cách để tạo ra
hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1
số chi tiết của mẫu.

3.Thực hành
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình
ảnh hoa, lá các em đã chuẩn
bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu
hoạ tiết dựa trên những hình
ảnh đó.
4. Củng cố
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng
tạo của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong
quá trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5 Hứơng dẫn về nhà.
- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
8
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 4
Ngày soạn :
Ngày dạy
Bài 4: Vẽ tranh
Đề tài :Tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố
cục và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo

trong tranh pc?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ
do các em hs lớp trớc vẽ.
b. Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách
vẽ
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
- Đó là những hả thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây,
sóng nớc, núi, biển
- Có thể chỉ là một góc
cảnh nhỏ nh : góc sân ,
con đờng nhỏ, cánh
đồng
2.Cách vẽ
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu
9
ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã
đợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy
tiết này gv chỉ củng cố nhanh về
kiến thức:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp
nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp
bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu nớc để
điểm màu
c.Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành

Bài 5: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích .
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Minh hoạ các bớc tiến hành.
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
10
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát nhận xét
- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs
thấy đây là loại bài tt ứng dụng, các
đồ vật có chức năng sử dụng còn có
thêm chức năng tt.
? những yếu tố chính nào tạo nên vẻ

bài có sự hài hoà, cân đối ,
hoạ tiết nên chọn lọc:khi
đứng cạnh nhau phải có sự ăn
ý, không có sự khập khiễng .
- Nên chú ý tới hình mảng
chính , phụ : hoạ tiết có thể là
hoa, lá, các con vật, các hình
khối kết hợp với nhau, hoặc là
những hình ảnh đẹp mắt sinh
động trong thiên nhiên
- Màu sắc cũng cần có gam
màu , nên vẽ màu theo gam:
1. Quan sát nhận xét
- Hình dáng , cách bố cục
hình mảng , hoạ tiết tt,
màu sắc
- Hình dáng đa dạng : Cao,
thấp , thẳng , phình
- có loại cổ cao, thấp, thân
phình, vai xuôi
- có lọ đợc tt theo nguyên
tắc hình mảng không đều,
xen kẽ, nhắc lại, đăng
đối.
2. Tạo dáng và trang trí lọ
hoa
+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ý
thích.
- Xác định dáng lọ là hình
gì?

nhẹ nhàng , mạnh mẽ, nóng
lạnh hài hoà
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài
- GV quan sát, gợi ý cho hs
phát huy khả năng sáng tạo
của mình , động viên các em
mạnh dạn thể hiện ý tuởng
của mình trên bài vẽ.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu
phù hợp với màu nền , hoạ
tiết.
3.Thực hành
- Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích
- Bài làm vào vở vẽ/ giấy
vẽ/ màu theo ý thích.
4.Củng cố.
Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét đánh
giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của hs
5.Hớng dẫn về nhà
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết:6
Ngày soạn :
Ngày dạy:
Bài 6: Vẽ theo mẫu
Lọ- Hoa& Quả
I. Mục tiêu bài học

+ qua những hình ảnh nh Tháp Bình
Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An Sinh-
Quảng Ninh, hãy cho biết một vài đặc
điểm của các công trình kiến trúc này,
em có nhận xét gì về lối kiến trúc thời
Trần?
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
- kiến trúc thời Trần nhìn chung có
qui mô to lớn, thờng đợc đặt ở nơi
địa thế cao , đẹp, thoáng mát
- đợc tt tinh xảo, công phu chứng tỏ
óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo
léo của các nghệ nhân thời Trần.
b. Hoạt động 2: Giới thiệu một vài tác
phẩm điêu khắc trang trí
+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
? Có nhận xét gì về hình dáng và chất
liệu của tác phẩm? Tại sao trớc lăng của
TTĐ lại có hình ảnh con vật này, có ý
nghĩa gì?
1. Tìm hiểu về một số công trình
kiến trúc thời Trần.
a. Tháp Bình Sơn
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến
trúc Phật giáo
- Đợc xd trên nền một ngọn đồi
thấp ngay trớc sân chùa Vính x
Khánh
- là một công trình bằng đất nung
cao 15m hiện còn 11 tầng

sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
13
+ Chạm khắc trang trí
? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu là
gì? có đặc điểm gì?
- Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời
Trần đạt đến một trình độ cao về bố cục
và cách diễn tả.
- Hình ảnh con vật này đại diện cho
khí phách anh hùng, uy dũng
quyết đoán của vị thái s triều
Trần ,dáng con vật thảnh thơi mà
tiềm ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên
trớc lăng của ông có hình tọng con
vật thiêg này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách ,
vẻ đờng bệ, lẫm liệt uy phong của
vị thái s triều Trần.
+ Chạm khắc trang trí
- Hình ảnh chủ yếu là con ngời
,con vật, sóng, mây, cảnh dâng
hoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chim
công , thần linh
- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn điệu
, các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự
êm đềm , yên tĩnh phù hợp với ko
gian vừa thực vừa h của những
cảnh chùa tháp lăng tẩm
-
4. Củng cố.

3. Bài mới
a. Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạng
hình chữ nhật
- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm
- Hoàn thành bài đúng thời gian
Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí
- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật
- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian
Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết
- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩu
thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành.
4. Củng cố
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi
những cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
3. Hớng dẫn về nhà.
- Chuẩn bị cho bài sau
- Có thể vẽ tranh theo ý thích.
Tiết 10
Ngày soạn :
Ngày dạy:

của con ngời và thiên nhiên
- Gv kết hợp cho hs xem tranh về
các nội dung phản ánh cuộc sống
con ngời và thiên nhiên : tranh về
đơng phố nhộn nhịp ngời qua lại,
cảnh đánh lới trên sông ở một
vùng quê yên bình, cảnh biển vào
buổi chiều với những khách du
lịch tắm biển, vui đùa, cánh đồng
vào vụ mùa, các bạn nhỏ vui chơi
trên sân trờng, trồng cây, lao động

- Hãy quan sát xung quanh cuộc
sống của ta khi mà các em đang
ngồi học ở trờng thì ở nhà, ở đờng
phố , ở chợ , trên cánh đồng, trong
bệnh viện đang diễn ra những
hoạt động gì? Hãy tả lại một bức
tranh mà em định vẽ?
Hội hoạ phản ánh chân thực cuộc sống
quanh ta nên mọi hoạt động diễn ra của
con ngời hàng ngày và cảnh vật của
thiên nhiên xung quanh ta đều có thể vẽ
thành tranh
- Hãy chọn một hoạt động nhỏ, một vài
hình ảnh điển hình để vẽ, không quá
tham chi tiết, hãy chọn những hình ảnh
tạo cho em nhiều cảm xúc nhất để vẽ.
b. hoạt động 2: hớng dẫn hs cách vẽ
- với các bớc vẽ tranh hoàn toàn

16
hãy nhắc lại cách tiến hành?
- Yêu cầu không quá tham hình ảnh mà
quên đi bố cục, không quá nhiều hoạt
động trong bài, nhân vật không nên sắp
xếp dàn trải khắp mặt tranh mà nên tập
trung vào mảng chính, phụ cho có trọng
tâm. chú ý tới luật xa gần trong bài.
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành
- Gv gợi ý cho những hs nào cha tìm đợc
nội dung vẽ, khuyến khích các em
mạnhdạn thể hiện ý tởng của mình
+ Vẽ hình ảnh chính , phụ
+ Vẽ màu
3. Thực hành
- tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bức
tranh theo ý thích về nội dung đề tài của
bài học

4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện
có bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bài của
bạn, đánh giá theo ý của mình
- học sinh tự xếp loại bài của mình.
5. Hớng dẫn về nhà
- -Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong
- Vẽ bài khác nếu muốn
- Chuẩn bị cho bài sau:
Tuần: 11 , Tiết 11 Ngày soạn :10/11/2006

khác nhận xét cách bày mẫu của
bạn
- Gv có thể điều chỉnh cách bày
mẫu sao cho có xa , gần, lớp trớc ,
sau.
- Gv giới thiệu một số tranh vẽ tĩnh
vật của hoạ sĩ, học sinh vẽ về tĩnh
vật màu để hs thấy đựơc:
- Tranh tĩnh vật là tranh vẽ những
vật ở dạng tĩnh có thể là đồ vật
hoặc quả
- Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng
nhiều chất liệu nh : chì , màu ,
than
- Bài này khó hơn bài 6-7 vì có cắm
hoa nên hình vẽ và độ đậm nhạt
phức tạp hơn.
? Hãy cho biết khung hình chung có
dạng hình gì?
- là hình chữ nhật đứng với tỉ lệ
chiều cao gấp bao nhiêu lần chiều
ngang điều đó còn tuỳ thuộc vào
vị trí ngồi của từng em, có thể quả
bị lọ che khuất nên chiều ngang
khung hình sẽ hẹp lại, nếu nhìn
chính diện sẽ thấy hết khung
hình
? Hãy cho biết tỉ lệ của lọ- hoa- quả?
1. Quan sát nhận xét
+ HS bày mẫu theo yêu cầu của gv.

- Dặn hs mang mẫu về nhà, giờ sau mang bài ở tiết này đi vẽ tiếp, mang mẫu
cho giờ sau.
Tiết 12
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 12: Vẽ theo mẫu
Lọ- hoa và quả
( Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học
- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi
đẹp
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11
- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
- Có thể chuẩn bị giấy màu để hớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật .
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành theo nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
19
- Kiểm tra bài vẽ ở tiết trớc của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát

- HS xem tranh và nêu những cảm
nhận về màu qua những tranh đó.
- Quan sát ánh sáng và phác mảng sáng
tối trên bài của mình.
2. Cách vẽ màu
- Phác mảng hình trên bài vẽ chì
- Vẽ mảng hình đậm trớc- nhạt sau(
có thể dựa vào mầu của mẫu thực
nhng cũng không nhất thiết phải
hoàn toàn giống)
- Điều chỉnh độ đậm nhạt của màu
cho phù hợp,
- vẽ màu nền tạo không gian cho
bài( chọn màu cùng tông màu tạo
gam màu )
3. Thực hành
- vẽ màu
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- Gv gợi ý để hs tự nhận xét bài của mình, của bạn về :
- Bố cục, màu sắc và các mảng đậm , nhạt
- Có thể tự đánh giá, xếp loại bài của mình và bài của bạn.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Xé dán tranh tĩnh vật màu bằng giấy màu
- Chuẩn bị cho bài học sau
20
Tiết 13
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 13: Vẽ trang trí

ờng nét,cách trang trí của nó còn
đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác
động rất nhiều đến sự cảm nhận
của ngời đọc
? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về
hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?
- Lu ý: Các con chữ cùng nội dung
đợc cách điệu theo một phong
cách nhất quán
- Các chữ đợc thay đổi hình dáng ,
nét, các chi tiết nhng ngời xem
1.Quan sát, nhận xét
- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo
dài hay rút ngắn các nét của chữ ,
hoặc thêm bớt các chi tiết phụ,
hoặc cách điệu chữ cái ở đầu hay
giữa tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa
của từ đó.
21
vẫn dễ dàng nhận dạng chúng
- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng
cách ghép các hình ảnh thành
dáng chữ
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tạo dáng
chữ
- Gv đa ra minh hoạ cách tạo một
chữ cái:
- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo
mẫu
- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác

Ngày dạy:
Bài 14: Thởng thức mĩ thuật
Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
**********
I.Mục tiêu bài học
- HS đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy đợc những cống hiến của
giới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân
tộc
22
- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh về
đề tài chiến tranh cách mạng.
II.Chuẩn bị
1 . Tài liệu tham khảo
- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học- chơngVII: mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại
- Sgv, sgk
2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ
XIX đến 1954
- Những tác phẩm đợc giới thiệu trong sgk
- Hs đọc và su tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới bài học.
3. Phuơng pháp dạy học
- Phơng pháp vấn đáp, gợi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm
III. Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Huớng dẫn hs tìm
hiểu khái quát vài nét về bối cảnh xh
Việt Nam giai đoạn này.

miền B giải phóng các hoạ sĩ lại
trở về thủ đô, với các t liệu trong
k/c họ đã tạo nên những tác phẩm
xứng đáng với tầm vóc của dân
tộc.
2. Tìm hiểu một số hoạt động mĩ
23
động mĩ thuật
- GV nhấn mạnh các nội dung sau:
+ Việc thành lập trờng CĐMT Đông D-
ơng nhằm đào tạo nhân tài phục vụ cho
P- 1925
+ Các hoạ sĩ yêu nớc tiêu biểu thời kì
này
+Chủ đề sáng tác của các hoạ sĩ và một
số tác phẩm có giá trị trong giai đoạn
toàn quốc kháng chiến:
+Khuynh hớng sáng tác và lí tởng của
các hoạ sĩ.
+ Chú ý: CM T8 thành công các hoạ sĩ
nh Nguyễn Đỗ Cung, Tô Ngọc Vân,
Nguyễn Thị Kim đợc vào Phủ Chủ Tịch
vẽ chân dung và nặn tợng BH.
thuật giai đoạn này.
+ Pháp mở trờng mĩ nghệđể khai thác
triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc
ta.
- 1925 Thành lập trờng CĐMT
Đông Dơng.
- Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới

biểu là hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, sau
này là hiệu trởng đầu tiên của tr-
ờng mĩ thuật kháng chiến tại Việt
Bắc.
- Các hoạ sĩ đã gặp nhau và thành
lập các nhóm văn nghệ kháng
chiến nh nhóm văn nghệ Việt Bắc,
nhóm văn nghệ liên khu III, khu
IV, khu V, nhóm văn nghệ Nam
Bộ
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
? Theo em trong hoàn cảnh đất nớc ở thời kì này có ảnh hởng nh thế nào tới nền hội
hoạ Việt Nam?
24
? Chủ đề sáng tác và lý tởng của các hoạ sĩ thời kì này nh thế nào?
- GV kết luận:
+ Các hoạ sĩ đã nhanh chóng trút bỏ những quan điểm nghệ thuật cũ để đến với
cách mạng Việt Nam với tất cả lòng yêu nuớc, bằng trái tim, khối óc của mình.
+ Hình ảnh con ngời mới , con ngời cách mạng, đã nói lên lòng quyết tâm giữ nớc
của nhân dân ta đồng thời còn nói lên vẻ đẹp hồi sinh của tâm hồn nghệ sĩ
+ Quan điểm đổi mới có đóng góp tích cực cho nền MT cách mạng và tồn tại với
thời gian.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Su tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng
- Vẽ tranh về đề tài anh bộ đội
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tuần 15
Ngày soạn:
Ngày dạy: