TOÁN
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh biết tự tìm được công thức tính
và cách tính thể tích của hình lập phương.
2. Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng một công thức để
giải một số bài tập có liên quan.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa
học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3.
+ HS: Hình lập phương cạnh 1 cm (phóng lớn). Hình vẽ
HLP cạnh 3 cm.
III. Các hoạt động:

T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
G GIÁO VIÊN SINH
1’
4’ 1’ 33’

8’

tích hình lập phương.
Mục tiêu: HS tự tìm được
cách tính và công thức tính
thể tích hính lập phương
Phương pháp: Thảo luận,
bút đàm, đàm thoại.

từng phần, vừa vẽ hình như
trên để cả nhóm quan sát và 20’

- Nếu lắp đầy hình lập
phương. Vậy cần có bao
nhiêu khối hình lập phương
1 cm
3

- Giáo viên chốt lại: Số
hình lập phương a = 1 cm
xếp theo mỗi cạnh hình lập

Mục tiêu: Biết vận dụng
công thức để giải các bài
tập có liên quan
Phương pháp: Bút đàm,
đàm thoại, thực hành, quan
sát.
 Bài 1
- Lưu ý:
+Cột 3: biết diện tích 1 mặt
 a = 4 cm
+Cột 4: biết diện tích toàn
phần  diện tích một mặt.
- GV đánh giá bài làm của
HS



- HS đọc đề và tóm tắt
- HS sửa bài
Thể tích hình chữ nhật A là:
8(12 - 6)5 = 240 (cm
3
)
Thể tích hình hộp chữ nhật
B là :

5’ 1’
sinh: chú ý đổi m
3
= ……
dm
3

- Giáo viên chốt lại.

)
Thể tích của hòn đá là :
700 – 500 = 200 (cm
3
)
Hoạt động cá nhân

- HS trả lời  Hoạt động 3: Củng cố.
- Thể tích của 1 hình là tính
trên mấy kích thước?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài tập: 3/ 123
- Chuẩn bị: Luyện tập
chung.
- Nhận xét tiết học