PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
 Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng các số có 2 chữ số (
tròn chục và không tròn chục ) có tổng bằng 100 .
 Áp dụng phép cộng có tổng bằng 100 để giải các bài tập có
liên quan .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 = ?
Nhẩm : 6 chục + 4 chục = 10 chục .
10 chục = 100
Vậy : 60 + 40 = 100 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
+ HS 1 : 40 + 20 + 10
50 + 10 + 30
+ HS 2 : 10 + 30 + 40
42 + 7 + 4
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :

2.2 Giới thiệu phép cộng 83 + 17 :
- Nêu bài toán: Có 83 que tính, thêm 17
que tính, hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào ?
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính.
Yêu cầu cả lớp làm ra nháp .

Bài 1 :

Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Viết lên bảng 60 + 40 và hỏi xem có HS
nào nhẩm được không ?
- Hướng dẫn nhẩm :
- 60 là mấy chục
- 40 là mấy chục .
- Tính nhẩm .
- HS có thể nhẩm luôn 60 + 40 = 100
hoặc nhẩm như phần bài học .
- 6 chục .
- 4chục .
- 10 chục .
-
Yêu cầu HS tự làm bài .
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực
hiện phép tính 99 + 1 và 64 + 36
-
HS làm bài, 2 em lên bảng làm.
- Trả lời .

- 6 chục + 4 chục là mấy chục .
- 10 chục là bao nhiêu ?
- Vậy 6 chục + 4 chục bằng bao nhiêu ?
- Yêu cầu HS nhẩm lại .
- Yêu cầu HS làm tương tự với những phép
tính còn lại .
- Nhận xét và cho điểm HS .

50

30

- Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì ?
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở bài
tập .
- Đọc đề bài .
- Bài toán về nhiều hơn .
- Làm bài .
Tóm tắt
Sáng bán : 85kg
Chiều bán nhiều hơn sáng: 15kg
Chiều bán : . . . kg
Bài giải
Số kilôgam đường bán buổi chiều
là :
85 +15 = 100 (kg )
Đáp số : 100kg đường.
2.4 Củng cố , dặn dò :
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 83 + 17
.
- Yêu cầu nhẩm : 80 + 20.
- Nhận xét tiết học .
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………
………………………………………………………………………………