Tiết 19:
Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS hiểu được mối quan hệ giữa ARN và Prôtêin thông qua việc trình bày
sự hình thành chuỗi axitamin. Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ gen
(1 đoạn ADN)mARNPrôtêin tính trạng
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình, rèn tư duy phân tích, hệ
thống hoá kiến thức
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phóng to: H19-1; H19-2; H19-3 sk
- Mô hình động về sự hình thành chuỗi axitamin
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa ARN và Prôtêin
GV yêu cầu HS nghiên cứu 
đoạn I SGK
H?: Giữa gen và Prôtêin có quan
hệ với nhau qua dạng trung gian
nào? vai trò của dạng trung gian
đó?
- HS tự thu nhận  thảo luận nhóm
thống nhất câu trả lời
+ mARN là dạng trung gian có vai trò
truyền đạt thông tin về cấu trúc của
Prôtêin sắp được tổng hợp từ nhân ra
chất tế bào?
GV yêu cầu HS quan sát hình
19-1 thảo luận
H?: Nêu các thành phần tham gia
tổng hợp chuỗi axitamin
H?: Các loại Nuclêôtit nào ở

+ nguyên tắc tổng hợp
- Khuôn mẫu (mARN)
- Bổ xung (A – U; G - X)
* hoạt động 2: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng
GV yêu cầu HS quan sát hình
19-2; 19-3  giải thích
H?: Mối liên hệ giữa các thành
phần trong sơ đồ. Trong trật tự
1,2,3,?
GV yêu cầu HS nghiên cứu 
SGK t58
H?: Nêu bản chất mối quan hệ
trong sơ đồ
- HS quan sát hình, vận dụng kiến thức
trả lời
- Mối liên hệ
+ ADN là khuôn mẫu để tổng hợp
mARN
+ mARN là khuôn mẫu để tổng hợp
chuỗi axitamin (cấu trúc bậc II của
Prôtêin )
+ Prôtêin tham gia vào cấu trúc và hoạt
động sinh lý của tế bào tính trạng
- HS thu nhận  trình bàyđáp án
* bản chất mối quan hệ gen tính trạng
- Trình tự các Nuclêôtit trong ADN –
quy định trình tự các Nuclêôtit trong