Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 4 ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2009 - 2010

I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
- Căn cứ quyết đònh số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành
khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ
thông và giáo dục thường xuyên.
- Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học
2009 – 2010 của chủ tòch UBND tỉnh Cà Mau.
- Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT.
- Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện
chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD &
ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học
2009 - 2010” của SGD & ĐT Cà Mau.
- Căn cứ vào chỉ thò số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và
giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010.
- Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về
“Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng
GD&ĐT huyện Năm Căn.
- Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết đònh số 16/2006
QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy đònh về chuẩn
kiến thức, kó năng của môn học cấp Tiểu học.
- Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng
dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học.
- Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vònh. Năm học

SL
TL
Người thực hiện giáo viên Trang 1
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
Giỏi SL
TL
Khá
SL
TL
TB
SL
TL
Yếu
SL
TL
Giỏi
SL
TL
Khá
SL
TL
TB
SL
TL
Yếu
SL
TL
2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán-Tiếng Việt đầu năm:
Lớp SHS
Toán Tiếng Việït

tập, không thuộc bài ở nhà
IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ.
1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học Cả Năm:
Lớp
Số
HS
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
Khoa
học
LS &
ĐL
Thủ
công
Mỹ
thuật
Âm
nhạc
Thể
dục
Giỏi
SL
TL
Khá
SL
TL
TB
SL

TL
Yếu SL
TL
Chỉ tiêu học kỳ I:
Người thực hiện giáo viên Trang 3
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
Lớp
Số
HS
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
Khoa
học
LS &
ĐL
Kó
thuật
Mỹ
thuật
Âm
nhạc
Thể
dục
Giỏi
SL
TL
Khá
SL

TL
Giỏi
SL
TL
Khá
SL
TL
TB
SL
TL
Yếu
SL
TL
Chỉ tiêu giữa học kỳ I:
Lớp
Số
HS
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
Khoa
học
LS &
ĐL
Thủ
công
Mỹ
thuật
Âm

Yếu SL
TL
Giỏi SL
TL
Khá SL
TL
TB SL
TL
Yếu SL
TL
Chỉ tiêu giữa học kỳ II:
Lớp
Số
HS
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
Khoa
học
LS &
ĐL
Thủ
công
Mỹ
thuật
Âm
nhạc
Thể
dục

TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
Chỉ tiêu học kỳ II:
Lớp
Số
HS
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
Khoa
học
LS &
ĐL
Thủ

TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học:
a/ Học kì I.
- Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009.
- Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18.
- Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1.
b/Học kì II.
- Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010.

3.
4.
5.
6.
e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra).
Số
TT
Môn (phân môn) Kiểm tra thường xuyên Kiểm tra đònh kì Ghi chú
1 Tiếng việt 4 lần/năm học
Tập đọc -kể chuyện 9 lần/năm học
Chính tả 9 lần/năm học
Luyện từ và câu 9 lần/năm học
Tập làm văn 9 lần/năm học
2 Toán 18 lần/năm học 4 lần/năm học
3 Đạo đức 5 nhận xét/ học kỳ
4 Khoa học 9 lần/năm học 2 lần/năm học
5 Lòch sử & Đòa lí 18 lần/năm học 2 lần/năm học
6 Mó thuật 5 nhận xét/học kỳ
7 m nhạc 5 nhận xét/học kỳ
8 Kỹ thuật 5 nhận xét/học kỳ
9 Thể dục 5 nhận xét/học kỳ
V. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Người thực hiện giáo viên Trang 8
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
- Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên là người
hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và Sự phát
triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng phương pháp “Thầy tổ chức -
Trò hoạt động”.
- Giáo viên phải nắm vững nội dung và PP đặc trưng của từng phân môn.Giáo viên đọc kó
Sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu tham khảo. Xác đònh mục đích yêu cầu, đồ dùng

tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếp xúc, nâng
cao năng lực học môn toán chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “
tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến
việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu
thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để,
thiếu cân bằng với môn học nghệ thuật
2. Mục tiêu của môn học (nhiệm Vụ của môn học):
Người thực hiện giáo viên Trang 9
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
Nhằm giúp học sinh :
- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, các số thập
phân ; các đại lượng thông dụng ; một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản.
- Hình thành các kó năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết
thực trong đời sống.
- Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt đúng (nói và
viết) cách phát hiện và cách giải quyết các vấn đề đơn giản , gần gũi trong cuộc sống ;
kích thích trí tưởng tượng ; chăm học và hứng thú học tập toán ; hình thành bước đầu
phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học chủ động, linh hoạt, sáng tạo.
3.Yêu cầu kiến thức, kó năng:
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên, phân số, các
phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính chất cơ bản của phép tính, dấu hiệu chia hết cho 2, 3,
5, 9, bổ sung hệ thống hoá các đơn vò đo khối lượng, thời gian, diện tích và một số dơn vò
đo diện tích dm
2
, cm
2
, km
2
, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai đường thăng cắt nhau, vuông gốc
với nhau, song song với nhau, hình bình hành, hình thoi, số trung bình cộng, bản số liệu,

*Phép cộng và phép trừ các
số có đến sáu chữ số, có nhớ
không quá ba lượt. Tính chất
giáo hoán và kết hợp của
phép cộng các số tự nhiên.
- Đọc, viết, so
sánh các số tự
nhiên.
- Đặc điểm của
dẫy số tự nhiên
- Hàng và lớp.
-Phép cộng, phép
trừ các số tự
nhiên.
1/ Tổ chức cho học
sinh làm các bài
tập theo thứ tự đã
sắp xếp trong sách
giáo khoa.
2/ Tạo ra sự hỗ trợ,
giúp đỡ lẫn nhau
giữa các đói tượng
học sinh.
Người thực hiện giáo viên Trang 10
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
Phép nhân các số có nhiều
chữ số, có nhớ không quá ba
chữ sô, tích không quá sáu
chữ số. Tính chất giao hoán
và kết hợp của phép nhân

bình luận cách giải
của bạn,kể cả cách
giải của giáo viên,
sách giáo khoa tự
rút ra kinh nghiệm
trong quá trình trao
đổi ý kiến ở nhóm,
ở lớp.
3.Khuyến khích
học sinh tự đánh
giá kết quả thợc
hành, luyện tập.
- Tập cho học sinh
thói
PHÂN SỐ
* Phân số. Các phép tính về
phân số.
- Khái niệm ban đầu về phân
số. Đọc, viết các phân số ;
phân số bằng nhau ; rút gọn
phân số ; quy đồng mẫu số
hai phân số ; so sánh hai
phân số.
- Phép cộng, phép trừ hai
phân số có cùng hoặc không
cùng mẫu số (Trường hợp
đơn giản, mẫu số có tổng
hoặc hiệu không quá 100).
Tính chất giao hoán và kết
hợp của phép cộng các phân

thoả mãn với bài
làm của mình với
cách giải đã có sẵn
.
Người thực hiện giáo viên Trang 11
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
YẾU TỐ
THỐNG KÊ
ĐẠI LƯNG
VÀ ĐO ĐẠI
LƯNG
CÁC YẾU
TỐ HÌNH
HỌC
phân số, nhân một tổng hai
phân số với một phân số.
- Giới thiệu quy tắc chia phân
số cho phân số, chia phân số
cho số tự nhiên khác 0.
- Thực hành tính nhẩm về
phân số trong một số trường
hợp đơn giản. Tính giá trò của
các biểu thức có không quá
ba dấu phép tính với các
phân số đơn giản.
- Tìm thành pơhần cha biết
trong phép tính.
* Tỉ số.
- Khái niệm ban đầu về tỉ số.
- Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ và

chưa biết của
phép tính.
-Tìm số trung bình
cộng.
-Biểu đồ.
-Bảng đơn vò đo
khối lượng.
-Giây, thế kỷ.
-Đề xi mét vuông,
mét vuông .
- Góc nhọn, góc
tù,góc bẹt.
-Hai đườngthẳng
vuông góc với
nhau, hai đường
thẳng song song
với nhau.
-Vẽ hai đường
thẳng vuông góc,
hai đường thẳng
song song.
-Hình bình hành,
hình thoi.
Người thực hiện giáo viên Trang 12
Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010
GIẢI TOÁN
CÓ LỜI VĂN
ghép, gấp hình.
• Giải các bài toán có đến
hai hoặc ba bước tính, có

CHKII
Cả năm
Hàng Vònh, ngày 20 tháng 10 năm 2009.
Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm
(Kí tên đóng dấu) Người thực hiện giáo viên Trang 13
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….