TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN

I.Mục tiêu:
-Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện.
-Trả lời được câu hỏi từ trường tồn tại ở đâu. Biết cách nhận biết từ trường.
II.Chuẩn bị: Đối với mỗi nhóm HS.
+ 2 giá TN + 5 đoạn dây dẫn bằng con stan dài 40 cm.
+ 1 nguồn điện 3 V hoặc 4,5 V + 5 đoạn dây nối.
+ 1 kim nam châm được đặt trên giá TN. + 1 biến trở.
+ 1 công tắc. + 1 Ampe kế GHĐ 1,5 A & Đ CNN 0,1 A.
III.Các hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: Khởi động
THỜI
GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
a. KT bài cũ.
+ HS 1: Nêu các từ tính của nam
châm?
+HS 2: GBT 21.1 21.3
b. Tổ chức tình huống học tập: Như
SGK

-HS lên bảng trả lời.
* Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện
=> Lực từ tác dụng lên kim nam châm.

Kết luận: Dòng điện chạy qua dây
dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng
bất kì
đều gây tác dụng lực lên kim nam
châm đặt gần nó.Ta nói rằng dòng
điện có tác dụng từ. * Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trường ( 8 phút)
-GV nêu vấn đề: Trong TN trên ,kim
nam châm dặt dưới dây dẫn điện thì
chịu tác dụng của lực từ.Có phải
chỉ vị trí đó mớicó lực từ tác dụng lên
kim nam châm ?
GV bổ sung mỗi nhóm 1 thanh nam
châm Yêu cầu làm TN theo phương
án.
GV gợi ý :Hiện tượng xảy ra với kim
nam châm trong TN trên chứng tỏ
không gian
xung quanh dòng điện,nam châm có gì
đặc biệt?
-Từ trường tồn tại ở đâu?
-HS trao đổi vấn đề mà GV đặt ra ,đề
xuất phương án TN kiểm tra.

-Căn cứ vào đặc tính nào của từ trường
để phát hiện ra từ trường?
-Dụng cụ nhận biết từ trườ
ng là gì?
=>Cho HS rút ra kết luận. -Dùng kim nam châm để phát hiện lực
từ và nhờ đó để phát hiện ra từ trường.
-Kim nam châm thử.
Kết luận: Dùng kim nam châm
thử đưa vào không gian cần kiểm
tra.Nếu có lực
từ tác dụng lên kim nam châm thì
nơi đó có từ trường. * Hoạt động 5: Củng cố-Vận dụng ( 10 phút)
-Giới thiệu TN lịch sử của Ơ xtét -Yêu cầu HS hoạt động ca nhân trả lời
C
3
,C
4
,C
5,
C
6.

trạng thái tự do,khi đã đứng yên,kim
nam châm luôn chỉ hướng Nam-Bắc.
+C
6
/Không gian xung quanh kim nam
châm có từ trường. 