TRƯỜNG THCS & THPT TÂY SƠN NĂM HỌC : 2008 – 2009
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT
(CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
Cơ chế di truyền và biến dị: 9 câu: từ câu 1 – câu 9.
1. Phân tử nào sau đây trự tiếp làm khuôn tổng hợp chuỗi polipeptit ?
A. Gen. B. mARN. C. tARN d. rARN.
2. Vùng mã hoá
A. mang tín hiệu kết thúc phiên mã. C. mang thông tin mã hoá các axit amin.
B. mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã. D. mang bộ ba mở đầu, các bộ ba mã hoá và bộ
ba kết thúc
3.Dạng đột không phải đột biến điểm của đột biến gen là:
A. Đột biến thay thế một cặp nuclêôtit. C. đột biến thêm một cặp nuclêôtit.
B. Đột biến mất một cặp nuclêôtit. D. Đột biến mất một hay một số cặp nuclêôtit
4. Gen không phân mảnh có :
A.vùng mã hoá liên tục. B. đoạn intrôn. C.vùng không mã hoá liên tục. D.cả exôn và intrôn.
5. Đột biến giao tử xảy ra trong quá trình
A. giảm phân. B. phân cắt tiền phôi. C. nguyên phân. D thụ tinh.
6.Mã di truyền có tính thoái hoá vì:
A. có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axitamin. C. có nhiều axitamin được mã hoá bởi một bộ
ba.
B. có nhiều bộ ba mã hoá đồng thời nhiều axitamin. D. một bộ ba mã hoá một axitamin.
7. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết hoặc giảm sức sống của sinh vật thuộc đột biến:
A. mất đoạn. B. đảo đoạn. C. lặp đoạn. D. chuyển đoạn.
8.Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu hiện cho tâm
động),
đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo ra nhiễm sắc thể có cấu trúc ADE*FBCGH thuộc dạng đột biến:
A. đảo đoạn ngoài tâm động. C. đảo đoạn có tâm động.
C. chuyển đoạn trong một nhiễm sắc thể. D. chuyển đoạn tương hỗ.
9. Trong phiên mã, mạch ADN được dùng để làm khuôn là mạch:
A. 3
,

A. 9 cây cao, quả trắng: 7cây thấp, quả đỏ. C. 3 cây cao, quả trắng: 1cây thấp, quả đỏ.
B. 1cây cao, quả trắng: 3cây thấp, quả đỏ. D. 1 cây cao, quả đỏ: 1 cây thấp, quả trắng.
14.Gen đa hiệu là hiện tượng:
A.nhiều gen cùng tác động đến sự biểu hiện của nhiều tính trạng.
B.một gen có thể tác động đến sự biểu hiện của nhiều tính trạng khác nhau.
C. một gen có thể tác động đến sự biểu hiện của 1 hoặc 1 số tính trạng.
D.nhiều gen có thể tác động đến sự biểu hiện của 1 tính trạng.
15.Phép lai hai tính trạng AaBb x AaBb, trong đó có một tính trạng là trội là trội không hoàn toàn thì tỷ lệ kiểu
hình ở con lai là
A: 9:3:3:1 B. 1:2:2: 4:1:2:1:2:1. C. 3: 6: 3: 1 :2 :1. D. 3: 3: 1 :1
16. Trong phép lai aaBbDdhh x AaBBDdHH thì tỷ lệ kiểu hình con lai A-B-ddH- là
A. 1/2 B. 3/8 C. 1/8 D. 1/16
17.Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B quả đỏ, gen b- quả trắng. Các gen di truyền
độc lập. Đời lai có một loại kiểu hình cây thấp, quả trắng chiếm 1/16. Kiểu gen của các cây bố mẹ là
A. AaBb x Aabb. B. AaBB x aaBb. C. Aabb x AaBB. D. AaBb x AaBb.
* Di truyền học quần thể (2 câu) , ứng dụng di truyền học (4 câu) di truyền học người (1 câu)( từ câu 18
đến câu 24)
18. Một quần thể có cấu trúc di truyền P: 0,5AA :0,4Aa :0,1aa.Tần số tương đối của các alen A, a là:
A. P
a
= 0,3 ; q
a
= 0,7. B. P
A
= 0,5 ; q
a
= 0,5. C. P
A
= 0,7; q
a

Y. B. X
M
X
m
x X
M
Y. C. X
M
X
m
x X
m
Y. D. X
M
X
M
x X
M
Y.
* Phần tiến hoá 8 câu ( từ câu 25 đến câu 32)
25.Cơ quan tương đồng là những cơ quan:
A.có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự.
B. cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau.
C. cùng nguồn gốc, đảm nhiệm những chức phận giống nhau.
D.có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau.
26. Theo Lamac vì sao loài hươu cao cổ có chân cao, cổ dài?
A. Đây là đột biến trung tính được ngẫu nhiên duy trì.
B. Đây là đột biến ngẫu nhiên được CLTN củng cố.
C. Do nhiều đời rướn chân, vươn cổ để ăn lá trên cao.
D. Biến dị cá thể này tình cờ có lợi,CLTN tăng cường.

34.Các dấu hiệu đặc trưng cơ bản của quần thể là
A. cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, sự phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, sự tử vong, kiểu tăng trưởng.
B. sự phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, sự tử vong, kiểu tăng trưởng
C.cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, sự phân bố các thể, sức sinh sản, sự tử vong.
D. độ nhiều, sự phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, sự tử vong, kiểu tăng trưởng.
35.Một quần thể với cấu trúc 3 nhóm tuổi: trước sinh sản, đang sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi
nhóm
A. trước sinh sản. B. đang sinh sản.
C. trước sinh sản và đang sinh sản. D. đang sinh sản và sau sinh sản
36.Loài ưu thế là loài có vai trò quan trọng trong quần xã do
A. số lượng cá thể nhiều. B. sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh.
C. có khả năng tiêu diệt các loài khác. D.số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh.
37.Trong cùng một thuỷ vực, ngưòi ta thường nuôi ghép các loài cá mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, rô phi,
cá chép để
A. thu được nhiều sản phẩm có giá trị khác nhau. B. tận dụng tối đa nguồn thức ăn có trong ao.
C. thoả mãn nhu cầu thị hiếu khác nhau của người tiêu thụ. D. tăng tính đa dạng sinh học trong ao.
38.Lưới thức ăn là
A.nhiều chuỗi thức ăn.
B. gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau.
C.gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung.
D.gồm nhiều loài sinh vật trong đó có sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải.
39.Điều không đúng về sự khác nhau trong chu trình dinh dưỡng của hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân
tạo là
A. lưới thức ăn phức tạp.
B. tháp sinh thái có hình đáy rộng.
C. tháp sinh thái có hình đáy hẹp.
D. tất cả thức ăn cho sinh vật đều được cung cấp bên trong hệ sinh thái.
40.Chu trình cacbon trong sinh quyển
A. liên quan tới các yếu tố vô sinh của hệ sinh thái.
B. gắn liền với toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái.