ĐẠO ĐỨC
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập, chăm chỉ học tập
mang lại lợi ích gì?
- Học sinh thực hiện giờ giấc trong bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự
học ở trường, ở nhà.
- Có ý thức tự giác trong giờ học.
II.Đồ dùng dạy – học:
- G: Phiếu thảo luận nhóm bài tập 2, đồ dùng sắm vai bài tập 1.
- H: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5 phút)
- Đóng vai tình huống
B.Bài mới:
G: Đưa tình huống:
Hoà đang quét nhà thì bạn rủ đi chơi,
Hoà sẽ…
H: Lên bảng đóng vai tình huống (2H)
H+G: Nhận xét

1,Giới thiệu bài: (1 phút)
2,Các hoạt động:
a)HĐ1: (7 phút) Xử lí tình
huống
MT: Học sinh hiểu được một số
biểu hiện cụ thể việc chăm chỉ

H: Đại diện các nhóm trình bày (5N)
H+G: Nhận xét, chốt ý đúng
G: Kết luận

Kết luận:
a.Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ
học tập là: a, b, d, đ
b.Chăm chỉ học tập có ích lợi là:
- Giúp cho việc HT đạt kết quả
hơn
- Được thầy, cô, bạn bè yêu mến
-Thực hiện tốt quyền được học
tập
- Bố mẹ hài lòng
c)HĐ3 (9 phút)Liên hệ thực tế
MT: Giúp học sinh lựa chọn
đánh giá bản thân về việc chăm
chỉ học tập G: Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân