Phòng gd-đt cẩm xuyên
Trờng thcs cẩm nam
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Bản tự nhận xét xếp loại
Họ và tên: Hà Huy Trinh
Đơn vị công tác: Trờng THCS Cẩm Nam.
Nhiệm vụ phân công: - Quản lý chuyên môn, phụ trách công tác phổ cập
- Giảng dạy môn Toán khối 7
1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống.
a. Nhận thức t tởng chính trị: Xác định rõ trách nhiệm đợc giao, an tâm
công tác, vững vàng khi thực hiện các nhiệm vụ, có thái độ chính trị rõ ràng, có
quyết định đúng đắn trong mọi hoạt động.
b. Chấp hành tốt chủ trơng đờng lối của Đảng, chính sách, pháp luật của
nhà nớc.
c. Gơng mẫu, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ công chức, các quy
định, điều lệ của nhà trờng, quy chế tổ chức và hoạt đông của nhà trờng , quy
định của ngành. Đảm bảo số lợng ngày công lao động. Chất lợng giảng dạy đợc
xếp loại tốt. Quản lý chỉ đạo chuyên môn nghiêm túc, có hiệu quả. Hoàn thành
tốt nhiệm vụ đợc giao.
d.Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo, tôn trọng nhân cách
ngời học, đối xử công bằng với học sinh và cán bộ giáo viên. Có ý thức tốt
trong việc bảo vệ các quyền lợi, lợi ích chính đáng cho cán bộ giáo viên và học
sinh. Có lối sống mẫu mực, trong sáng, có uy tín trong đồng nghiệp, học sinh,
nhân dân và lãnh đạo địa phơng. Gây đợc ảnh hởng tốt trong nhà trờng và xã
hội
e. Có ý thức xây dựng tập thể đoàn kết trung thực trong công tác, thân
thiện, thái độ phục vụ nhân dân có trách nhiêm.
f. Tự xếp loại: Tốt
2. Kết quả công tác đợc giao.
- Đạt trình độ đào tạo trên chuẩn về chuyên môn. Đang tham gia lớp trung

trờng.
- Xây dựng quy chế làm việc của đơn vị rõ ràng, chặt chẽ, cùng với hệ
thống quy định nội bộ trên cơ sở quy chế của ngành, giúp cho việc thực hiện
nhiệm vụ của mỗi cá nhân, tổ chức trong nhà trờng rỏ ràng, cụ thể.
- Chỉ đạo việc đánh giá xếp loại các phong trào, tổ chức, cá nhân trung
thực khách quan, tạo điều kiện cho giáo viên có ý thức vơn lên.
- Tổ chức công tác kiểm tra nội bộ trờng học thờng xuyên nhằm tuyên d-
ơng, nhân rộng, phát huy các mặt mạnh đồng thời khắc phục hạn chến các mặt
yếu kém. Các hình thức kiểm tra nh: Định kì, đột xuất. Qua các đợt kiểm tra
nhìn chung giáo viên thực hiện đúng đủ quy chế chuyên môn, soạn giảng,
chấm cho điểm và trả bài cho học sinh đúng đủ quy định, các tổ chuyên phối
hợp tốt với lãnh đạo nhà trờng, nghiêm túc trong việc kiểm tra hồ sơ sổ sách,
giáo án, dự giờ đánh giá, xếp loại giáo viên.
- Tăng cờng công tác kiểm tra đột xuất nhằm ngăn chặn tình trạng đối phó
của giáo viên tạo cho giáo viên có phong trào tự giác, hăng say vào công tác
giảng dạy.
* Chỉ đạo công tác giảng dạy:
- Duy trì số lợng học sinh trong năm học; 100%.
- Chất lợng học sinh giỏi:
+ Tổng số học sinh giỏi Huyện: em chiếm tỷ lệ % đạt chỉ tiêu kế
hoạch đề ra (15%).
+ Học sinh tham gia ở Tỉnh: 1 em ( giải Toán Violympic)
- Chất lợng tuyển sinh vào 10: Xếp vào tốp tốt của Tỉnh.
- Chất lợng đại trà: So với đầu năm học đợc nâng lên và đạt chỉ tiêu đề ra:
Loại giỏi: 9 em đạt tỷ lệ: 26,5 %
Loại khá: 10 em đạt tỷ lệ: 29,5 %
Loại T.Bình: 8 em đạt tỷ lệ: 23,5 %
Loại yếu: 5 em đạt tỷ lệ: 14,7 %
Loại kém: 2 em đạt tỷ lệ: 5,8 %
- Chất lợng đạo đức học sinh: Không có học sinh yếu kém, phối hợp tốt

năng lực quản lý điều hành cônn tác, phơng pháp làm việc khoa học. Tham gia
các lớp tập huấn có chất lợng. Nêu cao tinh thần trách nhiệm, gơng mẫu trong
công tác.
- Thờng xuyên tự học tự bồi dỡng để nâng cao trình độc chuyên môn, năng
lực quản lí điều hành công việc.
- Thờng xuyên thăm lớp dự giờ để giúp các đồng chí giáo viên đổi mới ph-
ơng pháp giảng dạy, từ đó rút ra các thế mạnh của giáo viên nhằm động viên
giáo viên phát huy đồng thời khắc phục những hạn chế yếu kém.
- Tham gia các lớp học nâng cao năng lực quả lí.
3. Khả năng công tác của bản thân:
- Về chuyên môn nghiệp vụ đủ khả năng chỉ đạo chuyên môn ở tầm vĩ mô,
có chiến lợc phát triển chất lợng giáo dục.
- Đủ khả năng đảm nhiệm chức vụ hiệu trởng, điều hành công tác quản lý
trờng học tốt.
Vợt khó, nhiệt tình đầy trách nhiệm. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ; tự học,
tự bồi dỡng về chính trị chuyên môn nghiệp vụ và công tác quản lý chỉ đạo,
hoạt động xã hội.
4. Đánh giá chung:
a. u điểm chính:
- Năng lực chuyên môn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao trong
công tác.
- Năng lực quản lý ngày càng phát triển, chỉ đạo các hoạt động của nhà tr-
ờng ngày càng khoa học, có chiều sâu.
- Nhiệt tình, gơng mẫu, có uy tín với đồng nghiệp, học sinh, nhân dân và
lãnh đạo địa phơng.
- Quản lý, lãnh đạo chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nghiêm
túc, chặt chẽ, đạt các chỉ tiêu đề ra trong năm học, chất lợng giáo dục đợc nâng
lên.
b. Hạn chế:
- Đấu tranh phê bình cha cao.