Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật

I/ Mục tiêu bài học:
HS nêu được những ảnh hưởng của nhân tố sinh tháinhiệt độ và độ ẩm môi
trương đến các đặc điểm về hình thái, sinh lí và tập tính vủa sinh vật
HS giat thích được sự thích nghi của sinh vaatj trong tự nhiên từ đó có biện
pháp chăm sóc sinh vật thích hợp
Rèn kĩ năng tư duy tổng hợp, suy luận, hoạt động nhóm
II/ Chuẩn bị:
Tranh H 43.1;43.2;43.3
Bảng 33.1 và 43.2 in vào phim trongMáy chiếư
III/ Tiến trình:
A – ổn định:
B – Kiểm tra:
H.Nêu đặc điểm khác nhau giữa thực vật ưa sáng và ưa bóng? Cho ví dụ
ánh sáng có ảnh hương tới động vật như thế nào?
C – Bài mới:
Vào bài: Một em nào nhắc lại ngoài ánh sáng còn nhân tố vô sinh nào ảnh
hương đến
sinh vật? Vậy các nhân tố này ảnh hương như thế nào tới đời sống sinh
vật? Ta xét bài hôm nay( ghi đầu bài)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
- Các em hãy đọc
thông tin tìm hiểu
ảnh hưởng của
nhiệt độ lên đời
sống sinh vật
độ đối với thực vật
- H Theo em nhiệt
độ có ảnh hưởng
như thế nào đến
đời sống thực vật?
Nêu ví dụ?
- H. Ai có ý kiến
khác?
- Nhận xét, bổ sung
- H. Đối với động
vật thì có ảnh
hưởng như thế
nào? nêu ví dụ?
- H. Ai có ý kiến
khác?
- Nhận xét, bổ xung
- H. Thế nào là sinh
vật biến nhiệt, sinh
vật hằng nhiệt?
- H. Ai nhận xét?

Bổ sung
- Nhận xét, bổ sung
- H. Từ đây em nào
cho biết tác động
của nhiệt độ lên
đời sống sinh vật
như thế nào?
- H. Ai bổ sung?
- Nhận xét, bổ sung
- Các nhóm đọc
thông tin hoàn
thành bảng 43.2
- Treo bảng phụ
- H. Nhóm nào lên
điền vào bảng
phụ?
- H. Nhóm nào nhận
xét?
- Nhận xét, bổ sung
- H. Như vậy độ ẩm
có ảnh hưởng như
thế nào lên đời
sống sinh vật?
- H. Ai có ý kiến
khác?
- Nhận xét, bổ sung
- ảnh hưởng tới
hình thài , cấu tạo
và hoạt động sinh
lí
- Hình thành nhóm
ưa ẩm, ưa khô hay
chịu hạn

D – Củng cố:
- H.Em hãy phân biệt sinh sản, biến dị, di truyền
- Một em đọc phần ghi nhớ
E – Dặn Dò: Học trả lời câu 1,2,3,
F Rút kinh nghiệm