SỞ GD-ĐT KIÊN GIANG
Trường THPT Nam Thái Sơn

Số: 02 /BC-HT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Nam Thái Sơn, ngày 09 tháng 3 năm 2010

BÁO CÁO
Tổng kết phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến
giai đoạn 2005 – 2009, phương hướng nhiệm vụ tổ chức phong trào thi đua
giai đoạn 2011-2015
Trường THPT Nam Thái Sơn

Chủ tịch Hồ Chí Minh nói : “ Thi đua là yêu nước , yêu nước thì phải thi đua và nhữug
người thi đua là những người yêu nước nhất “
Ngày 11-06-1948 người kêu gọi và phát động phong trào “ Thi đua Ái Quốc ” người nói : “
Người người thi đua , ngành ngành thi đua ta nhất đinh thắng , địch nhất đinh thua “
Tháng 8 năm 1961 phong trào thi đua Ái Quốc được đổi tên là phong trào thi đua “ Xã hội chủ
nghĩa ” . Với ngành giáo dục tháng 10 năm 1961 Hồ Chủ Tịch đã Chỉ thị “Thi đua xã hội chủ nghĩa
trong ngành giáo dục là : “ Thi đua dạy tốt , học tốt “ gọi tắt là phong trào thi đua “ Hai tốt”
Thực hiện Chỉ thị số 39 – CT/TW ngày 21/5/2004 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đổi mới,
đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện bồi dưỡng, tổng kết và nhân điển hình tiên tiến.
Thực hiện Công văn số: 08/SGDĐT-VP ngày 07 tháng 01 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào
tạo Kiên Giang về việc Hướng dẫn tổ chức Hội nghị Tổng kết phong trào thi đua yêu nước và nhân
điển hình tiên tiến giai đoạn 2005-2009; Công văn số: 51/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 02 năm 2010 của
Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về việc Tô chức Hội nghị điển hình tiên tiến cấp cơ sở, cấp huyện
(Thị xã, Thành phố); tiến tới Đại hội Thi đua yêu nước ngành GD và ĐT Kiên Giang lần thứ II; Công
văn số: 55/SGDĐT-VP ngày 27 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về hướng
dẫn bổ sung Công văn số: 51/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo
Kiên Giang .

2.2. Khó khăn:
- Công tác xã hội hoá giáo dục đã đợc quan tâm xong cha thực sự đẩy mạnh hoạt động thờng
xuyên.
- Một số gia đình còn nhận thức về việc học tập của con, em mình là trách nhiệm chính của nhà
trờng, xã hội. Phụ huynh cha thực sự quan tâm tạo điều kiện cho con, em học tập do đó học sinh còn lời
học, cha phát huy hết khả năng học tập và rèn luyện bản thân nên kết quả cha cao.
- Cơ sở vật chất ngày một đầu t, song so với nhu cầu hoạt động dạy, hoạt động học. Cơ sở vật
chất còn khó khăn, đáp ứng nhu cầu phục vụ về quản lý, giảng dạy, trờng, lớp cha kịp thời, những vấn
đề trên đã ảnh hởng trực tiếp đến mọi hoạt động của nhà trờng, hạn chế rất nhiều đến việc nâng cao cất
lợng giáo dục.
II. Tỡnh hỡnh t chc v ch o cụng tỏc thi ua khen thng ca n v :
1. Trờn c s Ch th s 39 CT/TW ngy 21/5/2004 ca B Chớnh tr v vic tip tc i mi,
y mnh phong tro thi ua yờu nc, phỏt hin bi dng, tng kt v nhõn in hỡnh tiờn tin. Cỏc
vn bn hng dn ca B GD& T, ca cỏc cp chớnh quyn, ca Phũng, S GD-T nh tr ng ó
t chc trin khai trong ton th cỏn b , giỏo viờn vi 5 nm ni dung cụng tỏc thi ua khen thng
trong ngnh giỏo dc:
Mt l : Xây dựng nền nếp, kỷ cơng dạy và học, kỷ luật học đờng nâng cao, chất lợng giáo dục
chú trọng giáo dục toàn diện đặc biệt là coi trọng giáo dục chính trị t tởng, đạo đức, đổi mới phơng pháp
đánh giá trong dạy học, giữ vững quan điểm mục tiêu XHCN trong nội dung phơng pháp giáo dục .
Hai là : Đào tạo đội ngũ giáo viên có đủ đức, đủ tài, đủ về số lợng, đồng bộ về loại hình giáo
viên, nâng mức chuẩn về đội ngũ .
Ba là : Tăn cờng cơ sơ vật chất, trang thiết bị dạy và học. Xây dựng trờng ra trờng, lớp ra lớp,
nhà trờng xanh, sạch, đẹp tạo môi trờng cảnh quan s phạm .
Bốn là : Đẩy mạnh công tóc xã hội hoá giáo dục tạo s đồng thuận trong nhân dân, các ban
ngành vận động toàn dân chăm sóc giáo dục thế hệ trẻ, kết hợp giáo dục trong nhà trờng, gia đình, xã
hội. Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lức đóng góp của xã hội để nâng cao chất lợng giáo
dục .
Năm là : Đổi mới công tác quản lý giáo dục, đảm bảo thực hiện nghiêm túc chủ trơng chính
sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc đồng thời phát huy chủ động sáng tạo của cán bộ giáo viên, nâng
cao hiệu lực hiệu quả công tác chỉ đạo quản lý trong nhà trờng .

Ngoài ra Đoàn đội nhà trờng thờng xuyện tổ chức các phong trào thi đua sôi nổi và thực s trở
thành phòng trào thi đua nòng cốt trong phong trào thi đua Dạy tốt , học tốt .
III- Nhng tồn tại , những nguyên nhân tồn tại , bài học kinh nghiệm trong 5 năm :
1. Những tồn tại :
-Nhận thức : Còn có cá nhân có biểu hiện nhận thức cha rõ , cha sâu mục đích , ý nghĩa thi
đua .
- Thi đua khen thởng cha kịp thời do đó cha khơi dạy đợc tiềm năng sẵn có của tập thể và cá
nhân trong đơn vị .
- Việc đánh giá thi đua sơ kết , tổng kết phong trào thi đua của đơn vị còn chậm , cha thật sự thi
đua đạt chất lợng cao .
2. Nguyên nhân tồn tại :
-Sơ dĩ có hạn chế trên là chủ yếu do nhận thức của một số giáo viên , nhân viên còn chậm , cha
theo kịp các yêu cầu thi đua trong giai đoạn mới. Cán bộ làm công tác thi đua của đơn vị đều kiêm
nhiệm quá nhiều công việc nên cha đáp ứng yêu cầu thi đua khen thởng vì vậy việc tham mu cho hội
đồng giáo dục, hội đồng thi đua khen thởng chỉ đạo phong trào thi đua còn nhiều hạn chế .
3. Một số bài học kinh nghiệm :
- Tăng cờng sự lãnh đạo của tổ chức đảng và phối hợp chặt chẽ các tổ chức đoàn thể với chính
quyền trong công tác thi đua khen thởng .
-Nâng cao nhận thức trách nhiệm về tầm quan trong của công tác thi đua khen thởng trong trờng
học , trong CB,GV, NV và học sinh .
- Coi trọng việc tổ chức hội nghi CBCC trong trờng học , xây dng chỉ tiêu phấn đấu , đăng ký thi
đua , xây dựng tập thể s phạm đoàn kết , đồng thuận giứp đỡ nhau trong công tác.
- Lấy việc thực hiện nhiệm vụ của ngành , của đơn vị làm nội dung phong trào thi đua từng giai
đoạn cụ thể . Lấy chất lợng hiệu quả giảng dạy , học tập làm tiêu chuẩn phấn đấu là thớc đo để đánh giá
bình xét các danh hiệu thi đua .
-Đánh giá tổng kết thi đua công bằng , công khai khen thởng , động viên kịp thời nâng cao hiệu
quả chất lợng của thi đua .
- Kết hợp tốt thi đua với công tác thanh tra , kiểm tra để động viện khuyến khích đồng thời gắn
trách nhiệm của tổ và cá nhân trong nhiệm vụ đợc giao .
IV. Phơng hớng nhiệm vụ và nội dung công tác thi đua khen thởng 2011-2015

viên có năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao trong công
tác.
6- Tăng cờng công tác kiểm tra, thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý hồ sơ, xử lý
nghiêm những giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ, vi phạm kỷ luật và quy chế chuyên môn.
7- Quản lý chặt chẽ các khoản đóng góp của nhân dân, ngân sách nhà nớc theo đúng quy định
của tài chính và quyết toán công khai dân chủ .
8- Quan tâm đến công tác phát triển Đảng, tạo điều kiện giúp đỡ đoàn viên u tú đi học lớp tìm
hiểu về Đảng và giúp Đoàn viên công đoàn tú vào Đảng, phát huy vai trò lãnh đạo của Đảng trong mọi
nhiệm vụ. Hoàn thành nhiệm vụ năm học.
Trên đây là mục tiêu , nội dung và các biên pháp thực hiện phong trào thi đua giai đoạn 2011-2015
mỗi CB, GV, NV và học sinh của Trờng THPT Nam Thái Sơn, Hòn Đất, Kiên Giang quyết tâm thực
hiện Thi đua khen thởng là động lực phát triển , là biện pháp quan trọng để xây dựng con ngời mới
Không thể không thi đua , đã có thi đua không thể không khen thởng

Ni nhn Hiu Trng
- S GD-T Kiờn Giang (BC);
- Cụng on CS Trng;
- Cỏc T CM trng;
- Lu: VP.
4