Bài thực hành số 2 – Tin học 11

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Nắm chắc cấu trúc và sơ đồ thực hiện của cấu trúc rẽ nhánh.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong việc lập trình giải
một số bài toán cụ thể.
- Làm quen với các công cụ phục vụ và hiệu chỉnh chương trình.
3. thái độ
- Tự giác, tích cực và hcủ động trong thực hành.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Phòng máy vi tính, máy chiếu Projector để hướng dẫn.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Sách giáo khoa, sách bài tập và bài tập đã viết ở nhà.
III. Hoạt đông dạy – học .
1. Hoạt động 1: Làm quen với một chương trình và các công cụ hiệu chỉnh
chương trình.
a. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được nội dung chương trình và kết uqả sau khi thực hiện
chương trình. Biết các công cụ dùng để hiệu chỉnh chương trình khi cần thiết
như : Thực hiện từng bước và xem kết quả trung gian.
b. Nội dung:
- ba số nguyên dương a, b, c được gọi là bộ số Pitago nếu tổng bình
phương của hai số bằng bình phương của số còn lại.
Yêu cầu: Viết chương tình nhập từ bàn phím ba số nguyên dương a, b, c
và kiểm tra xem chúng có là bộ số Pitago hay không?

hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. gơi ý để học sinh nêu khái niệm

2
+ b
2
.
2. Soạn chương trình vào máy theo
bảng.
thực hiện mẫu các thao tác: lưu,
thực hiện từng lệnh chương trình,
xem kết quả trung gian, thực hiện
chương tình và nhập dữ liệu.
- Yêu cầu học sinh gõ chương trình
mẫu vào máy.
- Yêu cầu học sinh lưu chương
trình lên đĩa với tên Pytago.pas.
- Yêu cầu học sinh thực hiện từng
lệnh của chương trình.
- Yêu cầu học sinh xem các kết
quả a2, b2, c2.
- Yêu cầu học sinh tự tìm thêm
một số bộ a b c khác và so sánh.
yêu cầu của giáo viên. - Bấm F2, gõ tên file và enter.

- bấm F7, nhập các giá trị a=3,
b=4, c=5.

giáo viên.
- Xác định input. output và thuật
giải.
- Mục đích của giải phương trình?
+ Kết luận số nghiệm và giá trị
nghiệm x.
- Để tính được nghiệm x cần các
đại lượng nào?
+ Cần các đại lượng : a b.
- Có các bước xử lí nào để tính
được x?
2. Độc lập soạn chương trình và
máy. để hướng dẫn và sửa sai.

3. Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu.
- Nhập dữ liệu với test 1 2 -2
4. Yêu cầu học sinh xác định các
testcase, nhập dữ liệu, đối sánh kết
quả.
- Thông báo kết quả viết được.

3. Nhập dữ liệu theo test của giáo
viên và thông báo kết quả của
hcương trình.
4. Tìm testcase.
0 0 VNV
0 3 VN