SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ MỘT TIẾT HỌC NÓI
“SPEAKING” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO MÔN
TIẾNG ANH LỚP 11 A. Lời Nói đầu

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Khác với bộ sách giáo khoa Tiếng Anh trước đây, bộ SGK Tiếng Anh
phân ban ở trường PT nói chung và SGK Tiếng Anh 11 nói riêng đặt ra
những đòi hỏi ngày càng cao. Mỗi đơn vị bài học trong SGK gồm 5 phần
được dạy trong 5 tiết lên lớp nhằm tập trung giải quyết 5 nhiệm vụ dạy
học khác nhau gồm 4 kỹ năng là: Đọc (reading), nghe (listening), nói
(speaking), viết (writing) và rèn luyện các em những kiến thức ngôn ngữ
có liên quan đến bài học (language focus) là ngữ âm (pronunciation), từ
vựng và ngữ pháp (Grammar and Vocabulary). Cách phân bổ nội dung
như vậy nhằm tạo điều kiện cho học sinh phát triển đồng thời 4 kỹ năng
giao tiếp và các kiến thức ngôn ngữ phục vụ trực tiếp việc luyện tập các

sinh mà tôi giảng dạy )như: unit 2, 4, 6 ,13, 15
 Để khắc phục những khó khăn mà suốt một năm qua chúng tôi gặp phải-
tổ ngoại ngữ chúng tôi phải thường xuyên trao đổi chuyên môn nhằm
thống nhất thiết kế lại 1 số bài luyện nói (Speaking) nhằm phù hợp với
trình độ của các em
B. CÁCH GIẢI QUYẾT

UNIT 2: EMBARRASING EXPERIENCE

 Do các em học sinh ở lớp 11A7, 11A9, và 11A10 là những học sinh yếu
kém, nên việc vận dụng các kiến thức ngôn ngữ vào trong giao tiếp, nên
tôi tiến hành thiết kế bài học nhằm phù hợp với trình độ của các em
Gồm các bước như sau:
 Tôi cho một đoạn văn nhỏ và yêu cầu học sinh thực hành
I. Before You Speak:

TASK 1:
Read the passage and then answer the following questions.

The boy is about 16 years old. He may be short-sighted because he’s wearing a
pair of glasses. He has short black hair, a round face with a broad forehead, a
small nose, thin lips and a small chin. He’s quite good-looking. He is very
friendly and patient. He enjoys swimming and playing football.

Ps answer the following questions
1. What does he look like?
2. How is he?
3. What are his hobbies?
4. How old is he?

Small, big, black, brown, blue

NOSE Straight, crooked, big, small, flat

CHIN Pointed chin, double chin…

SKIN Dark, brown, white, suntanned…

GENERAL
APPEARANCE Beautiful (women), handsome(men), pretty (women,
girls), good-looking(men and women), plain

AGE Be in her late teens, in his(her) early twenties, a

Unit 4: VOLUNTEER WORK

 Ở Unit 4 này được tôi thiết kế và tiến hành các bước như sau:
 Tôi dùng các hình ảnh thực tế để mô tả các hoạt động tương ứng sau
I. Before You Speak:
Task 1: Describing the pictures
Describe the activity in each picture in one sentence only.

1. The student is teaching the poor children
2. The students are taking part in directing the traffic
3. The medical students are examining the old people
4. The students are taking care of the disadvantaged children
5. The students are taking part in a Blood Donation activity.
6. The students are collecting the rubbish
7. The students are helping the soldiers to build the road.
8. The students are helping the examinees during the Univeristy entrance exam
period.
9. The students are building the houses for the poor.
A B

G H I I
II. While you speak:
T
T
a
a
s
s

h
h
e
ed
d
i
i
a
a
l
l
o
o
g
g
u
u
e
ea
a
n
n
d
d

l
l
a
a
r
rc
c
o
o
n
n
v
v
e
e
r
r
s
s
a
a
t
t
i
i
o
o

c
c
t
t
i
i
v
v
i
i
t
t
i
i
e
e
s
st
t
h
h
a
a
t
t
G
U
U
E
E
:
:
A
A
:
:W
W
h
h
a
a
t
tk
k
i
i
n
n
d

w
o
o
r
r
k
ka
a
r
r
e
ey
y
o
o
u
up
p
a
a
r


B
B
:
:W
W
e
e
’
’
r
r
e
eh
h
e
e
l
l
p
p
i
i
n

u
n
n
t
t
a
a
i
i
n
n
o
o
u
u
s
sa
a
r
r
e
e
a
a
s
s


ya
a
r
r
e
ey
y
o
o
u
ud
d
o
o
i
i
n
n
g
g
?

h
i
i
n
n
g
gt
t
h
h
e
ec
c
h
h
i
i
l
l
d
d
r
r
e

w
r
r
i
i
t
t
e
eA
A
:
:D
D
o
oy
y
o
o
u
u


?B
B
:
:Y
Y
e
e
s
s
.
.I
Il
l
i
i
k
k
e

e
.
.
 Phần bài tập này, tôi tiến hành cho các em thực hành theo trình tự như sau:
 Tôi đóng vai (A) và các em học sinh đóng vai B
 Tôi và 1 học sinh
 1 học sinh và 1 học sinh
 Học sinh ở dãy tay trái và học sinh ở dãy tay phải
 Với cách này tôi giúp các học sinh yếu kém cùng tham gia mà không sợ nói
sai và giúp các em thuộc những mẫu câu trong đoạn đối thoại.

Task 3: Make conversations based on the given suggestions
 Sau khi các em học sinh thực hành đoạn đối thoại trên 1 cách lưu loát, tôi yêu
cầu các em thực hành theo các dữ liệu được cung cấp sau đây:
P
P
r
r
a
a
c
c
t
t
i
i
c


a
a
n
n
d
dt
t
h
h
e
e
n
nm
m
a
a
k
k
e
es

a
t
t
i
i
o
o
n
n
s
s
,
,u
u
s
s
i
i
n
n
g
gt
t
h

h
a
a
t
tf
f
o
o
l
l
l
l
o
o
w
w
.
.
A
A
:
:
l
l
u
u
n
n
t
t
e
e
e
e
r
rw
w
o
o
r
r
k
ka
a
r
r

t
t
i
i
n
n
g
gi
i
n
n
?
?B
B
:
:W
W
e
e
’
’

h
h
a
a
t
te
e
x
x
a
a
c
c
t
t
l
l
y
ya
a
r
r
e
e

W
W
e
e
’
’
r
r
e
e

cleaning up their houses, doing their shopping, cooking meals
A
A
:
:D
D
o
oy
y
o
o
u
u

?
?B
B
:
:Y
Y
e
e
s
s
.
.I
Il
l
i
i
k
k

e
e
.
.
Suggested answers: 1. Helping people in mountainous
areas
 Teaching the children to read and
write
 Giving them money 2. Helping old or sick people

 Cleaning up their houses
 Doing their shopping
 Cooking meals 3. Helping disadvantaged or
handicapped children

 Teaching the children to read and
write
 Listening to their problems

T
T
a
a
l
l
k
ka
a
b
b
o
o
u
u
t
ta
ak
k
i
i
w
w
o
o
r
r
k
ky
y
o
o
u
u
r
rf
f
r
r
i
i
e
e

a
a
l
l
l
l
y
yd
d
o
ot
t
o
oh
h
e
e
l
l
p
p
u
u
s
s
u
u
a
a
l
l
l
l
y
yt
t
a
a
k
k
e
ep
p

o
o
l
l
d
da
a
n
n
d
ds
s
i
i
c
c
k
kp
p
e
e

.
.W
W
e
eh
h
e
e
l
l
p
pt
t
h
h
e
e
m
m
i
i
r
rh
h
o
o
u
u
s
s
e
e
s
s
,
,d
d
o
os
s

k
km
m
e
e
a
a
l
l
s
s
.
.W
W
e
ee
e
n
n
j
j

y
ym
m
u
u
c
c
h
hb
b
e
e
c
c
a
a
u
u
s
s
e
e
g
gp
p
e
e
o
o
p
p
l
l
e
e
.
.U
U
N
N
I
I
T
TI
I
.
.B
B
e
e
f
f
o
o
r
r
e
eY
Y
o
o
u
u
W
W
r
r
i
i
t
t
e
et
t
h
h
e
en
n
a
a
m
m
e
e
s
s

t
t
i
i
o
o
n
n
s
si
i
n
nt
t
h
h
e
eb
b
l
l

a
l
lK
K
n
n
o
o
w
w
l
l
e
e
d
d
g
g
e
eQ
Q
u
u
i

r
y
yR
R
e
e
a
a
d
d
i
i
n
n
g
gC
C
o
o
m
m
p
p
e

i
s
s
h
hC
C
o
o
m
m
p
p
e
e
t
t
i
i
t
t
i
i
o
o
n
n


4
4
.
.S
S
i

5
.
.A
A
r
r
t
tC
C
o
o
m
m
p
p
e
e
t
t
i
i
t
t
i


t
i
i
c
c
s
sM
M
e
e
e
e
t
t
i
i
n
n
g
gA B


T
a
a
s
s
k
k2
2
:
:R
R
e
e
a
a
d
da
a
n
n
d

p
a
a
g
g
e
e6
6
9
9
)
)
-
-

W
W
h
h
i
i
c
c
h

i
t
t
i
i
o
o
n
n
s
s/
/c
c
o
o
n
n
t
t
e
e
s
s
t


o
o
r
rd
d
i
i
s
s
l
l
i
i
k
k
e
e?
?P
P
u

er
r
i
i
g
g
h
h
t
tc
c
o
o
l
l
u
u
m
m
n
n.

y
o
o
u
u
r
ra
a
n
n
s
s
w
w
e
e
r
r
s
sw
w
i
i
t

-
-

R
R
e
e
p
p
o
o
r
r
t
tt
t
h
h
e
e


r
e
e
n
n
c
c
e
e

b
b
e
e
t
t
w
w
e
e
e
e
n
ny

r
t
t
n
n
e
e
r
ru
u
s
s
i
i
n
n
g
gt
t
h
h
e
e


c
t
t
u
u
r
r
e
e
s
s:
:1
1
.
.M
M
y
yp

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.b
b
u

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.2
2
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.b
b
u
u
t
t

m
m
y

i
k
k
e
e
s
s.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.


u
u
s
sl
l
i
i
k
k
e
e.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.4
4
.
.N
N
e
e
i
i
t
t
h
h
e

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

h
e
e
r
rm
m
y
yp
p
a
a
r
r
t
t
n
n
e
e
r
rn

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

r
ra
a
n
no
o
p
p
i
i
n
n
i
i
o
o
n
n


G
G
i
i
v
v
i
i
n
n
g

?
 How do you feel about ?
 Do you like ? - In my opinion ,
- As I see ,
- From my point of view ,
- It seems to me that
- I think is/ are good / great /
wonderful / perfect / extremely
interesting / stimulating
II. While you speak :
T
T
a
a
s
s
k
k1
1
:
:

(
(A
A
s
s
k
k
i
i
n
n
g
ga
a
n
n
d
dg
g
i
i

b
b
o
o
u
u
t
tc
c
o
o
m
m
p
p
e
e
t
t
i
i
t
t
i
i
o
o

E
E
x
x
a
a
m
m
p
p
l
l
e
e


u
u
e
e
s
s
s
s
i
i
n
n
g
gg
g
a
a
m
m
e
e
Work in groups . Discuss a competition or a game show you have
recently seen on TV.
A. Road to Mount Olympia B. The Price is Right

e
el
l
a
a
s
s
t
tp
p
a
a
s
s
s
s
e
e
n
n
g
g
e
e
g
g
a
a
m
m
e
e F. We are soldiers

S
S
U
U
G
G
G
G
E
E
S
S
T

i
p
p
a
a
n
n
t
t
s
s2
2
.
.O
O
r
r
g
g
a
a
n
n
i

S
p
p
o
o
n
n
s
s
o
o
r
r5
5
.
.T
T
y
y
p
p
e
e



6
6
.
.A
A
w
w
a
a
r
r
d
d
s
s7
7
.
.W
W
i

M
a
a
k
k
e
eq
q
u
u
e
e
s
s
t
t
i
i
o
o
n
n
s
st

a
b
b
o
o
u
u
t
th
h
i
i
s
so
o
r
rh
h
e
e
r

og
g
u
u
e
e
s
s
s
st
t
h
h
e
en
n
a
a
m
m
e

i
t
t
i
i
o
o
n
n
.
.
E
E
x
x
a
a
m
m
p
p
l
l
e


Y
Y
o
o
u
us
s
p
p
e
e
a
a
k
kG
G
E
E
N
N
E
E
R


Q
Q
U
U
I
I
Z
ZW
W
o
o
r
r
k
ki
i
n
n

g

o
o
o
s
s
e
et
t
h
h
e
eb
b
e
e
s
s
t
ta
a
n

q
u
u
e
e
s
s
t
t
i
i
o
o
n
n
.
.1
1
.
.
W
W
h
h
i
i
c

st
t
h
h
e
e

m
m
o
o
s
s
t
t

n
n
a
a
t

A
.
.B
B
e
e
n
n
g
g
a
a
l
l
i
i B
B
.

E
n
n
g
g
l
l
i
i
s
s
h
h

D
D
.
.C
C
h
h
i
i
n

c
o
o
v
v
e
e
r
r
e
e
d
dA
A
m
m
e
e
r
r
i
i
c
c
a
a


e
r
rC
C
o
o
l
l
u
u
m
m
b
b
u
u
s
sB
B
.
.J

r
e
e
a
a
t
tK
K
h
h
a
a
n
nD
D
.
.E
E
d
d
i

i
s
sb
b
l
l
a
a
c
c
k
kw
w
h
h
e
e
n
ni
i
t

w
h
h
i
i
t
t
e
ew
w
h
h
e
e
n
ni
i
t
ti
i
s

s
t
t
a
a
m
m
p
p B
B
.
.A
Ar
r
i

k
b
b
o
o
a
a
r
r
d
dD
D
.
.A
Ab
b
o
o
o
o
k

o
u
u
n
n
t
t
r
r
y
yw
w
a
a
s
st
t
h
h
e
e2

m
e
e
s
sh
h
e
e
l
l
d
d
?
?A
A.
.G
G
e

e
d
dS
S
t
t
a
a
t
t
e
e
s
sC
C
.
.I
I
t
t
a

.W
W
h
h
o
ow
w
a
a
s
st
t
h
h
e
ef
f
i

c
e
e
?
?A
A
.
.N
N
e
e
i
i
l
lA
A
r
r
m
m
s


G
G
l
l
e
e
n
n
n
nC
C
.
.Y
Y
u
u
r
r
i
iG

nA
A
l
l
d
d
r
r
i
i
n
n6
6
.
.H
H
o
o
w
wa
a
r
r
e
et
t
h
h
e
e
r
r
e
ei
i
n
nt

d
o
o
m
mo
o
f
fG
G
r
r
e
e
a
a
t
tB
B
r
r
i
B
B
.
.F
F
o
o
u
u
r
r

C
C
.
.F


W
W
h
h
a
a
t
tk
k
i
i
n
n
d
do
o
f
ff
f
r


t
t
h
h
e
ed
d
i
i
s
s
c
c
o
o
v
v
e
e
r
r
y
yo

was about
knowledgeA
A
.
.O
O
r
r
a
a
n
n
g
g
e
e
B
B

p
p
e
e

D
D
.
.B
B
a
a
n
n
a
a
n
n
a
a8
8
b
b
o
o
r
r
d
d
e
e
r
r
s
sV
V
i
i
e
e
t
t
n
n
a
a

e
e
s
s
t
t
?
?A
A
.
.L
L
a
a
o
o
s
s

a
a
i
i
l
l
a
a
n
n
d
d

D
D
.
.C
C
a
a
m
m
b
b

 Task 1: These are some common hobbies. Say which of the following you like
or don't like doing and explain why you like it. (Individual work)
 Swimming/ Playing football/badminton,…
 Watching cartoons/films
 Reading (picture) books
 Playing computer games
 Chatting with a friend on the phone so long
 Collecting coins/ stamps,… Sample: + I like playing the guitar because it helps me to relax.
+ I don't like watching horror films because I feel nervous whenever I watch
them.

 Trong 1 giờ ra chơi, tôi tình cờ được các em học sinh lớp 11A10 tâm sự rằng
“cô ơi chúng em thích học giờ thể dục nhất vì trong giờ thể dục các em được
chạy nhảy thoải mái hơn”
Some e
xpressions
:
I like/ enjoy…because…

I don't like… because
… Câu nói này giúp tôi nhận thấy rằng tâm lý các em thích hoạt động, ngồi 1

songs. Use the suggestions below. (Pair work and Group work)

Hobby Collecting stamps

Collecting coins Collecting English
songs
How to collect - Buy from post
office
- Ask friends and
postmen
- Buy from the
antique shop and
buy when traveling
in foreign countries
- Down load from
the Internet
- Buy them from the
bookstores

- Inherit from
grandfather
- Brother, sister,
friends give
How to
organize
Classify stamps
into categories:

stamps
Continue collecting
coins
Continue collecting
English songs

Useful language:
III. After You Speak: (Group work)
A representative of each group talks about the hobby. (about 6 sentences)
 Với bài tập này, tôi chia lớp học ra thành 6 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thực
hành khoảng 5 phút. Tôi chọn đại diện mỗi nhóm là 1 học sinh sẽ trình bày. UNIT 15: SPACE CONQUEST
 Tôi nhận thấy nội dung và dữ liệu trong unit 15: Space Conquest rất khó
và khô khan. Đối với các em học sinh mà tôi trực tiếp giảng dạy thì quá yếu.
Vậy làm thế nào để bài học trở nên dễ hơn nhằm giúp các em tiếp thu bài và
thực hành bài học một cách tích cực hơn, tôi tiến hành soạn “Unit 15” như
sau:
1. What is your hobby?
2. Could you tell me how you collect your…?


Vocabulary
 Ở “Unit 15” này, tôi tiến hành dạy từ vựng với bài tập nhỏ như sau:
Activity 2: Match the word or phrase in column A with its
Vietnamese equivalent in B

A

B

1. launch (v)
2. mark (v)
3. milestone (n)
4. space project (n.phrase)
5. carry out (phrasal verb)
6. artificial satellite (n.phrase)
7. USSR/ju:es es'a:(r)/: Union of Soviet
Socialist Republics
a. giai đoạn quan trọng
b. phóng
c. tiến hành
d. đánh dấu
e. vệ tinh nhân tạo
f. dự án không gian
g. Liên bang Xô viết

Answer keys: 1-b, 2-d, 3-a , 4- f , 5-c, 6- e , 7-g

III. While You Speak:
 Do đối tượng học sinh mà tôi trực tiếp giảng dạy có học lực trung bình yếu

Nationality

First artificial
satellite
4
th

October, 1957

Sputnik

USSR

First living
being in space
3
rd

November,1957
Laika

USSR

First human in
space
12
th

April, 1961


T
T
r
r
a
a
n
n
g
g:
:W
W
h
h
e
e
n
nw
w
a
a

i
i
n
n
g
gb
b
e
e
i
i
n
n
g
gi
i
n
ns
s
p
p

học sinh nào có tính ỷ lại. Hơn thế nữa, tôi có thể bao quát được các đối
tượng học sinh – giỏi-, khá, trung bình và yếu, kém.
 Với bài tập này các em áp dụng thực tiễn với cuộc sống hàng ngày. Đó chính là động
lực thúc đẩy,tạo nên niềm vui, sự hứng thú trong tiết học nói (Speaking) của các em.
 Trên đây là một số bài mà các thành viên trong tổ và tôi đã thảo luận , tiến
hành giảng dạy ở các lớp trong suốt 1 năm qua. Chúng tôi đã đạt được kết quả
khá tốt- nguồn động lực thúc đẩy chúng tôi cần phải nổ lực cố gắng hơn nữa đó
là các em rất hứng thú học tiết luyện Speaking, các em không còn nhút nhát, các
em không còn ý nghĩ là “mình không thể có khả năng giao tiếp bằng Tiếng
Anh”nữa, giúp các em tích cực hơn trong giờ học nói “ Speaking”.Và chính bản
thân tôi cảm thấy thực sự hạnh phúc khi nghe các em nói rằng “ cô ơi em rất
thích học giờ “Speaking” hơn rồi.

C. KẾT QUẢ KHẢO SÁT
KẾT QUẢ THỰC HIỆN

Lớp Sĩ số Trước khi áp dụng Sau khi áp dụng
11A7 45 5hs Khá – 11,1 %
25hs TB – 55,6%
15 hs yếu – 33,3%
10hs Khá – 22,2%
27hs TB – 60 %
8 hs yếu - 17,8%

11A9

45

5 hs Khá - 22,2%
30 hs TB – 66,7%

quả bài dạy hơn

Xin chân thành cảm ơn
Biên Hòa ngày 10 tháng 5 năm 2011
Người thực hiện
LÝ THỊ THANH TÂM

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. SGK Tiếng Anh -11(Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) – NXB Giáo Dục

2. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 11- NXB Hà Nội

3. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 11- NXB Đại Học Quốc Gia Hà
Nội