Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 12 Môn: ÂM NHẠC
Khối lớp: NĂM
Tiết 12: Học bài hát: REO VANG BÌNH MINH (tt)

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Giúp học sinh củng cố trí nhớ để nhớ lại giai điệu của
lời 1 để học sinh có thể ghép lời 2 một cách dễ dàng.
- Kĩ năng: Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca.
Hát đúng, đồng đều, rõ lời bài hát
Đọc được hình tiết tấu trống múa sư tử ( trống lân ) có
trong bài
- Thái độ: Học sinh yêu thích ca hát.

II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tập hát chuẩn xác bài: “Reo vang bình minh”.
- Các thanh gõ đệm (nếu có).
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa âm nhạc lớp 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Phần mở đầu (5’):
Bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Bài ca đi học”.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a)

Ôn bài cũ:
Gọi 1 tốp 4 – 5 em lên biểu diễn

bài.
Giáo viên cho học sinh nghe băng
bài Reo vang bình minh.
Giáo viên hướng dẫn từng câu lời
2:
Câu 1: Chim ơi chim ca lên đi, tiếng
hát khắp phương trời xa.
Câu 2: Chào mời hoa ơi hoa, gieo
hương bay đất nước đón mừng
hương mới.
Câu 3: Vui ao sen vui nương khoai,
khắp nơi bình minh hát lên muôn lời.
Câu 4: Gió đón gió sáng chiếu sáng
ngày mai sáng rực niềm vui.
Điệp khúc:
Líu líu lo lo! Chim ơi hót say
sưa
Hót lên chào mừng bình minh
đang lên phơi phới
La la la la! Ta ca hát say sưa
Hát chào mừng bình minh
sáng muôn nơi
Giáo viên nghe sửa sai kịp thời.
Giáo viên gọi một vài nhóm khá
lên biểu diễn trước lớp.
1-3 học sinh đọc và cả lớp.

Quan sát và lắng nghe.

Học sinh tập hát cá nhân,

- Phương pháp: Hát mẫu và luyện tập theo nhóm, cả lớp, cá nhân.
- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 5.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên viết hình tiết tấu lên
bảng để học sinh theo dõi

Rinh tùng tùng tùng rinh rinh tùng
tùng tùng
Cho học sinh đọc để nhớ lại tiếng
trống quen thuộc trong điệu múa lân.
Giáo viên đọc mẫu rồi hướng dẫn
các em đọc kết hợp gõ tiết tấu.
- Lần 1 : Giáo viên chỉ từng nốt trên
bảng để nữa lớp đọc nữa còn lại nhắc
lại bằng cách gõ đầu bút hoặc bằng
thước xuống bàn.
- Lần 2 : Nữa lớp gõ tiết tấu trước,
nữa lớp nhắc lại bằng âm tiết tấu sau.
Gọi 1 vài bàn đứng tại chỗ gõ lại
hình tiết tấu đã được hướng dẫn
Gọi vài học sinh thực hiện lại.

Quan sát