Tiểu luận triết học

Đề tài : "Nhân tố con người trong sự phát triển
LLSX và chiến lược
đà
o tạo nguồn nhân lực
chất lượng cao".
TiÓu luËn TriÕt häc

1

LỜI MỞ ĐẦU

CHÚNG TA ĐANG SỐNG TRONG KỶ NGUYÊN CỦA KINH TẾ
TRI THỨC, ĐÒI HỎI MỖI CON NGƯỜI PHẢI ĐƯỢC ĐÀO TẠO TRÌNH
ĐỘ HỌC VẤN, NĂNG LỰC ; TU DƯỠNG RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT
ĐẠO ĐỨC, Ý THỨC LAO ĐỘNG TỐT HƠN ĐỂ CÓ THỂ ĐÁP ỨNG
NHỮNG YÊU CẦU CỦA SỰ BIẾN ĐỔI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HẾT
SỨC NHANH CHÓNG.
TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC VỚI
NHỮNG MỤC TIÊU DÂN GIÀU, NƯỚC MẠNH, XÃ HỘI CÔNG
BẰNG, DÂN CHỦ, VĂN MINH, HIỆN NAY, CON NGƯỜI VÀ NGUỒN
NHÂN LỰC ĐƯỢC COI LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG HÀNG ĐẦU,
QUYẾT ĐỊNH SỰ PHÁT TRIỂN NHANH, HIỆU QUẢ VÀ BỀN VỮNG

A. ĐỊNH NGHĨA VÀ TÍNH CHẤT LLSX.
LLSX LÀ TỔNG THỂ CÁC NHÂN TỐ VẬT CHẤT KỸ THUẬT
ĐỰƠC SỬ DỤNG TRONG CÁC QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT CỦA XÃ HỘI
TỨC LÀ TRONG QUÁ TRÌNH CON NGƯỜI CẢI TẠO, CẢI BIẾN GIỚI
TỰ NHIÊN CHO PHÙ HỢP VỚI NHU CẦU TỒN TẠI VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA MÌNH.
NHƯ VẬY, XÉT VỀ MẶT TÍNH CHẤT THÌ KHÁI NIỆM LLSX,
NÓ PHẢN ÁNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT CĂN BẢN SAU:
TRƯỚC HẾT, NÓ PHẢN ÁNH QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI
VỚI TỰ NHIÊN TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT. LÀ ĐỘNG VẬT
CAO CẤP NHẤT, LÀ TINH HOA CỦA MUÔN LOÀI, CON NGƯỜI LÀ
SẢN PHẨM CỦA QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN HẾT SỨC LÂU DÀI CỦA
GIỚI TỰ NHIÊN. CON NGƯÒI PHẢI TÌM KIẾM MỌI ĐIỀU KIỆN CẦN
THIẾT CHO SỰ TỒN TẠI TRONG ĐỜI SỐNG TỰ NHIÊN NHƯ THỨC
TiÓu luËn TriÕt häc

3

ĂN, THỨC UỐNG, NHÀ ĐỂ Ở. THEO MỘT SỐ NHÀ NHÂN HỌC
KHẲNG ĐỊNH NHÁNH NGƯỜI BẮT ĐẦU HÌNH THÀNH RÕ CÁCH
ĐÂY KHOẢNG 10 TRIỆU NĂM BẮT ĐẦU TỪ “VƯỢN NGƯỜI ”. KHI
ĐÓ VƯỢN NGƯỜI ĐÃ BIẾT SỬ DỤNG GẬY GỘC, ĐÁ, XƯƠNG
ĐỘNG VẬT LÀM CÔNG CỤ VÀ BẮT ĐÀU BIẾT CHẾ TẠO CÔNG CỤ
LAO ĐỘNG THÔ SƠ CŨNG NHƯ DÙNG LỬA. NHƯNG CUỘC SỐNG
CỦA LOÀI VƯỢN VẪN THEO QUY LUẬT SINH VẬT : SỐNG HOÀ
LẪN VÀO THIÊN NHIÊN, SINH SỐNG HOÀN TOÀN TUỲ THEO BẢN
NĂNG VỐN CÓ TRONG CƠ THỂ VÀ NHỮNG THỨ SẴN CÓ TRONG
TỰ NHIÊN, CÓ THỂ NÓI LÀ HOÀN TOÀN PHỤ THUỘC VÀO TỰ
NHIÊN.THEO THỜI GIAN VƯỢN NGƯỜI TIẾN HOÁ THÀNH NGƯỜI
KHÉO, NGƯỜI ĐỨNG THẲNG, NGƯỜI KHÔN VÀ CON NGƯỜI HIỆN

DỰA VÀO SỨC NGƯỜI - MẶT THỂ LỰC LÀ CHÍNH, CẦN NHIỀU
THỜI GIAN VÀ QUAN TRỌNG HƠN VẪN CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC
NHU CẦU NGÀY CÀNG ĐA DẠNG CỦA CON NGƯỜI. SANG CHẾ
ĐỘ TƯ BẢN CHỦ NGHĨA, CON NGƯỜI ĐÃ TẠO RA HÀNG LOẠT
NHỮNG MÁY MÓC HẾT SỨC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHỤC VỤ VÀO QUÁ
TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT, KHAI THÁC TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN, CẢI BIẾN NÓ THÀNH NHỮNG VẬT DỤNG VÀ SẢN PHẨM
CÓ GIÁ TRỊ, CHẤT LƯỢNG CAO, PHONG PHÚ VỀ HÌNH THỨC, ĐA
DẠNG VỀ CHỦNG LOẠI, MẪU MÃ. ĐẶC BIỆT CUỘC CÁCH MẠNG
CÔNG NGHIỆP DIỄN RA BẮT ĐẦU TỪ THẾ KỶ XVII SUỐT CHO
ĐẾN NGÀY NAY ĐÃ NHANH CHÓNG LÀM BIẾN ĐỔI BỘ MẶT
KINH TẾ XÃ HỘI CỦA THẾ GIỚI. THEO ĐÁNH GIÁ CỦA C.MÁC VÀ
PH.ĂNGGHEN: “CHỈ SAU HƠN HAI THẾ KỶ TỒN TẠI, CHỦ NGHĨA
TƯ BẢN ĐÃ TẠO RA MỘT KHỐI KƯỢNG CỦA CẢI VẬT CHẤT
TiÓu luËn TriÕt häc

5

NHIỀU HƠN TẤT CẢ CÁC THỜI ĐẠI TRƯỚC GỘP LẠI”. NHƯ THẾ
TRÌNH ĐỘ CHINH PHỤC TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI ĐÃ BƯỚC
LÊN MỘT MỐC SON MỚI, ĐÁNH DẤU MỘT BƯỚC PHÁT TRIỂN
CAO CỦA TIẾN BỘ LOÀI NGƯỜI. CŨNG CHÍNH TRONG GIAI ĐOẠN
NÀY CON NGƯỜI ĐÃ DẦN DẦN CHIẾM THẾ CHỦ ĐỘNG TRONG
QUÁ TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT.
MẶT KHÁC, LLSX CÓ TÍNH KHÁCH QUAN TRONG QUÁ
TRÌNH SẢN XUẤT. THẬT VẬY KHÔNG CÓ MỘT QUÁ TRÌNH SẢN
XUẤT NÀO MÀ LẠI KHÔNG CẦN ĐẾN SỨC LAO ĐỘNG CỦA CON
NGƯỜI HAY NHỮNG YẾU TỐ SẴN CÓ TRONG TỰ NHIÊN. NÓI
CÁCH KHÁC TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT VẬT CHẤT KHÔNG
THỂ KHÔNG CẦN ĐẾN LLSX.

CÒN TƯ LIỆU LAO ĐỘNG LÀ NHỮNG PHƯƠNG TIỆN, CÔNG
CỤ LAO ĐỘNG MÀ CON NGƯỜI SỬ DỤNG ĐỂ TÁC ĐỘNG VÀO ĐỐI
TƯỢNG LAO ĐỘNG, SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT. THÔNG
QUA CÁC CÔNG CỤ CỦA HỌ ĐÃ CHỨNG TỎ HỌ CÓ HOẠT ĐỘNG
LAO ĐỘNG VÀ ĐÂY CŨNG CHÍNH LÀ RANH GIỚI TÁCH NGƯỜI
RA KHỎI GIỚI SINH VẬT NÓI CHUNG, THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT NÓI
RIÊNG.
C. TÍNH CHẤT ĐẶC BIỆT CỦA LLSX HIỆN ĐẠI.
TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LLSX, KHOA HỌC ĐÓNG VAI
TRÒ NGÀY CÀNG TO LỚN. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC GẮN
LIỀN VỚI SẢN XUẤT LÀ ĐỘNG LỰC MẠNH MẼ THÚC ĐẨY SẢN
XUẤT PHÁT TRIỂN. NGÀY NAY, KHOA HỌC ĐÃ PHÁT TRIỂN ĐẾN
TiÓu luËn TriÕt häc

7

MỨC TRỞ THÀNH NGUYÊN NHÂN TRỰC TIẾP CỦA NHIỀU BIẾN
ĐỔI TO LỚN TRONG SẢN XUẤT, TRONG ĐỜI SỐNG VÀ TRỞ
THÀNH LLSX TRỰC TIẾP.
NHỮNG PHÁT MINH KHOA HỌC TRỞ THÀNH THANG ĐIỂM
XUẤT PHÁT RA ĐỜI NHỮNG NGÀNH SẢN XUẤT MỚI, NHỮNG
MÁY MÓC THIẾT BỊ MỚI, CÔNG NGHỆ MỚI NGUYÊN VẬT LIỆU
MỚI, NĂNG LƯỢNG MỚI. SỰ THÂM NHẬP NGÀY CÀNG SÂU CỦA
KHOA HỌC VÀO SẢN XUẤT, CỤ THỂ LÀ VÀO NGƯỜI LAO ĐỘNG
VÀ TƯ LIỆU SẢN XUẤT, TRỞ THÀNH MỘT YẾU TỐ KHÔNG THỂ
THIẾU ĐƯỢC TRONG SẢN XUẤT ĐÃ LÀM CHO LLSX CÓ BƯỚC
PHÁT TRIỂN NHẢY VỌT, TẠO THÀNH CÁCH MẠNG KHOA HỌC
CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.
YẾU TỐ TRÍ LỰC TRONG SỨC LAO ĐỘNG ĐẶC TRƯNG CHO
LAO ĐỘNG HIỆN ĐẠI KHÔNG CÒN LÀ KINH NGHIỆM VÀ THÓI

NGƯỜI.
TUY NHIÊN, MẶT TỰ NHIÊN KHÔNG PHẢI LÀ YẾU TỐ DUY
NHẤT QUY ĐỊNH BẢN CHẤT CON NGƯỜI . ĐẶC TRƯNG QUY
ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT GIỮA CON NGƯỜI VỚI THẾ GIỚI LOÀI VẬT
LÀ MẶT XÃ HỘI. THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
CON NGƯỜI SẢN XUẤT RA CỦA CẢI VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
PHỤC VỤ ĐỜI SỐNG CỦA MÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ VÀ TƯ DUY, XÁC LẬP QUAN HỆ XÃ HỘI. BỞI VẬY,
LAO ĐỘNG LÀ YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH HÌNH THÀNH BẢN CHẤT XÃ
HỘI CỦA CON NGƯỜI ĐỒNG THỜI HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CÁ
NHÂN TRONG CỘNG ĐỒNG XÃ HỘI.
TiÓu luËn TriÕt häc

9

LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI LUÔN BỊ QUYẾT
ĐỊNH BỞI CÁC HỆ THỐNG QUY LUẬT KHÁC NHAU NHƯNG
THỐNG NHẤT VỚI NHAU. CHÚNG CÙNG TÁC ĐỘNG, TẠO NÊN
THỂ THỐNG NHẤT HOÀN CHỈNH TRONG ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
BAO GỒM CẢ MẶT SINH HỌC VÀ MẶT XÃ HỘI. MỐI QUAN HỆ
SINH HỌC VÀ XÃ HỘI LÀ CƠ SỞ ĐỂ HÌNH THÀNH CÁC NHU CẦU
VỀ SINH HỌC VÀ NHU CẦU XÃ HỘI TRONG ĐỜI SỐNG CON
NGƯỜI NHƯ NHU CẦU ĂN, MẶC, Ở, NHU CẦU TÁI SẢN XUẤT XÃ
HỘI, NHU CẦU TÌNH CẢM, NHU CẦU THẨM MỸ, NHU CẦU
HƯỞNG THỤ CÁC GIÁ TRỊ TINH THẦN.
NHƯ VẬY TA THẤY RÕ MẶT SINH HỌC LÀ CƠ SỞ TẤT YẾU
TỰ NHIÊN CỦA CON NGƯỜI CÒN MẶT XÃ HỘI LÀ ĐẶC TRƯNG
BẢN CHẤT NHẤT ĐỂ PHÂN BIỆT CON NGƯỜI VỚI LOÀI VẬT. HAI
MẶT TRÊN THỐNG NHẤT VỚI NHAU ĐỂ TẠO NÊN CON NGƯỜI TỰ

KHÔNG TỒN TẠI CON NGƯỜI. BỞI VẬY CON NGƯỜI LÀ SẢN
PHẨM CỦA LỊCH SỬ. SONG ĐIỀU QUAN TRỌNG LÀ CON NGƯỜI
LUÔN LUÔN LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ - XÃ HỘI.
CON NGƯỜI SÁNG TẠO RA LỊCH SỬ, NHƯNG KHÔNG BAO
GIỜ SÁNG TẠO RA LỊCH SỬ TRONG NHỮNG HOÀN CẢNH VÀ
ĐIỀU KIỆN ĐƯỢC LỰA CHỌN, MÀ TRONG HOÀN CẢNH VÀ ĐIỀU
KIỆN SẴN CÓ DO QUÁ KHỨ ĐỂ LẠI. DO ĐÓ TA PHẢI LUÔN CHÚ Ý
TỚI MỐI QUAN HỆ HAI CHIỀU GIỮA HIỆN TẠI VÀ QUÁ KHỨ, ĐẶC
BIỆT LÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA CON NGƯỜI. THÔNG QUA MÔI
TRƯỜNG SỐNG CON NGƯỜI CÓ SỰ TÁC ĐỘNG QUA LẠI LẪN
TiÓu luËn TriÕt häc

11

NHAU THỰC HIỆN CÁC QUAN HỆ XÃ HỘI TẠO NÊN BẢN CHẤT
NGƯỜI, LÀM CHO CON NGƯỜI KHÁC VỚI CON VẬT.
B. CON NGƯỜI LÀ NHÂN TỐ TRUNG TÂM CÓ TÍNH QUYẾT ĐỊNH
LLSX.
TRONG CÁC YẾU TỐ CỦA LLSX, “LLSX HÀNG ĐẦU CỦA
TOÀN THỂ NHÂN LOẠI LÀ CÔNG NHÂN LÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG”.
CON NGƯỜI LÀ NHÂN VẬT CHÍNH CỦA LỊCH SỬ, VỪA LÀ MỤC
TIÊU, VỪA LÀ ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI. NHÂN TỐ CON
NGƯỜI VỪA LÀ PHƯƠNG TIỆN SÁNG TẠO RA MỌI GIÁ TRỊ CỦA
CẢI VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN, SÁNG TẠO VÀ HOÀN THIỆN
NGAY CHÍNH BẢN THÂN MÌNH ĐỒNG THỜI VỪA LÀ CHỦ NHÂN
SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ MỌI TÀI SẢN VÔ GIÁ ẤY. TRÊN PHƯƠNG
DIỆN ĐÓ VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG LLSX
LÀ YẾU TỐ ĐỘNG NHẤT SÁNG TẠO NHẤT CỦA QUÁ TRÌNH SẢN
XUẤT. NHÂN TỐ TRUNG TÂM CỦA CON NGƯỜI CHÍNH LÀ SỨC
LAO ĐỘNG BAO GỒM THỂ LỰC VÀ TRÍ LỰC. KHÔNG CÓ NGƯỜI

NGƯỜI LAO ĐỘNG . CHỈ CÓ NHÂN TỐ CON NGƯỜI MỚI CÓ THỂ
LÀM THAY ĐỔI ĐƯỢC CÔNG CỤ SẢN XUẤT LÀM CHO SẢN XUẤT
NGÀY CÀNG PHÁT TRIỂN VỚI NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG
CAO, THAY ĐỔI QUAN HỆ SẢN XUẤT VÀ CÁC QUAN HỆ XÃ HỘI
KHÁC. CÔNG CỤ LAO ĐỘNG THÔ SƠ HAY HIỆN ĐẠI, XẤU HAY
TỐT, PHỤ THUỘC TRỰC TIẾP VÀO NHÂN TỐ CON NGƯỜI. GIỚI TỰ
NHIÊN NÓI CHUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG NÓI RIÊNG, CHỈ
LÀ NHỮNG VẬT VÔ TRI VÔ GIÁC MÀ THÔI. NÓ CHỈ CÓ Ý NGHĨA
KHI TRỞ THÀNH SẢN PHẨM PHỤC VỤ NHU CẦU CỦA CON
NGƯỜI. MUỐN VẬY TẤT YẾU NGƯỜI LAO ĐỘNG PHẢI TÁC ĐỘNG
TiÓu luËn TriÕt häc

13

VÀO TƯ LIỆU SẢN XUẤT ĐỂ SẢN SINH RA NÓ. NHƯ THẾ QUÁ
TRÌNH SXVC KHÔNG THỂ THOÁT LY KHỎI LAO ĐỘNG CỦA CON
NGƯỜI. TRONG THỜI ĐẠI MỚI, NHÂN TỐ CON NGƯỜI CÓ TRI
THỨC NGÀY CÀNG ĐÓNG VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH HƠN TRONG
LLSX. CÓ THỂ KHẲNG ĐỊNH RẰNG NHÂN TỐ CON NGƯỜI ĐÓNG
VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH QUÁ TRÌNH LAO ĐỘNG SẢN XUẤT RA
CỦA CẢI VẬT CHẤT.
II.CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GD ĐT NGUỒN NHÂN LỰC THEO
HƯỚNG CNH, HĐH Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KÌ QUÁ ĐỘ.
1. TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN VÀ NỘI DUNG CNH, HĐH CỦA
VIỆT NAM TRONG THỜI KÍ QUÁ ĐỘ.
A. TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN NƯỚC TA PHẢI CNH, HĐH.
MỖI PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT ĐỀU RA ĐỜI VÀ TỒN TẠI
TRÊN MỘT CƠ SỞ VCKT TƯƠNG ỨNG VỚI NÓ. CƠ SỞ VCKT CỦA
CNXH LÀ MỘT NỀN CÔNG NGHIỆP LỚN HIỆN ĐẠI, TRƯỚC HẾT
LÀ CÔNG NGHIỆP NẶNG CÓ ĐỦ KHẢ NĂNG TRANG BỊ KỸ THUẬT

CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ LÀ MỘT ĐẶC TRƯNG,
KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRỞ THÀNH LLSX TRỰC TIẾP, NÓ VỪA
LÀ NỀN TẢNG VỪA LÀ ĐỘNG LỰC CỦA QUÁ TRÌNH CNH. ĐỒNG
THỜI GẮN CNH VỚI HĐH SẼ TRÁNH ĐƯỢC NGUY CƠ TỤT HẬU
XA VỀ KINH TẾ GIỮA NƯỚC TA VỚI CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI,
ĐẶC BIỆT LÀ CÁC NƯỚC CÓ NỀN KINH TẾ PHÁT TRIỂN.
HƠN NỮA CNH LÀ CẦN THIẾT VÀ CÓ NHIỀU TÁC DỤNG. ĐÓ
LÀ :
TiÓu luËn TriÕt häc

15

. THÚC ĐẨY LLSX PHÁT TRIỂN CAO DẪN ĐẾN NĂNG SUẤT LAO
ĐỘNG CŨNG CAO.
. CỦNG CỐ QUAN HỆ SẢN XUẤT MỚI ĐẢM BẢO CHO SỰ THẮNG
LỢI HOÀN TOÀN TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH NƯỚC
TA.
. TẠO RA NHỮNG ĐIỀU KIỆN CHO SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ
GIÁO DỤC. BẢN THÂN SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CƠ SỞ VCKT ĐÒI
HỎI QUẦN CHÚNG PHẢI CÓ TRÌNH ĐỘ GIÁC NHỘ CÁCH MẠNG,
TRÌNH ĐỘ VĂN HOÁ, TRÌNH ĐỘ KHOA HỌC NGÀY CÀNG CAO.
. TẠO RA CƠ SỞ CHO VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỐI NGOẠI.
. ĐỂ XÂY DỰNG MỘT NỀN KINH TẾ ĐỘC LẬP TỰ CHỦ PHẢI CÓ
MỘT NỀN CÔNG NGHIỆP HIỆN ĐẠI TÍCH LUỸ TỪ NỘI BỘ NỀN
KINH TẾ QUỐC DÂN, ĐẢM BẢO AN TOÀN LƯƠNG THỰC.
. NÓ LÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO CỦNG CỐ AN NINH QUỐC PHÒNG,
ĐỘC LẬP DÂN TỘC VÀ CNXH ĐƯỢC BẢO VỆ VỮNG CHẮC.
B. NỘI DUNG CNH, HĐH NƯỚC TA.
THỰC CHẤT CNH, HĐH LÀ CHUYỂN NỀN KINH TẾ TỪ LAO
ĐỘNG THỦ CÔNG SANG LAO ĐỘNG CƠ KHÍ HAY NÓI CÁCH

TẾ. TRƯỚC HẾT, NÓ PHẢI PHÙ HỢP VỚI CÁC QUY LUẬT KHÁCH
QUAN VÀ XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ
ĐỒNG THỜI PHÁT HUY ĐƯỢC LỢI THẾ SO SÁNH TRONG NƯỚC.
ĐỂ XÂY DỰNG MỘT CƠ CẤU KINH TẾ HỢP LÝ PHẢI CHUYỂN
DỊCH CƠ CẤU GẮN LIỀN VỚI PHÂN CÔNG LẠI LAO ĐỘNG XÃ HỘI
THEO MỘT TÍNH QUY LUẬT. TRONG ĐÓ TỈ TRỌNG LAO ĐỘNG
TRONG NGÀNH CÔNG NGHIỆP GIA TĂNG, NÔNG NGHIỆP GIẢM
CÒN DỊCH VỤ TĂNG LÊN. TUY NHIÊN PHẢI LUÔN LUÔN ĐẢM
BẢO TỈ TRỌNG HỢP LÝ GIỮA CHÚNG MỘT CÁCH TƯƠNG ĐỐI SO
TiÓu luËn TriÕt häc

17

VỚI NHAU. MẶT KHÁC TỈ TRỌNG LAO ĐỘNG GIẢN ĐƠN, LAO
ĐỘNG CƠ BẮP GIẢM CÒN LAO ĐỘNG PHỨC TẠP TĂNG LÊN.
2. CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GD ĐT NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC
TA.
A. VAI TRÒ VÀ THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC TA.
TRONG CÁC NGUỒN LỰC CÓ THỂ KHAI THÁC NHƯ NGUỒN
LỰC TỰ NHIÊN, NGUỒN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ, NGUỒN
LỰC CON NGƯỜI THÌ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ QUYẾT ĐỊNH
NHẤT BỞI LẼ NHỮNG NGUỒN LỰC KHÁC CHỈ CÓ THỂ KHAI
THÁC CÓ HIỆU QUẢ KHI NGUỒN LỰC CON NGƯỜI ĐƯỢC PHÁT
HUY. NHỮNG NGUỒN LỰC KHÁC NGÀY CÀNG CẠN KIỆT, NGƯỢC
LẠI NGUỒN LỰC CON NGƯỜI NGÀY CÀNG ĐA DẠNG VÀ PHONG
PHÚ.
CÁC LĨNH VỰC KHOC HỌC KHÁC NHAU CÓ THỂ HIỂU
NGUỒN LỰC THEO NHỮNG CÁCH KHÁC NHAU, NHƯNG CHUNG
NHẤT NGUỒN LỰC LÀ MỘT HỆ THỐNG CÁC NHÂN TỐ MÀ MỖI
NHÂN TỐ ĐÓ CÓ VAI TRÒ RIÊNG NHƯNG CÓ MỐI QUAN HỆ QUA

PHẢI LÀM VIỆC “CHẠY XÔ”.
 TRONG DẠY NGHỀ CÓ 157 TRƯỜNG DẠY NGHỀ, HƠN 190
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHƯNG ĐẦU TƯ KINH TẾ CÒN NHỎ.
PHẠM MINH HẠC, TỔNG KẾT MƯỜI NĂM (1990 - 2000) XOÁ
MÙ CHỮ VÀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC - TRANG 159
NHƯ THẾ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA CHỦ YẾU DÙNG SỨC NGƯỜI
VỚI MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TRI THỨC.
TiÓu luËn TriÕt häc

19

B. QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GDĐT NGUỒN NHÂN
LỰC.
ĐẠI HỘI ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX ĐÃ KHẲNG ĐỊNH :
“CON NGƯỜI VÀ NGUỒN NHÂN LỰC LÀ NHÂN TỐ QUYẾT ĐỊNH
SỰ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ CNH, HĐH CẦN TẠO
CHUYỂN BIẾN CƠ BẢN TOÀN DIỆN VỀ GDĐT….ĐÀO TẠO LỚP
NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ KIẾN THỨC CƠ BẢN LÀM CHỦ KỸ NĂNG,
NGHỀ NGHIỆP, QUAN TÂM HIỆU QUẢ THIẾT THỰC, NHẠY CẢM
VỚI CÁI MỚI CÓ Ý THỨC VƯƠN LÊN VỀ KHOA HỌC VÀ CÔNG
NGHỆ. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN LÀNH NGHỀ, CÁC
CHUYÊN GIA VÀ NHÀ KHOA HỌC, NHÀ VĂN HOÁ, NHÀ KINH
DOANH, NHÀ QUẢN LÝ. CHÍNH SÁCH SỬ DỤNG LAO ĐỘNG VÀ
NHÂN TÀI PHẢI TẬN DỤNG MỌI NĂNG LỰC PHÁT HUY, MỌI
TIỀM NĂNG CỦA CÁC TẬP THỂ VÀ CÁ NHÂN PHỤC VỤ SỰ
NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC. ”
ĐẠI HỘI ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ
MỤC TIÊU CỦA CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KINH TẾ -XÃ HỘI 10
NĂM (2001-2010 ) LÀ : “ĐƯA NƯỚC TA RA KHỎI TÌNH TRẠNG KÉM
PHÁT TRIỂN, NÂNG CAO RÕ RỆT ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, VĂN

KHẨN TRƯƠNG BIÊN SOẠN VÀ ĐƯA VÀO SỬ DỤNG ỔN
ĐỊNH TRONG CẢ NƯỚC BỘ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO
KHOA PHỔ THÔNG PHÙ HỢP VỚI YÊU CẦU MỚI CỦA SỰ NGHIỆP
PÁHT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THẾ KỶ XXI.
C. MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDĐT NGUỒN
NHÂN LỰC NƯỚC TA.
TiÓu luËn TriÕt häc

21

PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN CON NGƯỜI CẦN ĐẠT TỚI NHỮNG
GIÁ TRỊ XÃ HỘI SAU ĐÂY
 CON NGƯỜI CÓ BẢN LĨNH, LÝ TƯỞNG, NIỀM TIN VÀ QUYẾT
TÂM THỰC HIỆN SỨ MỆNH CNH, HĐH. CON NGƯỜI CẦN CÓ
TÁC PHONG CÔNG NGHIỆP.
 CON NGƯỜI CÓ SỨC KHOẺ CƯỜNG TRÁNG.
 CÓ NHÂN CÁCH ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TIẾP THU
TINH HOA VĂN MINH NHÂN LOẠI, SỐNG NHÂN ÁI, TÌNH
NGHĨA.
 CÓ ĐỦ TRÍ TUỆ, ĐẦU ÓC DUY LÝ CỦA THỜI ĐẠI VÀ KĨ
NĂNG LAO ĐỘNG LÀNH NGHỀ.
 CÓ TINH THẦN CÔNG DÂN SỐNG VÀ LÀM VIỆC THEO PHÁP
LUẬT, THỰC HIỆN ĐÚNG QUYỀN LỢI VÀ NGHĨA VỤ CỦA
MÌNH.
NGOÀI RA TA CẦN CHÚ Ý ĐẾN SỰ CÔNG BẰNG TRONG
GIÁO DỤC, CHÚ Ý ĐẾN VAI TRÒ CỦA NGƯỜI THẦY.
PHẠM MINH HẠC, NGHIÊN CỨU CON NGƯỜI VÀ NGUỒN
NHÂN LỰC ĐI VÀO CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ -
TRANG 260
CẦN ĐỔI MỚI NỀN GIÁO DỤC NƯỚC TA, VỪA PHÙ HỢP HOÀN

NHÂN TÀI BẰNG HÌNH THỨC THI CỬ VÀ ĐẶT RA NHIỀU TIÊU
CHÍ.
ĐỂ NHÂN TÀI CÓ THỂ PHÁT TRIỂN ĐƯỢC THÌ PHẢI CÓ ĐIỀU
KIỆN: THỨ NHẤT NHÂN TÀI TRƯỚC HẾT PHẢI ĐƯỢC ĐÀO TẠO
RẤT CẨN THẬN, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN, TỰ TÍCH LUỸ KINH
TiÓu luËn TriÕt häc

23

NGHIỆM VÀ KIẾN THỨC TRONG MỘT MÔI TRƯỜNG THUẬN LỢI
THÚC ĐẨY CON NGƯỜI LUÔN SÁNG TẠO VÀ HÀNH ĐỘNG. THỨ
HAI, PHẢI CÓ CÁC NGUỒN LỰC VÀ DÀNH CHO MỖI NGƯỜI MỘT
KHẢ NĂNG LỰA CHỌN VÀ HUY ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC NGUỒN
LỰC THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ MỤC ĐÍCH ĐÃ ĐỀ RA. TÓM LẠI,
ĐIỀU KIỆN NẢY SINH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN TÀI LÀ PHẢI CÓ
MỘT NỀN GIÁO DỤC TIÊN TIẾN CÓ SỰ KẾT HỢP HÀI HOÀ GIỮA
BA YẾU TỐ NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI CÙNG QUAN TÂM
ĐẾN THẾ HỆ TRẺ VÀ GIÁO DỤC.
KẾT LUẬN
NGÀY NAY, VỚI CUỘC CÁCH MẠNG KỸ THUẬT CÔNG
NGHỆ HIỆN ĐẠI, ĐÃ DẦN DẦN ĐI ĐẾN KHẲNG ĐỊNH SỰ PHÁT
TRIỂN CON NGƯỜI LÀ YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH CỦA MỌI SỰ PHÁT
TRIỂN. TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI ĐẶC BIỆT NHẤN
MẠNH VAI TRÒ CỦA TRÍ TUỆ VÀ ĐI LIỀN VỚI NÓ LÀ VAI TRÒ
CỦA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI.
ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ
NƯỚC TA PHẢI COI NHÂN TỐ CON NGƯỜI LÀ NHÂN TỐ QUYẾT
ĐỊNH, TỪ ĐÓ PHẢI NÂNG CAO DÂN TRÍ CŨNG NHƯ CHUẨN BỊ
TỐT NGUỒN NHÂN LỰC CÓ ĐỦ TRÍ TUỆ VÀ NGHỊ LỰC, TAY
NGHỀ VÀ CÔNG NGHỆ, Ý THỨC VÀ TÂM HỒN THẤM ĐƯỢM SÂU