1
LỊCH SỬ :

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

A . Mục tiêu :
Học xong bài này , học sinh nêu được :
- Ngày 19-5-1959 , Trưung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn .
- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông vận tải quân sự quan trọng để miền Bắc chi viện
sức người , vũ khí , lương thực ,… cho chiến trường ,góp phần vào thắng lợi của Cách
mạng miền Nam trong công cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta .
B . Đồ dùng dạy - học :
- Bản đồ hành chính Việt Nam .
- Các hình minh hoạ sách giáo khoa phóng to .
- Phiếu học của học sinh .
- Học sinh sưu tầm các tranh ảnh , tư liệu truyện kể về đường Trường Sơn , về những hoạt
động của bộ đội và đồng bào ta trên đường Trường Sơn .

C . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
I.Kiểm tra Bài cũ : 3’.
Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng hỏi và yêu
cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau
đó nhận xét,cho điểm .
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Giáo viên treo bản đồ Việt Nam , chỉ vị trí dãy
núi Trường Sơn và đường Trường Sơn và nêu :
đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông Mã -
Thanh Hóa , qua miền Tây Nghệ An đến niền
Đông Nam Bộ .
Đường Trường Sơn thực chất là một hệ thống
- Học sinh cả lớp theo dõi , sau đó 3 học
sinh khác lên chỉ vị trí của đường Trường
Sơn trước lớp .
- Mỗi ý kiến 1 học sinh phát biểu , nếu
chưa đúng thì học sinh khác nêu lại . 2
gồm nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường
Sơn và Tây Trường Sơn .
- Giáo viên hỏi :
+ Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền
Nam - Bắc của nước ta ?
+ Vì sao Trung ương Đảng quyết định mở đường
Trường Sơn ? + Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi trsn ?
- Giáo viên nêu : Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho
miền Nam Trung ương Đảnh quyết định mở
đường Trường Sơn . Cũng như trong kháng chiến
chống Pháp , lần này ta cũng dựa vào rừng để bí
mật và an toàn cho con đường huyết mạch nối miền

Sinh .
+ Tổ chức trình bày thông tin ,tanh ,ảnh sưu tầm
được ( Nhắc HS trình bày cả thông tin và các bức
ảnh của sách giáo khoa ).
+ giáo viên nhận xét kết quả làm việc của học sinh ,
tuyên dương các nhóm tích cực sưu tầm và trình
bày tốt .
- Giáo viên kết luận : Trong những năm kháng
chiến chóng Mĩ ,đường Trường Sơn từng diễn ra
những chiến công , thấm đượm biết bao mồ hôi
,máu và nước mắt của bộ đội và thanh niên xung
phong.
- Học sinh làm việc theo nhóm .

+ Lần lượt từng học sinh dựa vào sách
giáo khoa và tập kể lại câu chuyện của
anh Nguyễn Viết Sinh .
+ Các nhóm tập hợp thông tin , dán hoặc
viết vào một tờ giấy khổ to .

+ 2 học sinh thi kể trước lớp .

+ Lần lượt các nhóm trình bày trước lớp . 4. Hoạt động 3 :
TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

Trường Sơn hơn 3 triệu tấn bom đạn và chất độc
,nhưng con đường vẫn tiếp tục lớn mạnh . Em hãy
nêu sự phát triển của con đường ? Việc Nhà nước ta
xây dựng lại đường Trường Sơn thành con đường
đẹp hiện đại có ý nghĩa như thế nào với công cuộc
xây d
ựng đất n
ư
ớc của dân tộc ta ?

hàng triệu tấn lương thực ,thực phẩm ,
đạn dược ,vũ khí ,thuốc men … để miền
Nam đánh kẻ thù .
- Học sinh nghe , đọc sách giáo khoa và
trả lời : Dù giặc Mĩ liên tục chống phá
nhưng đường Trường Sơn ngày càng mở
rộng thêm và vươn dài về phía Nam Tổ
quốc . Hiên nay Đảng và Chính phủ ta đã
xây dựng lại đường Trường Sơn ,con
đường giao thông quan trọng nối 2 miền
Nam - Bắc đất nước ta . Con đường đóng
góp không nhỏ cho sự nghiệp xây dựng
đ
ất n
ư
ớc của dân tộc ta ng
ày nay .

III .Củng cố dặn dò .