NỬA MẶT PHẲNG
I. Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ hiểu được mặt phẳng, nử a mặt phẳng bờ a.cách gọi tên nửa
mặt phẳng đó.
+ hiểu tia nằm giữa hai tia.
- Kỹ năng:
+ nhận biết nửa mặt phẳng
+ biết vẽ tia nằm giữa hai tia.
II. chuẩn bị của GV và HS:
- GV: thứơc thẳng phấn màu
- HS: đồ dùng học tập…
III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi
bảng Hoạt động 1: đặt vấn đề õ
GV: cho HS hiểu
khái niệm mặt phẳng
và hình thành khái
niệm nửa mặt phẳng.
GV: yêu cầu HS thực
hiện
+ vẽ một đường thẳng
đặt tên.
Vẽ 2 điểm thuộc
đường thẳng và 2 điểm

một mặt phẳng.
GV: đường thẳng có
giới hạn không ?
GV: mặt phẳng chứa
đường thẳng nên mặt
phẳng cũng không bị
giới hạn về hai phía.
GV: đường thẳng a
chia mặt phẳng thành
mấy phần?
GV: Và hai phần này
được gọi là hai nửa
HS: thành hai phần mặt phẳng.
Hoạt động 2: nưả mặt phẳng
GV: Mặt phẳng có bị
giới hạn về các phía
không?
GV: mặt giấy, mặt
bản, mặt sóng lặng
nước là hình ảnh của
mặt phẳng. Hãy cho
vài VD vể nửa mặt
phẳng?
GV: đường thẳng a

GV: yêu cầu HS:
+ chỉ rõ từng nữa mặt
phẳng bờ a trên hình.
+ vẽ đường thẳng xy
và chỉ hai nửa mặt
phẳng bờ xy.
GV: hai nửa mặt
phẳng bờ a đuợc gọi là
gì?
GV: Bất kì một
SGK .

GV: HS vẽ hình.

HS: lên bảng thực
hiện .cả lớp theo dõi
nhận xét. HS: là hai nửa mặt
phẳng đối nhau. đường thẳng nào cũng

yêu cầu của gv N
GV: tương tự gọi tên
nữa mặt phẳng II GV: cho HS thực
hành vẽ đoạn thẳng xy
lấy hai điểm E, F
thuộc hai nữa mặt
phẳng. Gọi tên các nửa
mặt phẳng.
GV: hai điểm M,N
gọi là hai điểm nằm
khác phía đối với a
GV: yêu cầu HS làm
?1b

HS: đoạn thẳng MN
không cắt a
HS: đoạn thẳng MN
cắt a

Oz HS: ở hình 3b tia Oz
nằm giữa giữa hai tia
Ox và Oy vì đoạn
thẳng MN cắt Oz tại
O

O
M
N
x
z
y
HS: ở hình 3c tia Oz
không nằm giữa giữa
hai tia Ox và Oy vì
đoạn thẳng MN
không cắt Oz


z Tiết 16: GÓC
I. Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ hiểu được góc là gì?góc bẹt? Đểm nằm trong góc.
- Kỹ năng:
+ biết vẽ góc, đặt tên, đọc tên
+ nhận biết Đểm nằm trong góc.
- thái độ:
+vẽ góc cẩn thận
II. chuẩn bị của GV và HS:
- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa
- HS: đồ dùng học tập…
III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi
bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 1. thế nào là nữa mặt
phẳng bờ a?
-vẽ dường thẳng xy.
Diểm O

xy. Chỉ rõ

O
A
M
B
y
x
.
O Hoạt động 2: khái niệm góc
GV: gọi HS nêu lại
khái niệm góc là gì?
GV: yêu cầu HS vẽ
hai tia Ox, Oy. Hình
trên có là một góc
khơng ?
GV: yêu cầu HS vẽ
vào vở.
GV: giới thiệu
+ O l à đỉnh của góc
+ Ox, Oy là cạnh của
góc.
+ đọc là góc xOy
kí hiệu: xOy, yOx, O
HS: hình gồm hai tia
chung góc được gọi là

O
hay

xOy.

yOx,
O
x
y
O
x
y hay

xOy.

yOx,

O

lưu ý: đỉnh góc dược
viết hoa ở giữa. Mỗi
góc có các cách gọi
khác nhau
GV: đọc tên các ở
BT5. nêu đỉnh và
cạnh mỗi góc:



O
HS: Ox,Oy. Hai cạnh
này là hai tia đối nhau

2. góc bẹt:
góc có hai cạnh là
hai tia đối nhau

y x
.
O này có gì đặc biệt.
GV: góc như vậy
được gọi là góc bẹt.
vậy góc bẹt là gì?
GV: nêu cách vẽ góc
bẹt.

GV: tìm hình ảng
góc bẹt trong thực tế
GV: hình trên có bao
nhiêu góc? Là những
góc nào?

GV: hình trên có bao
nhiêu góc?
GV: đối với hình có
nhiều góc . để thể hiện
góc cần xét ta dùng
nh74ng vòng cung
nhỏ nối hay cạnh của
góc. Để phan biệt các
góc Ox,Oy.
HS:
HS: có 3 góc
nằm trong góc xOy.
Vẽ tia OM hỏi tia nào
nằm giữa hai tia còn
lại?
GV: khi nào diểm M
nằm trong góc xOy
GV: trên góc xOy
lấy điểm A nằm trong HS: tia Om nằm
giữa.
HS: khi tia OM nằm
giữq hai tia Ox, Oy.
HS: O
x
y
A
B
+ biết môiõ góc có một số đo
+ biết so sánh phân loại góc vuông, nhọn tù.
- thái độ:
+đo góc cẩn thận. Chính xáx
II. chuẩn bị của GV và HS:
- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước d0o góc
- HS: đồ dùng học tập…
III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi
bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 1.góc là gì? Góc bẹt là
gì?
2. BT Hình trên có bao nhiêu
góc? Kể tên?
GV: gọi HS nhận xét
GV nhận xét cho điểm.

GV : giới thiệu bài

GV: yêu cầu HS quan
sát và mô tả thước đo
góc

GV: giới thiệc cách
đo (vừa nói vừa thực

HS:

HS: thước đo góc là
:
-một nử hình tròn
được chia thành 180
phần bằng nhauđược
ghi từ 0 đến 180. tâm
của nửa đường tròn
này là tâm của thước.

HS: quan sát thao
tác của GV


thước trùng với đỉnh O
và một cạnh của góc
+cạnh kia của góc đi
qua vạch bao nhiêu thì
ta nói góc đó bằng bao
nhiêu độ,
+VD :

xOy = 45
0

GV: yêu cầu HS nêu
lại cách đo
GV: làm BT sau:
Xác định số đo của các
góc sau

HS: nêu lại cách đo