CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP
CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần:
1.

Kiến thức
-Giúp học sinh hiểu rằng, cuộc chiến tranh giành độc lập của nhân
dân 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ cuối thế kỉ XVIII là một cuộc cách
mạng tư sản .
-Nắm được việc ra đời một nước tư sản đầu tiên ngoài châu Âu là
sự tiếp tục cuộc tấn công vào chế độ phong kiến mở đường cho lực
lượng sản xuất tư bản phát triển, là sự khẳng định quyết tâm vươn lên
nắn quyền thống trị thế giới của giai cấp tư sản.
2.

Tư tưởng, tình cảm
Chiến tranh giành độc lập thắng lợi, Hợp chúng quốc Mĩ ra đời,
góp phần thúc đẩy phong trào đấu tranh chống phong kiến châu Âu
và phong trào giải phóng dân tộc ở Mĩ latinh sau này. Tuy vậy, chế
độ nôlệ vẫn tồn tại ở Mĩ, quần chúng nhân dân vẫn không được
hưởng những thành quả cách mạng mà họ đã phải đổi bằng xương
máu của chính mình.
3.

Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ năng phân tích,
khái quát , tổng hợp, đánh giá sự kiện
II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
Bản đồ 13 thộc địa Anh ở Bắc Mĩ; ảnh Bạo động ở Bô-xtơn,

- Giáo viên giới thiệu trên bản đồ
vị trí của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ và nêu câu hỏi:
-

13 thuộc địa của Anh được ra đời như
thế nào?
Giáo viên gợi ý để HS nhớ lại kiến thức
cũ làm nền cho nhận thức kiến thức mới:
+ Cuộc di dân từ châu Âu sang châu Mĩ
từ sau phát kiến địa lí của Crit-xtop Cô-
lông- bô.
+ Quá trình chinh phục người In-đi-an,
đuổi họ về phía Tây
+ Đưa nô lệ da đen từ châu Phi sang khai
phá đồn điền
-

Nền kinh tế TBCN ở 13 thuộc địa Anh
phát triển như thế nào?
Hoạt động 2: HS
HS dựa vào SGK để trình bày sự phát
triển kinh tế ở 2 miền (Bắc – Nam) ,

1.

Sự phát triển của chủ
nghĩa tư bản ở Bắc Mĩ.
Nguyên nhân bùng nổ
chiến tranh.

-

Sự phát triển kinh tế ở 13 thuộc địa
đặt ra những yêu cầu gì?
Sau khi cho HS thảo luận vấn đề này,
GVcần nhấn mạnh yêu cầu bức thiết của
13 thuộc địa là được tự do phát triển sản
xuất, buôn bán, mở mang kinh tế về phía
Tây. Tuy nhiên,những mong muốn chính
đáng đó bị chính quyền Anh quốc gia sức
kìm hãm. GV tiếp tục cho HS thảo luận
vấn đề:
-

Tại sao chính phủ Anh lại kìm hãm sự
phát triển kinh tế ở thuộc địa?
-

Chính phủ Anh đã làm gì để kìm hãm
sự phát triển kinh tế thuộc địa? Hậu
quả của những chính sách đó ra sao?
GV lấy kết quả thảo luận để lý giải
nguyên nhân dẫn đến việc bùng nổ cuộc
chiến tranh đòi quyền độc lập của tất cả
các tầng lớp nhân dân 13 thuộc địa Anh.

Hoạt động1: GV/ HS
- Giáo viên sử dụng các bức tranh( nguồn
chúng quốc Mĩ.

: Encarta) miêu tả, tường thuật cảnh
Hành hình nhân viên sở thuế ; Tấn công
tầu chở chè của Anh; Bạo động ở Bô-
xtơn 1773.
-

Giáo viên hướng dẫn HS phân tích
phản ứng của vua Anh - nguyên nhân
trực tiếp dẫn đến bùng nổ cuộc
chiến(4-1775). GV cho HS quan sát
bảng so sánh tương quan lực lượng
giữa 2 bên khi bắt đầu cuộc chiến.
-

Ví dụ: Lập bảng thể hiện dữ liệu sau:
+Quân Anh: Lực lượng 9 vạn; thiện
chiến; vũ khí đầy đủ
+Quân 13 thuộc địa: Lực lượng 3 vạn;
thiếu kinh nghiệm tác chiến; vũ khí thiếu
thốn
Từ việc so sánh, HS nhận thấy những
khó khăn, bất lợi đối với nghĩa quân dẫn
tới thương vong nhiều, thiếu thốn lương
thực, lực lượng GV đặt vấn đề : Cuộc
chiến sẽ ra sao nếu tình hình đó kéo dài?

- 5- 1775 Đại hội lục địa
lần lần thứ hai được triệu
tập
+ Quyết định xây dựng
quân đội lục địa
+ Cử Gioóc-giơ Oa-sinh-
tơn làm tổng chỉ huy quân
đội
+Thông qua bản Tuyên
ngôn độc lập (4-7-1776),
tuyên bố thành lập Hợp
chúng quốc Mĩ.

nhân dân thuộc địa. ( có thể liên hệ với
bản tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945
của ta). Nhờ đó tình hình thay đổi theo
hướng ngày càng có lợi cho nghĩa quân


-

Năm 1781 trận I-oóc-
tao giáng đòn quyết
định, giành thắng lợi
cuối cùng.

2.

Kết quả và ý nghĩa
của Chiến tranh
giành độc lâp - Theo hoà ước Véc-
xai(9-1783), Anh công
nhận nền độc lập của 13
thuộc địa ở Bắc Mĩ.

-

1787 thông qua hiến
pháp củng cố vị trí nhà
nước Mĩ.

-

ý nghĩa:

+ Giải phóng Bắc Mĩ