CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tiếp)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều, độ
lớn của gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều.
- Viết được công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyển
động của chuyển động thẳng nhanh dần đều và chậm dần đều, nói đúng
dấu của các đại lượng trong các công thức và phương trình đó.
- Xây dựng được công thức tính gia tốc theo vận tốc và quãng đường đi
được trong chuyển động thẳng biến đổi đều.
2. Kỹ năng:
- Vẽ được đồ thị vận tốc - thời gian trong chuyển động thẳng biến đổi
đều.
- Giải được các bài tập đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều.
II. CHUẨN BỊ:
Dụng cụ để làm thí nghiệm chứng minh về chuyển động thẳng biến đổi
gồm có:
- Một máng nghiêng dài 1m.
- Một hòn bi xe đạp hoặc viên bi ve.
- Một đồng hồ bấm giây.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu công thức tính gia tốc của một chuyển động thẳng, biến đổi.
Viết phương trình chuyển động trong chuyển động thẳng đều.
3. Bài mới.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
d) Vận tốc tức thời của chuyển
động thẳng nhanh dần đều
- Đặt vấn đề: xác định vận tốc

- Ghi phần trên bảng.
- Trả lời câu C4, C5.
- Ghi trả lời C4, C5 vào vở sau
khi giáo viên chỉnh sửa hoàn
chỉnh.

- Đọc mục 4

S trong chuyển động thẳng
nhanh dần đều.
- Yêu cầu học sinh đọc mục 4 rồi
thiết lập công thức 3.4.
- Yêu cầu một học sinh lên bảng
xây dựng công thức 3.4.
- Nhắc lại học sinh phần dấu của
a và V trong công thức
g) Xây dựng phương trình
chuyển động của chuyển động
thẳng nhanh dần đều
- Ghi đề mục 5 lên bảng.
- Vẽ hình 3.7 lên bảng.
- Dựa vào hình vẽ và cách xây
dựng phương trình chuyển động
thẳng đều thiết lập công thức 3.5.
- Chia thành 12 nhóm.
- Thực hiện yêu cầu của giáo
viên.

của giáo viên đặt ra.
- Đọc mục III.1
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Ghi lại nội dung trên bảng vào
vở.
- Đọc mục III.2.
- Thực hiện yêu cầu của giáo
viên.
thức 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 đồng thời
nhấn mạnh:
.
0
,VVa 

. a cùng dấu với V.
. Chiều dương là chiều chuyển
động của vật.
. Gốc thời gian tại thời điểm t
0
.
- Đặt vấn đề: các công thức trên
nếu trong chuyển động thẳng
chậm dần đều thì có thay đổi gì?
- Ghi đề mục III.1 a.b lên bảng.

tốc => hình dạng đồ thị.
- Yêu cầu học sinh đọc mục 3.
- Yêu cầu học sinh nhận xét công
thức tính quãng đường đi được
trong chuyển động thẳng chậm
dần đều có khác gì so với chuyển
động thẳng nhanh dần đều
không? Chỉ ra điểm giống và

- Ghi bài về nhà làm
khác nhau.
- Yêu cầu học sinh trả lời câu C7,
C8.
Hướng dẫn làm bài tập
Bài:
4. Củng cố và bài tập về nhà
- Đặt lại các câu hỏi cho học sinh nhằm cũng cố lại các ý trong bảng tóm tắt. Nhấn mạnh dấu của
a và V trong các công thức.
- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa.