THỰC HIỆN PHÁP LUẬT (Tiết 2)
I. Mục tiêu bài học.
Học xong tiết 2 bài 2 học sinh cần nắm được
1. Về kiến thức.
Giúp cho học sinh nắm được VPPL là gì? Khi có VPPL phải có những dấu hiệu
cơ bản nào? cũng như trách nhiệm pháp lí.
2. Về kĩ năng.
Giúp học sinh biết cách thực hiện pháp luật phù hợp với lứa tuổi
3. Về thái độ.
Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, ủng hộ những hành vi thực hiện đúng pháp
luật, đồng thời phê phán những hành vi làm trái quy định.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- SGK, SGV, TLHDGD GDCD 12
- Bài tập tình huống, bài tập trắc nghiệm GDCD 12
- Giáo trình pháp luật đại cương của ĐHKTQ-Khoa luật
III. Tiến trình lên lớp.
1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy chỉ ra sự giống và khác nhau giữa các hình thức thực hiện pháp
luật?
3. Học bài mới.
Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu THPL là gì? THPL có những hình thức cơ bản
nào? Vậy khi có VPPL phải có những dấu hiệu cơ bản nào? và trách nhiệm pháp lí
của người vi phạm ra sao? Vậy để hiểu được vấn đề này hôm nay chúng ta học tiếp
tiết 2 bài 2.
Ho
ạt động của giáo vi
ên và h
ọc sinh

N

họa ?
? Em hiểu như thế nào là không hành
động của hành vi trái pháp luật? lấy ví dụ
minh hoạ?

2. Vi ph
ạm pháp luật v
à trách nhi
ệm
pháp lí.
a. Vi phạp pháp luật.

* Các dấu hiệu cơ bản của VPPL.
- Là hành vi trái PL xâm hại tới các
quan hệ xã hội được pháp luật bảo vệ.
Biểu hiện:
+ Hành động: Chủ thể làm những việc
không được làm theo quy định của pháp
luật.
VD: Nhà máy thải chất ô nhiễm …
+ Không hành động: Chủ thể không
làm những việc phải làm theo quy định
của PL.
VD: SX-KD không nộp thuế, đi xe mô
tô đèo ba người….
- Do người có nằng lực trách nhiệm
pháp lí thực hiện.
+ Đạt độ tuổi nhất định (16 tuổi) tâm
sinh lí bình thường.
+ Có thể nhận thức và điều khiển được

? Em hiểu như thế nào là lỗi cố ý gián
tiếp? Lấy ví dụ minh hoạ?
? Em hiểu như thế nào là lỗi vô ý do
quá tự tin? Lấy ví dụ minh hoạ?
? Em hiểu như thế nào là lỗi vô ý do
cẩu thả? Lấy ví dụ minh hoạ?
? Từ các dấu hiệu nêu trên của VPPL
- Người vi phạm phải có lỗi.
+ Lỗi cố ý
. Cố ý trực tiếp: Chủ thể nhận thấy
trước hậu quả cho XH và người khác
nhưng vẫn mong muốn nó xảy ra
. Cố ý gián tiếp: Chủ thể nhận thấy
trước hậu quả cho XH và người khác,
tuy không mong muốn những vẫn để
cho nó xẩy ra.
+ Lỗi vô ý
. Vô ý do quá tự tin: Chủ thể nhận thấy
trước hậu quả cho XH và người khác
nhưng hi vọng không xẩy ra.
. Vô ý do cảu thả: Chủ thể không nhận
thấy trước hậu quả cho xã hội và người
khác

* Khái niệm: VPPL là hành vi trái pháp
luật và có lỗi do chủ thể có năng lực
trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại
các quan hệ xã hội được pháp luật bảo
vệ.


chức phải gánh chịu.
- Khái niệm: TNPL là nghĩa vụ mà các
cá nhân hoặc tổ chức phải gánh chịu
hậu quả bất lợi từ hành vi VPPL của
mình
- Buộc chủ thể VPPL chấm rứt hành vi
trái pháp luật (mục đích trừng phạt)
- Giáo dục răn đe người khác để họ
không vi phạm pháp luật. (mục đích
giáo dục)

4. Củng cố.
- Hệ thống lại kiến thức cơ bản của tiết học
- GV sử dụng sơ đồ mô tả MQH giữa thực tiễn XH với việc xây dựng PL
XD pháp luật Thực hiện PL

Vi phạm PL
- Đặt câu hỏi: Theo em nguyên nhân nào dẫn đén VPPL
+ Khách quan: thiếu PL, PL không còn phù hợp
Thực tiễn XH

Pháp luật

Quan hệ PL
Thực tiễn PL
VPPL
Ngư

Có lỗi