第二课
21/04/11 002043 第二课 1
（一） 生词
1 。 封 （量 ) fēng
2 。上（名 ) shàng
3 。基本上 jībĕnshàng
4 。交（动） jiāo
5 。分别（副） fēnbié
6 。来自（动） láizì
自（介） zì
7 。等（助） dĕng
8 。洲（名） zhōu
9 。课外（名） kèwài
10 。关心（动） guānxīn
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11 。团结 （形） tuánjié
12 。站 （动） zhàn
13 。黄 （形） huáng
14 。个子 （名） gèzi
15 。柔和 （形） róuhé
16 。缓慢 （形） huǎnmàn
17 。优美 （形） yōumĕi
18 。舒展 （形） shūzhǎn
19 。增强 （动） zēngqiáng
20 。体质 （名） tǐzhì
（一） 生词
21/04/11 002043 第二课 3
21 。预防（动） yùfáng
22 。疾病（名） jíbìng
29 。诗 （名） shī
30 。橱窗（名） chúchuāng

B “ ” “ ” ： 各 可以直接加在一些各词前， 每 要带 量词或数量词才能
用在名词前（人、家、年、月、日、天、星期、周除外 )
各国、各学校、各医院、各单位。 不能说：每国、每学校、每医院
、每单位。
不能说：每国、每学校、每医院、每单位。
可以说：每个国家、每个学校、每个医院、每个单位。
C “ ” “ ” “ ” ： 各 后只能跟一部分量词， 每 后可以用各种量词。 每 可
“ ” 以和数量词结合， 各 不能跟数量词结合。
她穿的每件衣服都很漂亮。不说：她穿的各件衣服都很漂亮。
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（ 3 ）表示：
A ： 用言语行为显出某种思想、感情、态度等。可
“ ” “ ”以带 了 、 过 ，可以重叠，可以带名词宾语和动
词宾语。
朋友们知道我考了第一名，都向我表示祝贺。
B ：事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种
意义
点头表示同意。
C ：显出思想感情的言语、动作或神情。
你说了以后，他有什么表示？
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（ 4 “ … …”） 又 又 表示几个动作或状态、情况累积在
一起。
我看了以后觉得又高兴又不好意思。
（ 5 ）分别：各自，不是共同的，不一起
(1) 我们十八个学生分别来自十一个国家。
A ：采取不同方式
(2) 对不同情况，应该分别对待。
B ：几个主体对几个对象
(3) 王老师和林老师分别找她俩谈了话，现在她俩的关系好多了。

(2) A: 你们班有多少国家的学生？
B: 我们班的同学＿＿＿＿＿＿。（分别）
(3) A: 你觉得＿＿＿＿＿＿？
B: 很好。他讲得又清楚又有意思。
(4) A: 中药＿＿＿＿＿＿。（作用）
B: 当然有作用。我的病就是喝中药以后才好的。
(5) A: 出国以后才知道还是在家好。
B: 可是，一个人不能＿＿＿＿＿＿。（靠）
(6) A: 你把礼物送给她以后，＿＿＿＿＿＿？（表示）
B: 没有，她一点儿表示也没有，看样子还有点儿不太高兴。
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7 改错句
(1) 一切的困难我都不拍。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2) 我昨天叫她别去，可是她还是去了，我白告诉她。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3) 他每天晚上在公园里打太极拳和气功。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4) 各个国都有不同的习惯和想法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(5) 我躺在床上翻来倒去不睡着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(6) 我把这里的景色拍照了下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21/04/11 002043 第二课 12
8 情景表达
A. 下列的句子什么时候说？
(1) 这就是我要告诉你的一切。
(2) 我还不太适应。
(3) 我又高兴又不好意思。