TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT
LÝ 11
GV : ĐỖ HIẾU THẢO  VẬT LÝ PB 11:
12-1 /6
Tiết : _ _ _ _
Bài 12 :

KÍNH THIÊN VĂN

Mục tiêu :
- Nắm được tác dụng của kính thiên văn , cấu tạo của kính thiên văn khúc xạ và của kính thiên văn phản xạ , cách ngắm chừng ở vơ cực và cách sử
dụng kính thiên văn khúc xạ
- Tham gia vào việc đề xuất ngun tắc cấu tạo kính thiên văn cũng như mơ hình cấu tạo kính thiên văn .
- Tham gia vào việc xây dựng được biểu thức độ bội giác của kính thiên văn trong trường hợp ngắm chứng ở vơ cực .
- Rèn luyện kỷ năng vẽ vật qua thấu kính thiên văn và kĩ năng tính tốn xác định các đại lượng liên quan đến việc sử dụng hính thiên văn khúc xạ .
II. Phương Pháp Giảng Dạy : Phương pháp thực nghiệm và niêu vấn đề
III. Thiết bị , đồ dùng dạy học . Tranh vẽ SGK
IV. Tiến Trình Giảng dạy
Phần làm việc của Giáo Viên
Phân phối
thời gian
Nội dung ghi bảng Tổ chức ,điều khiển
Hoạt đơng của học sinh Ghi chú
1. Kiểm tra
bài cũ và
1. Trả lời câu hỏi SGk
Làm bài tập 1,2,3,4,5 SGK
Kiểm tra và đánh giá
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT
LÝ 11
GV : ĐỖ HIẾU THẢO  VẬT LÝ PB 11:

a. Kính TV khúc xạ
- Định nghĩa:
- Mơ hình kính thiên văn khúc xạ (sơ đồ và hình vẽ)
b. Kính thiên văn phản xạ
- Định nghĩa:
- Mơ hình kính thiên văn phản xạ (sơ đồ và hình vẽ)
- Đặt vấn đề như trong SGK
- Gợi ý cách giải quất vấn đề :’muốn tăng
góc trơng …trước hết …sau đó’ (SGK)
- Trong các loại linh kiện đã học, linh kiện
nào có thể tạo ảnh thật của các vật ở rất xa
ta? …v v…
- Linh kiện nào tạo được ảnh của ảnh thật
này dưới một góc lớn hơn?
Tổ chức thảo luận nhóm xác định linh kiện
nào là linh kiện 1, linh kiện nào là linh kiện
2

Tổ chức tranh luận giữa các nhóm trên phạm
vi lớp để thống nhất đưa ra các mơ hính cấu
tạo kính hiên văn
Sử dụng hình vẽ mẫu hay phần mềm mơ
hình trực quan) các mơ hình do HS đưa ra
thức được nhiệm vụ
nhận thức
Giờ nghỉ
B

A

B
2

O
1

F
2
O
2

A
2

F'
1

F'
2

B
1





B
1

A
1

B
2

TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT
LÝ 11
GV : ĐỖ HIẾU THẢO  VẬT LÝ PB 11:
12-3 /6


Lắp đặt và giới thiệu các mơ hình vật chất
chức năng của các loại kính đó để kiểm tra
tính đúng đắn của các mơ hình HS đã thống
nhất chọn.
Thơng báo cấu tạo của kính và nhấn mạnh
các điểm chi tiết hơn so với mơ hình.
Cho học sinh xem các hình vẽ, hình chụp
kính thiên văn khúc xạ.
Giới thiệu cặp lăng kính phản xạ tồn phần
để đổi chiều ảnh.
Thơng báo (hoặc mơ phỏng bằng phần
mềm) cách điều chỉnh kính khi ngắm chừng.
phản xạ
Mơ hình ống nhòm
Đại diện học sinh quan sát
vật qua kính để xác nhận
tính đúng đắn của các mơ
hình dã thống nhất chọn
A
2

O
1

F
2

F'
1

O
2

F'
2

B

A


B



A
2

F'
1

F'
2


A


Sơ đồ mặt cắt kính thiên văn
Niu–Tơn
Sơ đồ mặt cắt kính thiên văn Cassegrain
F
1
F
2
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT
LÝ 11
GV : ĐỖ HIẾU THẢO  VẬT LÝ PB 11:
12-4 /6
Kính thiên văn phản xạ
Cấu tạo : (SGK)

Ngắm chừng : (SGK)

Ưu điểm kính thiên văn phản xạ (SGK)

Thơng báo (hoặc mơ phỏng bằng phần
mềm)

Thơng báo cấu tạo
Đưa ra sơ đồ cấu tạo khác (kính TV Niutơn
và Cassegrain)
Tương tự như ở kính thiên văn khúc xạ

Thơng báo
Ghi nhớ (hoặc quan sát
hình ảnh mơ phỏng)


u cầu
học sinh
trả lời
câu hỏi
H4
(SGK)

u cầu
học sinh
trả lời
câu hỏi
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT
LÝ 11
GV : ĐỖ HIẾU THẢO  VẬT LÝ PB 11:
12-5 /6 10’ Tự lực xây dựng biểu thức H5
(SGK)
u cầu
HS trã
lời câu
hỏi H1
SGK
Củng cố bài
giảng Dặn
dò của học
sinh
(5’) u cầu học sinh trả lời câu hỏi H5 (SGK)
u cầu học sinh trả lời một số câu hỏi và
làm bài tập (SGK)
Chuẩn bị tiết bài tập SGK
Tư lực làm việc   