BÀI BA
ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. MỤC TIÊU
1. Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
2. Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
II. CHUẨN BỊ
1 xô đựng nước.
Bình 1 đựng nước chưa biết dung tích (đầy nước).
Bình 2 đựng một ít nước, 1 bình chia độ, 1 vài loại ca đong
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cách đo độ dài.
- Đọc như thế nào để có kết quả đo chính xác nhất?
Bài mới
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập.

Dùng tranh vẽ trong SGK hỏi:
Làm thế nào để biết chính xác cái
Học sinh có thể phát biểu theo cảm
tính theo tiêu mục bài học: đo thể
bình, cái ấm chứa được bao nhiêu
nước?
tích.
- Làm thế nào để biết trong bình
còn bao nhiêu nước?

I. ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo
thể tích

3
= 1.000 l = 1.000.000 ml
=1.000.000cc
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các
dụng cụ đo thể tích
II. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
1. Tìm hiểu dụng cụ đo:
Hướng dẫn học sinh tự đọc sách
rồi thảo luận các câu hỏi C3 đến
C5.
Hình 6
Trên hình 6: quan sát và cho biết
tên các dụng cụ đo và cho biết
GHĐ và ĐCNN của các dụng cụ
đo?
- Ca đong có GHĐ 1l và ĐCNN
0.5l.
- Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN
0.5l.
- Can nhựa có GHĐ 5l và ĐCNN 1l.

Trên đường giao thông, những
người bán lẻ xăng dầu sử dụng
dụng cụ đong nào?
- Người ta có thể sử dụng các loại
can, chai có dung tích cố định để
đong.
Để lấy thuốc tiêm, nhân viên ytế
thường dụng cụ nào?
- Dùng ống xilanh để lấy thuốc.

nhân và trả lời các câu hỏi. Thống
nhất và cho ghi vào vở.

C8. Hãy đọc thể tích:
a- 70 cm
3
; b- 50 cm
3
; c- 40 cm
3
.
<> Rút ra kết luận:
Yêu cầu học sinh thảo luận và
lần lượt trả lời các ý trong câu hỏi
C9 để rút ra kết luận cuối cùng.
Lưu ý: ước lượng bằng mắt để
Chọn từ thích hợp trong khung điền
vào chỗ trống: Khi đo thể tích chất
lỏng bằng bình chia độ cần:
a- Ước lượng thể tích cần đo.
b- Chọn bình chia độ có GHĐ và có
Hình 8
lựa chọn loại bình chia độ có
GHĐ và ĐCNN thích hợp.
ĐCNN thích hợp.
c- Đặt bình chia độ thẳng đứng.
d- Đặt mắt nhìn ngang với độ cao
mực chất lỏng trong bình.
e- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch
chia gần nhất với mực chất lỏng.

Trình bày cách sử dụng bình chia
độ để đo thể tích chất lỏng.
Làm các Bài tập trong SBT.