TÁC DỤNG TỪ -TÁC DỤNG HOÁ HỌC -TÁC DUNG SINH LÍ
CỦA DÒNG ĐIỆN
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :
Học sinh hiểu đựơc dòng điện có 3 tác dụng trên
2.Kĩ năng :
Mô tả và làm được các TN ở SGK
3.Thái độ :
Học sinh ổn định , tập trung trong tiết học
II/ Chuẩn bị :
1. GV: Các đồ dùng TN như ghi ở sgk
2. HS: Nghiên cứu kĩ SGK
III/ Giảng dạy :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra
a.Bài cũ :
GV: Em hãy nêu phần “ghi nhớ” bài tác dụng nhiệt và tác dụng
phát sáng của dòng điện ?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét , ghi điểm
b.Sự chuẩn bị của hs cho bài mới .
3. Tình huống bài mới :
Giáo viên nêu tình huống như ghi owr sgk
4. biài mới :
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu tác
dụng từ của dòng điện :
GV: Cho hs đọc tính chất từ của
NC ở SGK
HS: Thực hiện
GV: Bố trí TN như hình 23.1sgk

GV: Khi đóng công tắc thì hiện
tượng gì xảy ra ?
HS: Chuông kêu
GV: Khi đầu gõ đập vào chuông
làm mạch điện hở .Tại sao miếng
sắt tì sát vàò tiếp điểm ?
HS: Vì miếng sắt đàn hồi
GV: Tại sao chuông kêu liên
tiếp ?
HS: Trả lời
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác
dụng hoá học của dòng điện :
GV: Bố trí TN như hình 23.3
SGK
HS: Quan sát
đầu cuộn dây  Kết luận:
1 .Nam châm điện
2. Từ tính
C2: Cuộn dây hút miéng sắt làm
đầu gõ đập vào chuông
C3: Do có lá thép đàn hồi
C4: Vì khi đóng điện đầu cuộn
dây hút miếng sắt làm chuông kêu
,ngay sau đó mạch hở , miếng sắt tì về
tiếp điểm cho dòng điện đi qua và cứ
như thế chuông kêu liên tiếp
II/ Tác dụng hoá học của dòng điện

- Đồng
III/ Tác dụng sinh lí :
(SGK) IV/ Vận dụng :

C7: C
vận dụng :
GV: Cho 1 hs đứng lên đọc C7
sgk
HS: Thực hiện
GV: Câu nào đúng ?
HS: C
GV: Cho HS đọc và thảo luận
C8 SGK
HS: Thực hiện
GV: Câu nào đúng nhất ?
HS: D