ĐỀ CƯƠNG LÍ THUYẾT THI GVG TỈNH
THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN SỐ 1014 SGDĐT-GDTH V/V HD LAO ĐỘNG VÀ VỆ
SINH MÔI TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TH NGÀY 26/9/2011.
(Liên hệ với đơn vị trường học)
Như chúng ta đã biết, lúc sinh thời bác Hồ của chúng ta mặc dù bận trăm công nghìn việc
nhưng Bác vẫn dành thời gian quan tâm tới việc GD thế hệ trẻ, trong đó có GD lao động.
Điều đó được thể hiện ngay trong 5 điều Bác dạy Thiếu niên nhi đồng “…học tập tốt , lao
động tốt…” Việc tổ chức GDLĐ trong nhà trường góp phần làm cho các em yêu lao động,
yêu thành quả lao động. Trên cơ sở đó, các em có ý thức bảo vệ thành quả lao động của mình
một cách hiệu quả. Từ đó việc xây dựng một môi trường học tập thân thiện mới thuận lợi và
bền vững. Đồng thời góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục các em trở thành con người
phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước. Thông qua lao động GD h/s ý
thức, tinh thần thái độ lao động, tính tổ chức, tính tập thể, kĩ năng lao động,…
Thực tế trong những năm học trước đây, một số đơn vị trường học đã dùng tiền để thuê
người LĐ làm thay việc cho h/s ở trường. Điều này ảnh hưởng không nhỏ tới việc giáo dục
đạo đức cũng như kĩ năng sống cho h/s.
Năm học 2011-2012 có HD số 1014/SGD ĐT-GDTH một cách cụ thể, chi tiết từng việc,
từng nội dung phải tiến hành cho từng khối lớp. Tôi thấy đây là sự chỉ đạo sáng suốt, đúng,
sát và kịp thời của lãnh đạo Sở và Phòng GDTH.
* Ở trường chúng tôi đã thực hiện như sau :
- Ngay từ khi nhận được công văn HD, nhà trường đã xác định rõ tầm quan trọng và ý nghĩa
của việc tổ chức GD LĐ cho h/s trong nhà trường. Vì thế BGH nhà trường đã triển khai nội
dung của Thông tư HD tới toàn thể CBCNV và h/s trong trường và cũng chỉ rõ vai trò và ý
nghĩa của việc tổ chức LĐ ở trường cho tập thể GV và h/s.
- Nhà trường lập kế hoạch lao động theo năm, tháng, tuần; lên lịch lao động cụ thể : thời
gian-nội dung công việc-dụng cụ lao động cho từng khối, lớp một cách rõ ràng. (Thực ra ở
trường chúng tôi đã thực hiện tổ chức giáo dục LĐ cho h/s từ nhiều năm nay và thấy rất hiệu
quả. Song từ khi có TTHD, nhà trường đã chú trọng hơn, tổ chức bài bản hơn.)
- Chiều thứ sáu hàng tuần, vào lúc 16h, toàn trường lao động tổng dọn VS trong trường và
xung quanh ngoài tường rào bao quanh trường, dưới sự chỉ đạo của BGH và HD trực tiếp của
GVCN- Tổ hành chính.

các môn học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng, phù hợp với thời lượng dạy
học và điều kiện thực tế của các nhà trường.
Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa
thật sự cần thiết đối với h/s, các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến thức lí
thuyết, để GV, h/s dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới
phương pháp dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông.
* Ở trường chúng tôi đã tổ chức như sau:
Ngay từ khi nhận được Công văn hướng dẫn, nhà trường đã tổ chức họp chuyên môn để
triển khai tới toàn thể GV. Sau đó nhà trường giao cho các tổ họp bàn bạc thống nhất những
nội dung điều chỉnh phù hợp, đặc biệt là đối với những bài điều chỉnh về nội dung (thay, sửa
nội dung).
Tổ 5 chúng tôi đã họp(20/9), bàn bạc và đi đến thống nhất những nội dung điều chỉnh
giảm tải theo công văn và thống nhất sử dụng thời gian dư ở những bài giảm bớt bằng một số
tiết thay thế, cụ thể là :
- Bài Kể chuyện ở tiết 6, tuần 6 được thay bằng bài Kể chuyện đã đọc đã nghe;
- Bài Luyện từ và câu tiết 12, tuần 6 được thay thế bằng bài Luyện tập về từ đồng âm;
- Bài Kể chuyện tiết 9, tuần 9 được thay bằng bài Kể chuyện đã đọc đã nghe;
- Bài Tập đọc tiết 22, tuần 11 được thay bằng bài Luyện đọc các bài tuần 8, 9, 11;
- Bài Tập làm văn tiết 22, tuần 11 sửa nội dung : Viết đơn xin phép nghỉ học;
- Bài Tập làm văn tiết 32, tuần 16 được thay bằng bài Luyện tập tả người;
- Bài Tập làm văn tiết 39, tuần 20 sửa nội dung : Tả một bạn đang ngồi học;
- Bài Luyện từ và câu tiết 45, tuần 23 được thay bằng bài Luyện tập về câu ghép;
- Bài Đạo đức tiết 28 và 29, tuần 28 và 29 được thay bằng bài Tìm hiểu truyền thống
nhà trường;
- Bài Tập đọc tiết 59, tuần 30 được thay bằng bài Luyện đọc và học thuộc lòng các bài
tuần 27và 29;
- Bài Luyện từ và câu tiết 67 tuần 34 được thay bằng bài Ôn tập các dấu câu.
Sau khi tổ thống nhất, nhà trường duyệt, Tổ đã tiến hành thực hiện từ 21/9/2011.
CÔNG VĂN SỐ 871 SGDĐT-GDTH (24/8/2011)
V/V Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 cấp Tiểu học

- Phải có sự thống nhất cao từ Trung ương tới cơ sở trường học; tạo được sự đồng thuận
và ủng hộ của mọi cấp, mọi ngành, mọi tầng lớp nhân dân; trước hết là trong ngành
GD.
- Từng cán bộ quản lí GD, GV xác định rõ mục tiêu đổi mới, yêu cầu nội dung, phương
pháp dạy học.
- Biến chủ trương đổi mới thành tự học, tự đổi mới của từng cán bộ quản lí và GV; tạo
được động lực từ trong mỗi con người.
- Chủ động trong kế hoạch triển khai; kiên định tư tưởng lập trường; bình tĩnh sáng suốt,
có chỉ đạo chính xác dễ hiểu phù hợp thực tế khách quan; không hoang mang chạy
theo dư luận; lắng nghe có chọn lọc dư luận; kịp thời điều chỉnh công khai, rõ ràng
những nội dung chưa phù hợp.
- Dành khoản kinh phí đủ từ đầu tới cuổi, tránh “đầu voi, đuôi chuột”.
- Quá trình thực hiện phải có đánh giá định kì một cách cụ thể, rút kinh nghiệm chỉ đạo
và thực hiện theo từng năm, tiến tới tổng kết 10 năm xứng với tầm vóc; để lại dấu ấn
tốt trong xã hội, giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục và mỗi h/s.
CH : Từ bài học 5 năm thay sách, đ/c đã và đang làm gì để phát huy những
ưu điểm và khắc phục những tồn tại như trong báo cáo đã nêu?
Để phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại như đã nêu trong báo cáo, bản
thân tôi đã và đang thực hiện những việc sau:
- Xác định lập trường tư tưởng: Bản thân luôn xác định lập trường tư tưởng vững vàng, tâm
huyết với nghề nghiệp, xác định rõ vai trò trách nhiệm của người GV trong thời kì mới, xác
định rõ mục tiêu yêu cầu, phương pháp và nội dung đổi mới.
- Tu dưỡng phẩm chất đạo đức:
+ Không ngừng tự học, tự rèn, tu dưỡng phẩm chất đạo đức để lại ấn tượng tốt đẹp trong h/s
và phụ huynh, xứng đáng là tấm gương sáng cho h/s noi theo.
+ Chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước
cũng như các chỉ thị, nghị quyết của Đảng.
+ Chấp hành nghiêm túc nội quy, quy chế của ngành, của trường.
+ Luôn học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tích cực tham gia cuộc vận động
“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”; cuộc vận động “Xây

sinh giỏi luôn đạt giải cao trong các kì thi. Viết sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tế
giảng dạy và dự thi cấp huyện đạt giải A.
- Về công tác chủ nhiệm lớp : Có kế hoạch chi tiết, cụ thể cho từng tuần, từng tháng, từng
kì và cả năm học. Thường xuyên có mối liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh để phối hợp
giáo dục các em. Liên hệ tốt với BGH để xin ý kiến chỉ đạo kịp thời cho các hoạt động của
lớp. Xây dựng được môi trường học tập thân thiện. Đánh giá đúng chất lượng học sinh. Thực
hiện thu đúng, thu đủ các khoản thu theo quy định. Thường xuyên động viên, khích lệ học
sinh trong học tập cũng như tham gia các hoạt động.
* Một số hoạt động khác :
- Tích cực tham gia học tập các lớp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, chính trị xã
hội.
- Thường xuyên soạn thảo và bổ sung chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi; chương trình
ôn tập kiến thức cơ bản.
- Bản thân luôn học hỏi và tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn cũng như các
lĩnh vực khác, như: soạn giáo án điện tử, lập được trang Website riêng, truy cập Internet, viết
bài gửi Tạp chí, … và đã có nhiều bài được đăng trên Tạp chí Thế giới trong ta, Tạp chí Toán
tuổi thơ.
- Tham gia tích cực trong các phong trào của nhà trường cũng như của ngành như : văn
nghệ, thể thao,…