TRƯỜNG THCS HỒNG HƯNG
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hồng Hưng, ngày 29 tháng 9 năm 2011

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 -
2012 của Bộ GD - ĐT, của Sở GD - ĐT tỉnh Hải Dương , của Phòng GD - ĐT Gia Lộc
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Hồng Hưng;
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn và nhiệm vụ được giao năm
học 2011 – 2012.
Tôi xây dựng kế hoạch các hoạt động năm học 2011-2012 của cá nhân như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. NhiÖm vô:
- Chủ nhiệm lớp 9B;
- Dạy toán lớp 9A, 9B, 9C;
- Bồi dưỡng HSG toán 9.
2. Thuận lợi:
- Được Chi uỷ, BGH nhà trường, các tổ chức Đoàn thể quan tâm giúp đỡ, tạo
điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Tổ khoa học tự nhiên là tổ chuyên môn có bề dày truyền thống trong hoạt động
giáo dục và dạy học; có tinh thần đoàn kết, cộng sự cao.
- Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào mọi chủ
trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; nghiêm túc thực hiện
các chủ trương, đường lối của các cấp giáo dục; sống và làm việc theo Hiến pháp và
pháp luật.
- Có lối sống giản dị, trong sáng, lành mạnh, gần gũi, thân thiện với đồng nghiệp,
với quần chúng nhân dân; tính cầu thị cao nên nhận được tình cảm yêu mến, sự quan
tâm giúp đỡ của mọi người, đặc biệt là đồng nghiệp.

luôn chấp hành sự chỉ đạo của giáo viên
*) Chỉ tiêu:
Giái Kh¸ Trung b×nh

YÕu KÐm XÕp lo¹i

Líp
SL % SL % SL % SL % SL %
9A (32)
0 0 18 56,3

13 40,6

1 3,1 0 0
9B (30)
0 0 7 23,3

20 66,7

3 10 0 0
9C (39)
12 30,8

24 61,5

3 7,7 0 0 0 0
Khèi 9
(101)
12 11,9


- Phối hợp với phụ huynh trong bồi dưỡng HSG: thông báo cho phụ huynh biết
trong kì họp phụ huynh đầu năm và đề nghị phụ huynh vừa quan tâm đôn đốc các em
học tập, vừa tạo mọi điều kiện về thời gian, tài liệu học tập – bồi dưỡng cho HS.
- Thường xuyên đôn đốc, khích lệ phát huy ý thức tự học, tự bồi dưỡng (cung cấp
tài liệu hoặc tên tài liệu tham khảo, hướng dẫn tự học, ra đề làm thêm )
- Giáo viên chuẩn bị giáo án bồi dưỡng chu đáo; coi trọng rèn luyện các kĩ năng
thi cử như: kĩ năng kiểm soát cảm xúc phòng thi, kĩ năng ứng phó căng thẳng phòng thi,
kĩ năng nhận diện đề, kĩ năng làm bài (kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng tư duy sáng
tạo, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng phân bố thời gian )
- Thưởng quà cho HSG trong kì thi HSG huyện.
2. Nhiệm vụ 2: Chủ nhiệm
*) Chỉ tiêu: Phấn đấu xây dựng tập thể lớp đạt danh hiệu lớp tiên tiến.
*) Biện pháp:
- Tìm hiểu để nắm rõ đặc điểm về hoàn cảnh gia đình, tính cách, cá tính, ưu điểm,
nhược điểm của mỗi một em trong lớp thông qua lí lịch HS và giáo viên chủ nhiệm cũ
của các em
- Coi trọng công tác tổ chức lớp học: phát hiện và sử dụng cán bộ lớp một cách
hiệu quả: chọn ra đội ngũ cán bộ lớp có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm để điều hành
lớp, điều hành tổ. Phân công nhiệm vụ, giao trách nhiệm cho từng cán bộ lớp, đồng thời
hướng dẫn cách thức làm việc (tiến hành giao việc cụ thể, có theo dõi đôn đốc, có kiểm
tra đánh giá, có thưởng phạt phân minh).
- Thông qua Đại hội Chi đội định hướng cho các em xây dựng được một bản
phương hướng, mục tiêu nhiệm vụ đúng đắn để các em phấn đấu, đồng thời cùng với
cán bộ lớp xây dựng nội quy học nhằm đưa lớp đi vào nền nếp.
- Phối hợp với Tổng phụ trách, giáo viên bộ môn, phụ huynh HS, ban an ninh
trong giáo dục học sinh, đặc biệt đối với HS cá biệt.
- Trong quan hệ với HS luôn giữ được thái độ thân thiện, chân thành, thẳng thắn,
công tâm, khi mềm dẻo lúc kiên quyết, đảm bảo tính kỉ luật tránh xuề xòa cả nể, cá mè
một lứa
- Luôn GD học sinh theo phương châm “Tiên học lễ, hậu học văn”.

ở trường và ở nhà.
Tháng
9/2011
- Duy trì nền nếp dạy và
học học.
- Dạy học theo PPCT,
thời khóa biểu
- Thực hiện dự giờ để
học hỏi kinh nghiệm
nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ
- Bồi dưỡng HSG và
dạy thêm
- Ổn định tổ chức, đi vào nền nếp học
tập, nắm được chất lượng giáo dục của
học sinh, học sinh có hứng thú học tập
sau khi được dự lễ khai giảng.
- Tự học, tự sáng tạo để nâng cao
nghiệp vụ chuyên môn.
- Kiểm tra đánh giá HS
- Học sinh tham gia đầy đủ các buổi
bồi dưỡng HSG và dạy thêm

Tháng
10/2011
- Duy trì nề nếp dạy và
học học.
- Dạy học theo PPCT,
thời khóa biểu
- Bồi dưỡng HSG và

- Chuẩn bị kỹ bài trước khi lên lớp.
- Phát động phong trào thi đua trào
mừng ngày 20/11

Tháng
12/2011
- Duy trì nền nếp dạy và
học học.
- Dạy học theo PPCT,
thời khóa biểu

- Duy trì nền nếp học tập
- Giáo viên và HS thi đua dạy tốt học
tốt .
- HS tập trung tích cực trong học tập .
- GV chuẩn bị bài kỹ trước khi lên lớp.
- Ra đề kiểm tra và cho điểm học sinh.
- Phát động phong trào thi đua chào
mừng ngày 22/12

Tháng
1/2012
- Duy trì nền nếp dạy và
học học.
- Duy trì nền nếp học tập
- HS ôn tập thi học kỳ I

- Dạy học theo PPCT,
thời khóa biểu
- Bồi dưỡng HS giỏi,

đua lập thành tích chào mừng ngày 8/3
- Tổ chức ôn thi HS giỏi có hiệu quả

Tháng
3/2012
- Duy trì nền nếp dạy và
học .
- Dạy học theo PPCT
thời khóa biểu
- Bồi dưỡng HS giỏi.
- Tiếp tục thăm lớp dự
giờ theo kế hoạch của tổ
để nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ
- Duy trì nền nếp học tập
- Phát động phong trào thi đua chào
mừng ngày 8/3 và 26/3
- Tổ chức ôn thi HS giỏi có hiệu quả
- Học sinh tham gia kì thi chọn học
sinh giỏi của huyện
- Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ. Tháng
4/2012
- Duy trì nền nếp dạy và
học học.
- Dạy học theo PPCT,
thời khóa biểu

cho HS
IV. NHỮNG ĐỀ XUẤT:
- Cần nhiều biện pháp cho công tác quản lí bao gồm quản lí hoạt động dạy học
của giáo viên, quản lý đội ngũ nhân viên, quản lí nền nếp học sinh. Chú trọng đặc biệt
đến công tác bồi dưỡng đội ngũ về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và lòng
yêu nghề.
- Vận dụng các quan điểm dạy học mới bằng các phương pháp dạy học tích cực
là cần thiết nhưng phải đảm bảo tính thực tế trong điều kiện cho phép. Không nên cứng
nhắc áp đặt quan điểm phải thực hiện phương pháp dạy học mới một cách cứng nhắc
buộc GV phải thực hiện trong khi cơ sở chưa hội đủ điều kiện, tạo nên sự rối loạn trong
nhận thức của học sinh.
- Tăng cường công tác kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở học sinh việc
học bài cũ ở nhà, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Hướng dẫn phương pháp học tập.
- Tăng cường mối quan hệ: Gia đình – Nhà trường – Xã hội, làm cho mối quan hệ
này thực sự có ý nghĩa, có tác dụng thiết thực.
*) Công tác bồi dưỡng HSG:
- Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức về sự nghiệp giáo dục trong toàn
xã hội và xây dựng ý thức quyết tâm thực hiện đổi mới trong sự nghiệp giáo dục cả về
nội dung và phương pháp. Tăng cường công tác tham mưu cho UBND xã, chủ động
phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể để thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước về
giáo dục ở địa phương. Nâng cao chất lượng công tác dạy bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Trước hết cần phải phân công chuyên môn một cách hợp lý chọn lựa những
đồng chí giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm,
cố gắng phân công theo hướng ổn định có tính kế thừa và phát huy kinh nghiệm.
- Phát hiện và xây dựng nguồn bắt đầu từ lớp 6, cử giáo viên giỏi, có kinh
nghiệm dạy bồi dưỡng, tổ chức học 2-3 buổi/ tuần (vào các buổi chiều).
- BGH có lịch chỉ đạo cụ thể, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo
cho giáo viên được phân công dạy.
- Thực hiện tốt việc kiểm tra giáo án dạy học sinh giỏi, có sổ ghi chép theo dõi.
- Quản lí chặt chẽ việc ghi sổ đầu bài của giáo viên và học sinh để theo dõi nền