Kế hoạch cá nhân Năm học : 2009 - 2010
Lớp Mẫu giáo A1
o0o
A. Đặc điểm tình hình của lớp.
- Giáo viên: Trịnh Thị Kim Liên
Lê Thị Ngọc Tú
-Ch tiờu s lng c giao: 40 chỏu.
1.Thuận lợi:
-Nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi trong việc trang cấp thiết bị dạy và học, Cơ sỡ vật chất tơng
đối đầy đủ, thuận tiện để thực hiện chơng trình MN mới.
- Giáo viên có năng lực s phạm, yêu nghề mến trẻ, biết phối hợp cùng nhau trong công tác chăm
sóc giáo dục trẻ và đã đạt trình độ chuẩn trở lên.
-Đa số trẻ phát triển khoẻ mạnh, có nề nếp và khả năng nhận thức của trẻ tơng đối tốt.
- Trẻ cùng một độ tuổi nên thuận tiện cho giáo viên trong việc giáo dục, chăm sóc trẻ.
-Phụ huynh đã quan tâm đến việc học, hoạt động của trẻ ở lớp.
2. Khó khăn.
- Một số cháu cha qua các lớp học trớc nên cha tự tin trong học tập cũng nh trong các hoạt động
của lớp .
-Công việc tìm đồ dùng, các nguyên vật liệu cha đủ phong phú để phục vụ các hoạt động của trẻ.
- Vẩn còn một số phụ huynh cha nhiệt tình trong công tác phối hợp cùng cô để CSGD trẻ ở nhà,
một số phụ huynh chỉ quan tâm đến việc học chữ nh : Học đọc, học viết, làm toán và cha coi trọng
rèn nề nếp cho trẻ ở nhà. Một số trẻ mới vào trờng sức khỏe cha đạt đợc theo yêu cầu .
B. Nhiệm vụ trọng tâm.
- Thc hin ch nm hc i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo dc.
- Tip tc thc hin tt 2 cuc vn ng: Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh
vi 4 ni dung.
- Tip tc thc hin phong tro thi ua, xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc, ng
dng cụng ngh thụng tin vo trng hc.
- Thực hiện nghiêm túc chơng trình CSGD trẻ 5-6 tuổi theo chơng trình MN mới, phỏt huy s
sỏng to trong son ging v ly tr lm trung tõm của quá trình giáo dục.
- Chỳ trng cụng tỏc tuyờn truyn v giỏo dc v huy ng s tham gia úng gúp.

-Tôn trọng trẻ và đối xử với mọi trẻ công bằng, đặc biệt quan tâm đối với những trẻ bị khuyết tật,
trẻ yếu, trẻ con nhà nghèo.
3.Phong trào thi đua, xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực .ứng dụng công nghệ
thông tin trong trờng học:
a.Phong trào thi đua trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
- Xây dựng môi trờng học tập gần gũi thân thiện, tận dụng khai thác có hiệu quả các góc, phát
huy sự sáng tạo của trẻ. V sinh, sp xp lp gn gng, sạch sẽ, ngn np.
- Tr i tiờu, tiu tin, dựng cỏ nhõn ỳng ni quy nh.
-Sữ dụng có hiệu quả nguồn nớc sạch từ chế biến đến trẻ sữ dụng .
- Su tầm trò chơi dân gian, hát ru tổ chức vào các hoạt động và hàng tuần vào chiều thứ 2 hàng
tuần cho trẻ. Tổ chức ca múa hát tập thể vào chiều thứ 6 hàng tuần.
- Tạo môi trờng học tập trong lớp: Trang trí góc về Bác Hồ, trang phục các dân tộc, phong cảnh
quê hơng, di tích lịch sữ
b.ứng dụng công nghệ thông tin trong trờng học
-Hai giáo viên biết sữ dụng máy trong các tiết dạy một cách chủ động sáng tạo, biết khai thác các
phần mềm để đa vào tiết học một cách chủ động.
-Tối thiểu 1 GV dạy trên máy 1 chủ điểm 2-5 tiết. Đặc biệt sữ dụng có hiệu quả sáng tạo phần
mềm hổ trợ giáo án điện tử .
Trịnh Thị Kim Liên: Mỗi chủ đề dạy trên máy 4 tiết.
Lê Thị Ngọc Tú: Mỗi chủ đề dạy trên máy 3 tiết
-Hai GV soạn giáo án bằng máy vi tính, các loại chơng trình, mạng nội dung, mạng hoạt động để
treo đợc đánh máy rỏ ràng.
* Biện pháp:
- Học hỏi đồng nghiệp và tự mình nâng cao trình độ vi tính.
- Tham gia các lớp bồi dỡng tin học, sữ dụng chơng trình power point do trờng tổ chức.
- Học thông qua trên mạng Internet.
4. Công tác phối kết hợp với phụ huynhi:
-Thông tin 2 chiều với phụ huynh kịp thời chính xác việc học tập và kết quả hoạt động của trẻ
trên lớp cũng nh ở nhà.
- Có kế hoạch cùng với phụ huynh chăm sóc, bồi dỡng trẻ suy dinh dỡng nh: Trao đổi với phụ

cho trẻ.
2) Chất lợng giáo dục.
* Phát triển thể chất.
-Tạo cơ hội để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, giúp trẻ phát triển cân đối hài hoà thông qua các
bài tập vận động.
- Thực hiện vận động đi ,chạy,nhảy, ném đúng t thế.Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng
phối hợp tự vận động .
-Có thói quen rửa tay trớc khi ăn, khi tay bẩn và sau khi đi vệ sinh xong.
-Biết tự đánh răng, lau mặt.
-Có nề nếp, thói quen, hành vi trong sinh hoạt: ăn, ngủ,vui chơi
-Biết tránh xa vật dụng nguy hiểm, nơi không an toàn.
* Biện pháp:
-Thực hiện tốt một ngày hoạt động của bé.
-Thực hiện tốt nguyên tắc động tỉnh giữa các hoạt động của trẻ.
-Vệ sinh nhà, nền nhà khô ráo cho trẻ hoạt động thoải mái, an toàn
-ăn mặc phù hợp với từng mùa, luôn tìm những trò chơi mới để kích thích trẻ hoạt động tích cực.
-Không cho trẻchơi những trò cơi nguy hiểm, không có lợi.
-Động iên,khích lệ những trẻ nhút nhát,trẻ ít vận độgn tham gia vào các hoạt động của lớp.
-Rèn nề nếp thói quen của trẻ có hiệu quả tốt.
-Làm tốt công tác cân đo, theo dõi biểy đồ hàng đợt cho trẻ.
-Quan tâm có biện pháp riêng cho trẻ suy dinh dỡng.
*Phát triển nhân thức
-Thích tìm hiểu khám phá môi trờng xung quanh. Biết đặt câu hỏi : Tại sao ? làm thế nào ? để
làm gì? Khi nào?
-Phân biệt bản thân vơi bạn cùng tuổi, khác giới.
-Phân loại đợc một số đối tợng 2-3 đấu hiệu cho trớc, biết tìm ra dấu hiệu để phân loại.
-Biết định hớng tốt trong không gian đối tợng khác.
-Phân biệt đợc hôm qua, ngày mai, ngày nay.
-Nhận biết,phân biệt số từ 1-10, sô sánh thêm bớt,tạo sự bằng nhau, chia nhóm trong phạm vi 10.
-Nhận biết phân biệt khối : qua các đặc điểm nổi bật.

-Kịp thời giải thích, điều chỉnh những lời nói cha hay, cha đúng cả trẻ.
-Hàng ngày GV làm tốt công tác trò chuyện với trẻ, phối hợp tốt với phụ huynh trong cách giáo
dục lời ăn tiéng nói cho trẻ ở lớp cũng nh ở nhà.
* Phát triển tình cảm xã hội.
-Hợp tác chia sẽ cùng với các bạn trong mọi hoạt động.
-Chơi hoà thuận quan tâm đến bạn bè.
-Vui vẽ và thực hiện công việc đợc giao đên cùng.
-Yêu quý, quan tâm đến ông bà, bố mẹ, anh chị, cô giáo, bạn bè qua thái độ và làm việc.
-Chấp nhận và thực hiện một số nội quy, nề nếp ở nhà và ở lớp.
-Bảo vệ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, MT sống xung quanh , có ý thức tiết kiệm: Nớc uống,đồ dùng
học tập
-Lễ phép với ngời lớn, biêt xin lỗi , cảm ơn, chào hỏi và giúp đỡ ngời khác.
* Biện pháp:
- GV thờng xuyên cho trẻ giao lu giữa các nhóm, bạn với bạn, lớp với lớp.
-GVphải gơng mẫu trong việc làm, trong cử chỉ.
-Quan sát và điều chỉnh các hành vi, lời nói của trẻ. Gợi ý khích lệ cho trẻ thể hiện bản thân mình
trớc mọi ngời.
* Phát triển thẩm mỹ.
-Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và nhận ra những giai điệu khác nhau của các
bài hát, bản nhạc.
-Hát đúng và thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích.
-Biết vận động nhịp nhàng, phù hợp với nhịp điệu của bài hát, bản nhạc, vổ tay theo các loại tiết
tấu, dậm chân, nhún, nhảy, múa
-Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc theo tiêt tấu của bài hát.
-Biết cảm xúc của mình trớc câu chuyện, vẽ đẹp của hoa, con vật trong tác phẩm nghệ thuật hay
trong cuộc sống xung quanh trẻ.
-Biết lựa chọn và sữ dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng, biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đờng
nét để tạo ra sản phẩm tạo hình.
-Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
* Biện pháp:

xuân trên quê hơng Gio Linh
6 Tháng 12&1
6 những con vật đáng yêu 6 Tháng 2
7 Bé biết gì về giao thông 3 Tháng 2&3
8 Nớc và các hiện tợng thiên
nhiên
3 Tháng 3&4
9 Quê hơng-Bác Hồ Thủ đô Hà
Nội
2 Tháng 4
10 Trờng tiểu học 1 Tháng 5
D. Chất lợng các chuyên đề.
-Tiếp tục thực hiện tốt các chuyên đề: Văn học, chữ viết,GD DDVSATTP, và các chuyên đề khác.
1) Chuyên đề VHCV:
* Biện pháp.
- -Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các môn học có hiệu quả.
-Tạo môi trờng học tập theo hớng mỡ cho trẻ mọi lúc mọi nơi.
-Su tầm tranh ảnh, sách báo cho trẻ hoạt động góc có hiệu quả.
-Cho trẻ thực hiện hoạt động góc nghiêm túc có hiệu quả.
2) Chuyên đề ,GD DDVSATTP.
* Biện pháp:
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm khi chế biến thức ăn, các dụng cụ đựng chế biến thức ăn,
các dụng cụ đựng chế biến phải hợp vệ sinh.
-Giáo viên phải có mặt 100% trên lớp để quản cháu, tránh gây thơng tích cho trẻ.
- Vệ sinh đồ dùng cá nhân, ĐDĐC trong lớp sạch sẽ, gọn gàng.
D. Công tác tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
+ Tự học :
-Nghiên cứu tài liệu , tập san về chơng trình MN mới, nghiên cứu kĩ các tài liệu về ngành học.
-Thờng xuyên mỡ mạng để nghiên cứu, học hỏi các hình thức, nội dung đa vào hoạt động phù
hợp với thực tế của lớp, trờng và nhận thức của trẻ.

-Đề tài: Một số biện pháp cho trẻ hoạt động với chơng trình Kidsmart.