PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM DỰ THI
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên
Trường TH&THCS Đại Dực
Địa chỉ: Xã Đại Dực – Tiên Yên – Quảng Ninh
Điện thoại:0333.744.042 ;
Email:
Họ và tên giáo viên : Nguyễn Trường Xuân
Điện thoại: 0917112881
Gmail:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
Chủ đề: Giải bài toán bằng cách lập phương trình
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập tự do hạnh phúc
PHIẾU DỰ THI :
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN
I/ Chủ đề
Dạy học tích hợp kiến thức liên môn các môn học : Hình học, Vật lí, hóa học, dân số
và môi trường thông qua chủ đề : Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình .
II/ Mục tiêu dạy học
− Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn hình học, môn vật lí , môn hóa học, địa lí , giáo dục dân số và môi trường.
− Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: đại số - Hình
học, đại số - Hóa học, đại số - Vật lí, lồng ghép Giáo dục dân số và môi
trường.
III/ Đối tượng dạy học của dự án
- Học sinh khóai 8 trường TH&THCS Đại dực
- Số lượng :23 HS
IV/ Ý nghĩa , vai trò của dự án
Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống

liên quan đến các môn học khác như môn vật lí, môn hóa học , môn hình học .Để giải
được các bài toán này học sinh cần nắm được các kiến thức lên môn nói trên. Ngồi ra
tôi còn đưa một số bài toán liên quan đến giáo dục môi trường, dân sốkế hoạch hóa
gia đình.
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh .
* Nội dung:
1.Về kiến thức
Đánh giá ở 3 cấp độ :
a. Nhận biết
b. Thông hiểu
c. Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)
2. Về kĩ năng
Đánh giá :
- Rèn luyện năng giải bài toán bằng cách lập phương trình
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải bài toán bằng cách lập phương trình.
3. Về thái độ
Đánh giá thái độ học sinh :
− Ý thức , tinh thần tham gia học tập
− Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.
*cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập , sản phẩm của học sinh.
- GV đánh giá két quả ,sản phẩm của học sinh
- HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( các nhóm , tổ)
- Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS
- Kiểm tra 15 phút
VIII/ Các sản phẩm của học sinh
− Hệ thóang các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình ( Vào giấy A
4
,
hs cả lớp)
− Giải bài tập của học sinh vào giấy A

Đáp án : Gọi tuổi Phương năm nay là x (tuổi). ĐK : x nguyên dương
Ta có phương trình : 3x + 13 = 2(x+13)
Giải phương trình ta được : x = 13(thích hợp). Năm nay Phương 13 tuổi.
HS
2
: Chữa bài tập 38 tr 30 SGK
Đáp án : Gọi tần số của điểm 5 là x. ĐK : x nguyên dương, x < 4
Ta có phương trình = 66.
Giải phương trình ta được : x = 3(thỏa mãn ĐK)
Suy ra tần số của điểm 5 là 3, tần số của điểm 9 là 1
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:Bài toán có
nội dung hình học.
Giáo viên nêu đề toán ở
màn chiếu:
Gọi O là tâm đường tròn
nội tiếp tam giác ABC
(Â=90
0
) . Hạ OH vuông
HS: đọc đề và vẽ hình
vào giấy nháp để làm bài
tập.
HS: chứng minh tứ giác
ANOM là hình vuông
1/ Bài toán có nội dung
hình học.
Giải:
Vì O là giao điểm của 3

nhiêu kẽm .Biết rằng
khóai lượng riêng của
đồng là 8900kg/m
3
, của
kẽm là 7100kg/ m
3
của
than là 8300kg/m
3
GV ? nhắc lại công thức
tính khóai lượng riêng của
một vật.
GV? Hãy chọn ẩn số ,
đơn vị , điều kiện của ẩn .
GV? Hãy biểu diễn khóai
lượng của kẽm qua ẩn số.
GV? Từ đó hãy tính thể
tích của đồng và thể tích
HS :chọn ẩn số , đặt điều
kiện và đơn vị của ẩn .
AM = AN = x(cm), x>O
HS dùng ẩn để biểu diễn
các dại lượng chưa biết
khác ( AB, AC)
AB = x+5, AC = x+12.
HS sử dụng định lí Pi ta
go trong tam giác vuông
ABC để lập phương
trình.

AB = x+5, AC = x+12.
Áp dụng định lí Pi ta go ta có
phương trình:
(x+5)
2
+(x+12)
2
= 17
2
Giải pt này ta được:
x
1
= 3 , x
2
= -20( loai)
Vậy AB = 8cm , AC = 15 cm
2/ Bài toán có nội dung vật
lí.
Giải:
Ta có công thức : D = M:V
( D là khóai lượng kim, M
khóai lượng kim loại , V là
thể tích của khóai kim loại)
Gọi x là khóai lượng của
đồng có trong than là đợn vị
kg, x>o. Thì khóai lượng
kẽm là:
0,1245-x(kg)
Thể tích của đồng là:cm
3

từng loại quặng .
GV: Yêu cầu hs đọc kĩ đề
và tìm hiểu đề ra.
GV: Hãy chọn ẩn số?
GV: Hãy biểu diễn các
đại lượng chưa biết khác
của bài toán?
GV: Dựa vào đâu để thiết
lập pt?
HS: đọc kĩ đề ra và tìm
hiểu đề.
HS chọn ẩn số.
Gọi tỉ lệ % đồng có
trong loại quặng thứ nhất
là x%(x>0) .
HS biểu diễn các đại
lượng chưa biết khác của
bài toán:
Tỉ lệ đồng có trong loại
thứ hai: (x+15%)
Hỗn hợp của hai loại
quặng khi đem trộn là
37,5kg.
Vậy miếng than có 89g đồng
và 124,5 -89 = 35,5(g) kẽm.
3/ Bài toán có nội dung hóa
học.
Giải: Gọi tỉ lệ % đồng có
trong loại quặng thứ nhất là x
%(x>0) .Thì tỉ lệ đồng có

trồng. Lớp thứ nhất đào
18 cây và số cây còn lại
của vườn ươm, lớp thứ
hai đào 36 cây và số cây
còn lại của vườn ươm, lớp
thứ 3 đào 54 cây và số
cây còn lại của vườn
ươm. Cứ như thế , các lớp
đào hết số cây cả vườn
ươm và số cây của mỗi
lớp đào được đem trồng
đều bằng nhau. Tính xem
vườn ươm của nhà trường
có bao nhiêu cây?
GV: Yêu cầu hs đọc kĩ đề
và tìm hiểu đề ra.
GV: Hãy chọn ẩn số?
GV: Hãy biểu diễn các
đại lượng chưa biết khác
của bài toán?
GV: Dựa vào đâu để thiết
lập pt?
5/ Bài toán có nội dung về
giáo dục dân số.
GV : đưa đề bài lên màn
chiếu:
Năm ngối , tổng số dân
của hai tỉnh A và B là 4
triệu . Do các địa phương
làm công tác tuyên truyền

nhau nên ta có pt:
18+(-18) = 36+[
Giải pt này ta được :
= 1800 (TMĐK)
Vậy vườn ươm của nhà
trường có tổng số cây là :
1800 cây.
5/ Bài toán có nội dung về
giáo dục dân số.
Giải: Gọi x số dân năm ngối
của tỉnh A. (ĐK: x nguyên,
dương, x<4 triệu )
Thì số dân năm nay của tỉnh
A là :
Của tỉnh B là :
Theo bài ra ta có phương
trình:
chỉ tăng thêm 1,1 %. Còn
tỉnh B chỉ tăng thêm
1,2%. Tuy nhiên , số dân
của tỉnh A năm nay vẫn
nhiều nhiều hơn tỉnh B là
807200 người. Tính số
dân năm ngối của mỗi
tỉnh?
GV: Hãy chọn ẩn số?
GV: Hãy biểu diễn các
đại lượng chưa biết khác
của bài toán?
(Số dân năm nay của mỗi

Tính

khóai lượng riêng của mỗi loại chất lỏng?
2/ Dân số xã x hiện nay có 10.000 người . Người ta dự đốn sau 2 năm dân số xã x
là 10404 người. Hỏi trung bình hàng năm dân số xã x tăng thêm bao nhiêu phần
trăm?
3/ Một hình vuông MNPQ nội tiếp trong tam giác BAC ( M AB; N AC ; P và Q
BC) Tam giác BAC có đáy BC = a, đường cao AH = h(a và h cùng đơn vị
đo).Tính độ dài cạnh hình vuông./.
V. RÚT KINH NGHIỆM