SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DIÊU
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT (Năm học: 2013 – 2014)
Môn: Ngữ văn 12
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)
I. Mục tiêu kiểm tra:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì II,
môn Ngữ văn lớp 12.
- Khảo sát, bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm trong chương trình Ngữ văn 12
theo 3 nội dung cơ bản: Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông
hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức tự luận. Các câu hỏi tự luận chủ yếu kiểm tra kĩ
năng tạo lập văn bản theo các thao tác và phương thức biểu đạt đã học.
II. Hình thức đề kiểm tra: Tự luận.
III. Thiết lập ma trận:
- Liệt kê các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình Ngữ văn 12.
- Chọn nội dung cần đánh giá.
- Thực hiện các bước thiết lập ma trận.
- Xác định khung ma trận.
Tên Chủ đề
(nội dung,
chương…)
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
Đọc hiểu văn
bản
- Các thông tin
quan trọng của
văn bản: tên văn
bản, cấu trúc, thể

Số câu: 1
3,0 đ=30%
Chủ đề 2
Làm văn
(NLXH)
Những tri thức về
văn bản nghị luận
xã hội (kiểu loại
văn bản, cấu trúc
văn bản
Biết vận dụng những kiến thức về
cách thức triển khai bài văn nghị
luận xã hội để phân tích đề, lập dàn
ý, nhận ra những vấn đề cần bàn
bạc, nhận xét, đánh giá và biết huy
động các kiến thức, những trải
nghiệm của bản thân, các thao tác
nghị luận và các phương thức biểu
đạt để viết bài văn nghị luận xã hội.
Trên cơ sở đó rút ra bài học thực
tiễn bổ ích đối với thanh niên nói
chung v bn thõn núi riờng.
S cõu: 1
S im: 3,0
T l %
S cõu
S im
S cõu
S im
S cõu: 1

Toồng soỏ ủieồm
Tổ leọ %
Soỏ caõu: 0
Soỏ ủieồm: 0
0%
Soỏ caõu: 1
Soỏ ủieồm: 3,0
30%
Soỏ caõu: 2
Soỏ ủieồm: 7,0
70%
Soỏ caõu: 3
Soỏ ủieồm:10
100%
IV. BIấN SON KIM TRA:
PHN I: C-HIU ( 3im)
c on vn sau v tr li cõu hi :
Khi mng xó hi ra i, nhng ngi c xỳy thng cho rng chc nng quan trng nht ca nú l
kt ni. Nhng trờn thc t phi chng mng xó hi ang lm chỳng ta xa cỏch nhau hn?
Tụi i d ỏm ci, ba tic c chun b chu ỏo, sang trng t khõu tip khỏch, l nghi cho n
cỏch chn thc n, loi nhc biu din trong sut ba tic, chng t bn rt trõn trng khỏch mi.
Vy m sut bui tic, nhỡn quanh mỡnh õu õu tụi cng thy cú ngi chm chỳ dỏn mt vo mn
hỡnh in thoi, m khi núi tụi cng bit h ang xem gỡ qua cỏch h tỳm tm thnh tng nhúm va ch
tr vo chic in thoi va bỡnh lun, núi ci rụm r.
()Tr trung cú (s ny chim ụng hn c), tm tm cng cú. Núi õu xa, ngay trong bn tụi cng th,
mi ngi xỳm li chp nh ri post lờn Facebook ngay tc thỡ cho nú hot!, mt ngi bo vy.

( Gn mtcỏch lũng- Lờ Th Ngc Vi- Tui tr Online 04/05/2014)
a/ on vn trờn núi v thc trng gỡ ang ph bin hin nay ?
b/ Nhng ngi i d ỏm ci on vn trờn quan tõm ti iu gỡ ? iu ú trỏi vi s tip ún ca gia

-Cám đấy mày ạ, hì. Ngon đáo để, cứ thử ăn mà xem. Xóm ta khối nhà còn chả có cám mà ăn đấy.
Tràng cầm đôi đũa, gợt một miếng bỏ vội vào miệng. Mặt hắn chun ngay lại, miếng cám đắng chát và
nghẹn bứ trong cổ. Bữa com từ đấy không ai nói câu gì, họ cắm đầu ăn cho xong lần, họ tránh nhìn mặt
nhau. Một nỗi tủi hờn len vào tâm trí mọi người…”
( Vợ nhặt- Kim Lân)
GỢI Ý ĐÁP ÁN
PHẦN I: ĐỌC-HIỂU
a/Đoạn văn nói về thực trạng: giới trẻ ngày nay đang có nguy cơ chìm vào thế giới ảo của “mạng xã hội”
mà quên đi cuộc sống thực: ít quan tâm, trò chuyện với những người xung quanh hơn là cập nhật thông tin
cá nhân và trao đổi bằng những tin nhắn, bình luận…trên Facebook. (1điểm)
b/ Những người đi dự đám cưới tập trung vào chiếc điện thoại: ở đó, họ bình luận về những gì diễn ra trên
Facebook, chụp hình rồi đưa lên Facebook… Trái với sự tiếp đón chu đáo của gia chủ: từ khâu tiếp khách,
lễ nghi, chọn thực đơn, loại nhạc biểu diễn …(1điểm)
c/ Cách đặt nhan đề: sử dụng cách nói từ câu thành ngữ “xa mặt cách lòng” ; sáng tạo trong cách nói đối
lập để tạo mâu thuẫn, nghịch lí: “Gần mặt- cách lòng” để chuyển tải thông tin chính: mọi người (nhất là
giới trẻ) hiện tại ít quan tâm nhau hơn dù đang sống cạnh nhau. Đây là một nhan đề ấn tượng. (1điểm)
PHẦN II: VIẾT
Câu 1: (3 điểm)
- Mẩu tin bàn về thực trạng đang phổ biến ở nước ta hiện nay: mọi người chưa có thói quen xếp hàng nơi
công cộng. Có thể kể thêm một số ví dụ cụ thể : ở bến xe, điểm rút tiền (nơi đặt máy ATM ), cửa hàng,
bệnh viện, ở lễ hội, khi được nhận đồ miễn phí…mọi người còn chen lấn, xô đẩy để giành đi trước…
- Mẩu tin cũng đã đưa ra một số nguyên nhân để lí giải cho điều đó: như thói quen chung của cộng đồng;
thói quen làm theo nhau; sợ bị thua thiệt…nhìn chung là chưa có “văn hóa xếp hàng”.
- Vai trò của việc xếp hàng:
+ Tạo ra sự văn minh trong giao tiếp, trong lối sống.
+ Tạo ra sự công bằng.
+ Tránh va chạm, xô xát, tăng hiệu quả công việc vì tiết kiệm thời gian (chen lấn gây cản trở công việc và
mất thời gian)…
- Giải pháp: tuyên truyền, có hình thức chỉ dẫn, quy định ở những nơi cần xếp hàng…Lên án, thậm chí phạt
những trường hợp vi phạm…