TẬP HUẤN
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR N V N TH IẦ Ă Ờ
TR NG TI U H C 2 TR N H IƯỜ Ể Ọ Ầ Ợ
Sử dụng chương trình
MS Power Point
Tr n H i, tháng 2 năm 2013ầ ợ
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
MS POWERPOINT XP
I. Giới thiệu tổng quan
1. Khởi động chương trình
Start ⇒ Programs ⇒ MS PowerPoint

2. Màn hình chính
Thanh bảng chọn
Thanh công cụ
Khung hiển
thò các Slide
Màn hình soạn thảo
Slide hiện hành
3. Cách tạo một tập tin trình diễn
File ⇒ New (Ctrl – N)
Trong mục Apply Slide
Layout chọn mẫu muốn
thể hiện
Nên chọn mẫu Blank để
có thể tự do trong việc
thiết kết Slide
4. Mở một tập tin đã tạo trước đó
File ⇒ Open (Ctrl – O)
5. Lưu tập tin

5. Nhập dữ liệu là đồ thò
Insert ⇒ Diagram
6. Nhập dữ liệu là sơ đồ
7. Nhập dữ liệu là đoạn phim, âm thanh
Insert ⇒ Movie and Sound
Mục Movie from file:
Chọn đoạn phim từ
file trong máy
Mục Sound from file:
Chọn âm thanh từ
file trong máy
Mục Record sound:
Ghi âm từ Mic
III. Làm việc với khung Slide
1. Chèn thêm 1 Slide mới
Insert ⇒ New Slide (Ctrl – M)
- Nháy chuột vào vò trí muốn chèn thêm
2. Xoá Slide
- Nháy chuột chọn Slide cần xoá
- Nhấn phím Delete trên bàn phím
3. Copy Slide
Edit ⇒ Copy (Ctrl – C)
- Nháy chuột chọn Slide cần copy
4. Di chuyển Slide
- Nháy chuột chọn Slide cần di chuyển
- Nháy chuột vào vò trí cần copy
Edit ⇒ Paste (Ctrl – V)
Edit ⇒ Cut (Ctrl – X)
- Nháy chuột vào vò trí cần di chuyển
Edit ⇒ Paste (Ctrl – V)

TẬP HUẤN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Xây dựng “bài giảng điện tử”
Tr n H i, tháng 2 năm 2013ầ ợ
− Để thực hiện mô hình dạy học với sự hỗ trợ của
máy tính, người thầy cần thực hiện một “giáo án
điện tử” để thiết kế toàn bộ hoạt động dạy học của
mình
− Với bài giảng điện tử, người thầy được giảm nhẹ
việc thuyết giảng, tăng cường đối thoại, thảo luận
với người học, qua đó kiểm soát được người học.
- Người học được thu hút, kích thích khám phá tri
thức, có điều kiện quan sát vấn đề, chủ động nêu
câu hỏi và nhờ vậy quá trình học tập trở nên hứng
thú, sâu sắc hơn.
(Dẫn từ bài viết “Đánh giá một tiết dạy học có
ứng dụng CNTT. Và vấn đề xây dựng bài giảng
điện tử” của Đào Thái Lai
−
Viện CL&CT giáo dục)
1. Cấu trúc bài giảng điện tử
Tên bài học
Mục 1
Mục 2
Mục a
Mục b
Lý thuyết
Minh họa
Bài tập
Tóm tắt – Ghi nhớ
- Tính đa phương tiện (Multimedia)

b. Bước đầu xây dựng kòch bản
- Xây dựng mô hình thể hiện các thành tố của
nội dung dạy học
- Mô hình hoá quá trình dạy học (thể hiện các
hoạt động tương tác trong từng pha dạy học)
- Hình dung việc thể hiện các thành tố trên
màn hình, cách thể hiện thông tin, thể hiện
hiệu ứng phản hồi trong từng pha dạy học, thứ
tự của các pha dạy học
- Mô tả các pha dạy học theo trật tự tuyến tính
hoá