Giảng viên: LÊ THỊ KIM ÚT Người dạy: Phạm Thị Kim Lý
KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC
Lớp: C11TH04
Người soạn: Phạm Thị Kim Lý
Ngày soạn: 09/09/2013
Ngày dạy: Thứ 5, 26/09/2013
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tập Làm Văn (lớp 3)
Bài: Viết về Thành Thị hoặc Nông Thôn (tiết 17)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Ôn tập viết tập làm văn.
2. Kĩ năng viết:
- Các em học sinh viết được một lá thư (khoảng 10 câu) cho bạn của
mình kể lại những điều mà em biết về thành thị (hoặc nông thôn).
- Học sinh trình bài đúng trình tự một bức thư, viết đúng câu, đặt dấu
câu đúng, đủ ý (em có những hiểu biết về thành thị và nông thôn nhờ đâu
- Các em quan sát và nêu được nội dung tranh, ảnh minh hoạ.
- Phát huy tính nhạy bén, sáng tạo trong quan sát ảnh vào bài viết của
mình.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các em học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết thư mẫu.
- Bảng phụ viết sẵn trình tự bức thư.
- Tranh, hình ảnh minh họa thành thị (hoặc nông thôn).
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH

học có ổn định hay không?, các em
học sinh có học bài và làm tốt bài tập
hay không?,…).
- Sau đó giáo viên chuyển sang bài học
hôm nay.
C. Dạy bài mới:
* Giáo viên giới thiệu vào bài mới: Trong
tiết tập làm văn tuần trước, các em đã kể
miệng những điều mình biết về nông thôn
(hoặc thành thị). Tiết hôm nay các em sẽ viết
lại những điều mình đã kể dưới hình thức
một lá thư ngắn gửi cho bạn của mình. Bài
viết có yêu cầu khác bài nói và khó hơn bài
nói. Chúng ta sẽ xem bạn nào viết đúng thể
thức một lá thư, viết được lá thư có nội dung
đồng. Thấy ruộng nhà mình xấu
lúa hơn ruộng bên, anh ta bèn lấy
tay kéo cây lúa nhà mình lên cho
cao hơn cây lúa nhà người. Về
nhà anh ta khoe:
• Lúa của nhà ta xấu quá. Nhưng
hôm nay tôi đã kéo nó lên cao
hơn lúa ở ruộng bên rồi.
Chị vợ ra đến đồng thì thấy bao
nhiêu lúa nhà mình đã héo rủ”.
- Một em trả lời câu hỏi:
- Chàng kéo cây lúa lên làm
lúa chết hết lại tưởng mình
giúp lúa mọc nhanh hơn
- Học sinh nhận xét

- Yêu cầu một học sinh nhắc lại cách
trình bày của một bức thư.
- Gọi học sinh nhận xét và góp ý cho
bạn mình
- Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn
hình thức của bức thư và cho học sinh
đọc.
+ Dòng đầu thư:
Nơi gửi, ngày…tháng …năm…
+ Lời xưng hô với người thân (Ông,
bà, chú, bác…)
+ Nội dung thư (4-5 dòng), thăm hỏi
báo tin cho người nhận thư.
+ Lời chúc mừng, hứa hẹn.
+ Cuối thư: Lời chào, chữ kí và tên
* Chú ý: Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi
- Một học sinh đứng lên đọc
yêu cầu bài.
- Học sinh nghe giáo viên
gợi ý.
- Một học sinh đứng lên trả
lời: em viết thư cho bạn
- Gọi một hoặc hai em học
sinh trả lời, nói về những
điều mà mình sắp kể trong
thư.
- Học sinh lắng nghe giáo
viên hướng dẫn
- Học sinh đứng lên nêu lại
cách trình bày của một bức

chơi
+ Tên trò chơi: “Bé chơi để học”
+ Luật chơi: giáo viên chọn 2 đội để
chơi. Phát cho mỗi đội một tranh. Nhiệm vụ
cuả mỗi đội là mô tả tranh. Thời gian suy
nghĩ và ghi ra là 1’ 30”.
+ Đội nào viết được nhiều chi tiết, viết
đúng, đẹp sẽ là đội thắng cuộc.
+ Cho các em chơi trò chơi
+ Phân thắng bại và trao thưởng cho
đội thắng cuộc.
* Giáo viên nêu ý nghĩa của trò chơi
“Thông qua trò chơi chơi các em biết nhiều
hơn về cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
Giáo dục: Các em phải biết yêu quê hương,
đất nước”.
D. Củng cố và dặn dò:
- Giáo viên hỏi lại tên bài học: hôm nay
chúng ta học bài gì?
- Gọi một học sinh đọc lại trình tự viết
một bức thư, rồi cho cả lớp đọc lại
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
+ Lời chúc mừng, hứa hẹn.
+ Cuối thư: Lời chào, chữ kí và
tên
- Học sinh đứng lên trình bài
- Cả lớp theo dõi, nghe bạn
kể, nhận xét bài của bạn
- Học sinh chú ý theo dõi
- Học sinh viết thư