Cao Ngọc Cường
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I – SINH 11 CƠ BẢN
BƯỚC 1: MỤC ĐÍCH KIỂM TRA:

Đối
tượng
Mục đích kiểm tra Nội dung kiểm tra
Giáo viên
+ Đánh giá tổng kết được mức độ đạt mục tiêu của học
sinh giữa học kỳ 1
+ Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh trong lớp.
Các nội dung đã
học trong giữa học
kỳ 1 từ bài 1 đến
bài 12
Học sinh
+ Tự đánh giá giữa học kỳ 1
+ Chỉ ra được những “ lỗ hổng” kiến thức bộ môn.
+ Rút kinh nghiệm để có kế hoạch phấn đấu trong thời
gian đến
- Đo đối tượng: kém , trung bình, khá
BƯỚC 2: HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Tự luận.
BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH NỘI DUNG ĐỀ KT ĐỂ LẬP MA TRẬN ĐỀ:
A. Nội dung: Kiến thức trong các bài sau
1. Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở Rễ
2. Vận chuyển các chất trong cây
3. Thoát hơi nước
4. Vai trò của các nguyên tố khoáng
5. Dinh dưỡng nitơ ở thực vật
6. Quang hợp ở thực vật

cây.
Nếu được các con đường
thoát hơi nước
- Phân biệt được dòng mạch
gỗ và dòng mạch rây ( cấu
tạo thành phần dịch mạch,
động lực dòng mạch)
25% = 50 điểm 66,66% = 30 điểm 33,33% = 20 điểm
Chủ đề 3
Vai trò của các nguyên
tố khoáng
Dinh dưỡng ni tơ ở
Thực vât
- Nêu được vai trò sinh
lý của nguyên tố ni tơ?
- Vì sao thiếu ni tơ trong
môi trường dinh dưỡng cây
lúa không thể sống được?
- Phân biệt nguyên tố đại
lượng và nguyên tố vi
lượng?
- Vì sao trong nông nghiệp
nên trồng xen các cây họ đậu?
25% = 50 điểm 80% = 40 điểm 20% =10điểm
Chủ đề 4
Quang hợp ở thực vật.
- Nêu được khái niệm
quang hợp ở thực vật?
- Viết phương trình
Vì sao nên trồng nhiều cây

a. Phân biệt nguyên tố đại lượng và nguyên tố vi lượng?
b. Vì sao thiếu ni tơ trong môi trường dinh dưỡng cây lúa không thể phát triển được?
c. Vì sao trong nông nghiệp nên trồng xen các cây họ đậu?
Câu 4: ( 50 điểm)
a. Nêu khái niệm và viết phương trình quang hợp?
b. Nêu vai trò của quang hợp ?
c. Vì sao nên trồng nhiều cây xanh?
BƯỚC 5: VIẾT HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CHO ĐỀ KIỂM TRA
1. Hướng dẫn chấm:
4
https://www.facebook.com/groups/Hoinhungnguoiyeuthichsinhhoc/
Cao Ngọc Cường
Câu 1: ( 100 điểm)
Giá trị mong
đợi
Mức độ thể hiện trong bài làm của học sinh
Cao Trung bình Thấp
Khái niệm khoa
học và sự hiểu
biết
- Nêu đúng, đủ khái niệm
- Giải thích được
- Sai sót nhỏ
- Chưa phân loại được
- Nêu chưa đúng , đủ
- Nêu thiếu hoặc sai
Diễn đạt thông
tin
- HS sử dụng từ của mình
để trình bày.

- Rễ cây sinh trưởng nhanh về chiều sâu, phân nhánh lan rộng, tăng nhanh
số lượng tế bào lông hút.
Hấp thụ bị động Hấp thụ chủ động
Khái niệm Ion khoáng đi từ nơi
có nồng độ cao
(đất)đến nơi có nồng
độ thấp (tb lông hút)
Một số ion khoáng vận
chuyển ngược dốc
nồng độ.
Cơ chế Do chênh lệch nồng
độ
Cần tiêu tốn năng
lượng ATP
15

15
20
5
https://www.facebook.com/groups/Hoinhungnguoiyeuthichsinhhoc/
Cao Ngọc Cường
Câu 2
(50 điểm)
2a
2b
- Động lực đầu trên của dòng mạch gỗ
- Làm khí khổng mở CO2 khuếch tán vào cung cấp cho QH
- Hạ nhiệt độ lá, làm mát cây
- 2 con đường thoát hơi nước : Qua khí khổng và qua cutin
Dòng mạch gỗ Dòng mạch rây

3c
Nguyên tố đại lượng Nguyên tố vi lượng
Khái niệm Chiếm >= 0,01% khối
lượng chất khô
Chiếm <= 0,01% khối
lượng chất khô
Các nguyên tố C, H,O,N,P,K,
S,Mg,Ca
Fe, Mn, B.Cl, Zn, Cu,
Mo, Ni
Vai trò Cấu trúc nên thành
phần của tế bào , mô,
cơ quan, các hợp chất
protein, lipit, gluxit,
axitnucleic
Thành phần bắt buộc
của enzim, côenzim,
vtm.
Vì nito là hợp chất quan trọng của cây lúa, tham gia thành phần cấu trúc,
tham gia các quá trình TDC-NL, điều tiết quá trình sinh lý của cây lúa.
Rễ các cây họ đậu có các vi khuẩn cố định đạm sống cộng sinh, các vi
khuẩn này có khả năng cố định nito tự do trong không khí thành NH3 là
dạng cây có thể hấp thụ được.
20
20
10
Câu 4:
(50 điểm)
4a.
4b.