PHÒNG GD&ĐT ĐẦM HÀ
TRƯỜNG TH QUẢNG AN II
Số: /KH-BDHSG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng An, ngày 18 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
NĂM HỌC 2013-2014
Căn cứ công văn số 627/PGD&ĐT ngày 11 tháng 9 năm 2013 về việc hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2013-2014 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo Đầm hà.
Căn cứ phương hướng và nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường tiểu học
Quảng An II.
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương; trường tiểu học Quảng An II xây
dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, Phụ đạo học sinh yếu ở các lớp như sau:
A. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
I. THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
1.Về đội ngũ:( tính đến thời điểm xây dựng kế hoạch)
- Tổng số : 45 cán bộ, giáo viên, nhân viên - Nữ : 29
- Trình độ đào tạo:
+ Đạt chuẩn: 18/45 =40%
+ Trên chuẩn: 27/45= 60 %
2. Về học sinh:
- Tổng số: 292 HS
- Tổng số lớp : 32 lớp( trong đó có 26 lớp đơn, 3 lớp ghép)
+ Lớp 9 buổi/ tuần : 8 lớp (tại khu trường chính)
+ Lớp 5 buổi/ tuần : 21 lớp (Ở tại 7 phân hiệu)
3. Thuận lợi - Khó khăn:
3.1. Thuận lợi:
Trường Tiểu học Quảng An II luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời,

HS tiểu học làm nền tảng cho việc rèn luyện tính cách, nhân cách của HS.
III. MỤC TIÊU CỤ THỂ
- Đảm bảo giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng
một số môn học, từ đó rèn luyện năng lực tự học phát huy tính cực, chủ động sáng tạo
và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giúp học sinh phát triển năng khiếu của
bản thân đối với bộ môn.
- Thực hiện chương trình ôn theo chương trình SGK, sách bồi dưỡng học sinh
giỏi. chương trình các tổ chuyên môn xây dựng và theo các sách bài tập tham khảo
bám sát chương trình SGK các lớp 1, 2, 3, 4, 5. của Bộ GD&ĐT.
- GV lên lớp cần có kế hoạch giảng dạy, bài soạn, SGK tham khảo, đảm bảo chất
lượng dạy và học.
- Giáo viên và học sinh thực hiện nghiêm túc, thống nhất kế hoạch đã được xây dựng
VI. NỘI DUNG – YÊU CẦU - CHỈ TIÊU - BIỆN PHÁP CỤ THỂ
Số
TT
Các cuộc thi Yêu cầu - chỉ tiêu Biện pháp
Kết
quả
1 Thi giao lưu
Tiếng Việt
của chúng em
- Tổ chức thi cấp
trường từ Lớp 1 đến
Lớp 5(mỗi lớp 1-3 học
sinh) vào đầu tháng
12/2013.
- Thành lập đội tuyển
(10 học sinh-mỗi khối
lớp 2 HS) dự thi cấp
Huyện vào tháng 01

GV; HS tham gia thi
cấp huyện vào tháng 2/
2014.
- Phối hợp với GVCN tổ
chức tốt kì thi.
- BGH + tổ trưởng chuyên
môn lựa chọn từ kết quả thi
cấp trường.
- Phân công GV bồi dưỡng:
§/c Thuý, Uyên, Phúc
- Phối hợp với phụ huynh
chăm lo đời sống, phương
tiện đi lại cho GV và HS
3 Giao lưu
Văn Toán
Tuổi thơ cấp
huyện.
- Thi cấp trường, mỗi
lớp 1-3 HS. Thời gian
thi vào tháng 01/ 2014.
- Thành lập đội tuyển:
3 HS/khối.
- Tổ chức bồi dưỡng 2
môn Toán + Tiếng
Việt.
- Tổ chức cho HS tham
gia giao lưu cấp huyện
- Phân công ra đề thi, tổ
chức coi, chấm thi nghiêm
túc, khách quan.

2 Toán + T.Việt 2 1 6 6 9 2 6 2
3
Toán + Văn tuổi thơ
3 1 8 8 1 7 2 1 8 2
4
Toán + Văn tuổi thơ
4 1 7 7 1 8 2 1 7 2 1
5
Toán + Văn tuổi thơ
5 1 6 6 7 2 7 2 1
Tổng cộng 5 59 37 2 40 10 2 37 10 2
* Cơ sở vật chất:
Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo cho học sinh học 2 buổi/ngày và kết hợp
để bồi dưỡng học sinh ( đối với 8 lớp ở khu trường chính).
* Công tác quản lý:
+ Nhà trường
- BGH nhà trường đầu năm đã họp bàn để thống nhất chủ trương xây dựng kế
hoạch cụ thể giao cho tổ CM, giáo viên.
- Tổ chức họp hội cha mẹ học sinh, thông qua kế hoạch nhiệm vụ năm học, các
chỉ tiêu thi đua, thông qua đánh giá chất lượng đầu năm.
- Thành lập Ban chỉ đạo về bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và giao
trách nhiệm, chỉ tiêu cụ thể tới từng giáo viên.
- Lên kế hoạch, thời khóa biểu phân công giáo viên dạy.
- Yêu cầu giáo viên lên lớp phải có bài soạn đầy đủ, theo quy định chủ yếu là
học 2 môn Toán; Tiếng Việt. Nghiên cứu lập chương trình bồi dưỡng theo môn học
sưu tầm các tài liệu tham khảo, sách nâng cao chủ động tích cực trao đổi kinh nghiệm
với đồng nghiệp tăng cường học hỏi.
- BGH có kế hoạch kiểm tra đôn đốc việc dạy và học của giáo viên, học sinh,
để có biện pháp giúp đỡ kịp thời.
+Tổ chuyên môn:

HS DT – Lớp 4
8 Vũ Xuân Thu Giáo viên
BDHSG, Rèn VC, BD Tiếng Việt cho
HS DT – Lớp 5
9 Hoàng Kim Tính Giáo viên
BDHSG, Rèn VC, BD Tiếng Việt cho
HS DT – Lớp 5
- Thực hiện soạn bài nghiêm túc theo kế hoạch, chuẩn bị nội dung bài dạy dễ
hiểu, năng động.
- Chú ý thường xuyên động viên học sinh tạo hứng thú khuyến khích kích lệ
các em.
- Quản lý sát sao việc học tập của học sinh, kết hợp với BGH duy trì việc học
tập chuyên cần của học sinh, liên hệ thường xuyên với phụ huynh học sinh để cùng
kết hợp tạo điều kiện cho học sinh tham gia học tốt.
- Thực hiện nghiêm túc quy định của nhà trường về việc dạy để nâng cao chất
lượng giáo dục.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
1. Ban giám hiệu:
- Xây dựng kế họach bồi dưỡng học sinh theo từng tháng, từng kì.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp bồi dưỡng cho học sinh
có năng khiếu ở từng môn học.
- Tổ chức giao lưu thi học sinh giỏi cấp trường, Viết chữ đẹp, Giao lưu Tiếng
Việt của chúng em.
- Thành lập đội tuyển HS giỏi cấp trường, Viết chữ đẹp, Giao lưu Tiếng Việt
của chúng em.
- Phân công giáo viên chuyên sâu tham gia ôn thi cho đội tuyển cấp Huyện
2buổi/tuần
2. Tổ chuyên môn:
- Đăng kí chất lượng mũi nhọn của tổ.
- Phân công giáo viên bồi dưỡng các môn học.

… học sinh
2 Toán
GVCN trong quá trình giảng
dạy kiến thức mới kết hợp ôn
tập củng cố kiến thức lớp 1 để
giữa kỳ 1 số học sinh yếu môn
TV còn số em.
-Khối 3: Số học sinh yếu sau
khảo sát đầu năm là em,
GVCN trong quá trình dạy
kiến thức mới kết hợp ôn tập
củng cố kiến thức lớp 2 cần
quan tâm việc đọc thông cho
học sinh, cách viết văn để giữa
kỳ 1 số học sinh yếu môn TV
còn 1/3 số em.
-Khối 4: Số học sinh yếu sau
khảo sát đầu năm là em,
GVCN trong quá trình dạy
kiến thức mới kết hợp ôn tập
củng cố kiến thức lớp 3 cần
quan tâm việc đọc và hiểu văn
bản, cách học môn luyện từ và
câu, viết văn để giữa kỳ 1 số
học sinh yếu môn TV còn 1
đến 2 em.
-Khối 5: Số học sinh yếu sau
khảo sát đầu năm là em,
GVCN trong quá trình dạy
kiến thức mới kết hợp ôn tập

củng cố kiến thức mà học
sinh yếu hay mắc phải trong
các tiết học phân môn TV.
-GVCN quan tâm việc đọc
thuộc các bảng cộng và trừ,
quan tâm đến học sinh yếu
bằng cách gọi nhiều lên bảng,
chấm bài hàng ngày để theo
yếu môn TV
-Khối 3 còn
……học
sinh yếu
-Khối 4 còn
…. học sinh
yếu
-Khối 5 còn
….học sinh
yếu
-Khối 2 còn
… học sinh
yếu
cộng và trừ đã học ở chương
trình toán lớp 1 để giữa kỳ 1
số học sinh yếu môn Toán còn
1/ 3 số em.
-Khối 3: Số học sinh yếu sau
khảo sát đầu năm là em,
GVCN trong quá trình dạy
toán cần củng cố lại kiến thức
toán lớp 2 nhất là cộng trừ có

Quan tâm đến học sinh yếu
bằng cách gọi nhiều lên bảng,
chấm bài hàng ngày để theo
dõi sự tiến bộ của học sinh
yếu, kết hợp với phụ huynh
để hướng dẫn con học ở nhà
vào buổi tối.
-GVCN quan tâm việc đọc
thuộc các bảng nhân, chia;
chia hết và chia có dư; các
dạng toán điển hình lớp 3.
Quan tâm đến học sinh yếu
bằng cách gọi nhiều lên bảng,
chấm bài hàng ngày để theo
dõi sự tiến bộ của học sinh
yếu, kết hợp với phụ huynh
để hướng dẫn con học ở nhà
vào buổi tối.
-GVCN quan tâm việc đọc
thuộc các bảng nhân, chia;
chia hết và chia có dư; các
dạng toán điển hình lớp 4.
Quan tâm đến học sinh yếu
bằng cách gọi nhiều lên bảng,
chấm bài hàng ngày để theo
dõi sự tiến bộ của học sinh
yếu, kết hợp với phụ huynh
để hướng dẫn con học ở nhà
vào buổi tối.
-Khối 3 còn

IV/ THỜI GIAN THỰC HIỆN: \
Tháng Nội dung công việc Biện pháp thực hiện Đánh giá kết
quả
9/2013 - Khảo sát chất lượng đầu năm
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo
học sinh yếu của toàn trường.
+ Ra đề, coi và chấm thi
nghiêm túc (Đối với khối lớp
5). Khối 2,3,4 thực hiện theo
kế hoạch của PGD&ĐT
+ Căn cứ tình hình thực tế.
Theo dõi kết quả khảo sát
đầu năm.
- Phổ biến kế hoạch phụ đạo
đầu năm cho GV
- Thực hiện theo thời khóa
biểu
- Tổ chức họp phụ huynh học
sinh yếu của các tổ khối.
- Thực hiện công tác bồi dưỡng
+học sinh yếu.
-Họp sau khi thi khảo sát
đầu năm
-Mỗi khối cử 1 GV bồi
dưỡng học sinh yếu khối
mình phụ trách.
10+11/
2013
- Thi giữa kỳ
- Tổ chức hội thảo công tác phụ

2014
- Chỉ đạo tổ khối, giáo viên tiếp
tục chú ý đến những học sinh
thoát yếu, tăng cường phụ đạo
học sinh yếu.
- Thường xuyên giúp đỡ những
học sinh thoát yếu và có nguy cơ
tái yếu.
- Tổng kết công tác phụ đạo HS
yếu
- Kiểm tra khảo sát theo từng
tháng. Phấn đấu không còn
học sinh yếu.
- Cập nhật thông tin về sự
tiến bộ của HS, Phụ đạo mọi
lúc có thể.
- Tuyên dương khen thưởng
giáo viên không còn học sinh
yếu.
Trên đây là nội dung kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
của nhà trường. Đề nghị tổ khối, giáo viên vận dụng và thực hiện trong kế hoạch hoạt
động của tổ và cá nhân.
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG
HIỆU TRƯỞNG
Ty Văn Lan
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
P.HIỆU TRƯỞNG
Ngô Thị Mai